Unit 2 What’s your number？ Lesson 10 教案

课题 Lesson 10 课型 新授课
教学目标 1、通过做算术题学习目标语言What’s eight and nine It’s seventeen.2、让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言。3、学习四会单词seven， eight
重点 听、说、读、写seven eight;听、说、认读seventeen,eighteen
难点 学习What’s eight and nine It’s seventeen.并把词汇融入句子进行巩固。
教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件
教 学 过 程 预 设
环节 教师活动 学生活动 设计意图
1、Warm-up2、 Presentation 1、快速抢答竞赛题，教师结合学生所学数字，特别是前一节所学的数学题：a:口头出题；b:出示写好的计算题卡片。教师给予过程评价2、利用课件逐一呈现小鸭子，并伴有叫声。带领学生说唱“数鸭子”的儿歌。呈现钟表，重点示意It’s eight o’clock now. Let’s begin our class.教师板书单词2、以对话形式问答18以内 学生快速抢答Hello!Boys and girls. Let’s play a guessing game.(模仿鸭子的叫声) Ss: A duck. T:Great! You are so clever.It’s a duck. How many ducks are there Let’s count them.借助单词卡片认读eight. 吸引学生的注意并激发兴趣，为数字学习做铺垫激发学生学习兴趣，调动学生积极性。同时复习1-16.
3、Practice 的加法算式，启发学生用其他学过的数字组成计算结果为17或18的算式。鼓励学生表达，关注学生思维。引导学生复习巩固11和12这两个数字。出示挂图，引导学生观察思考，师生在交流什么？鼓积极表达励学生播放录音再次播放录音，引导学生进一步学习会话内容，关注目标语言What’s eight and nine It’s seventeen.教师示范seven和eight 的规范书写，将7,17；8,18作对比认读。板书句子两个学生结对活动。分别给对方在纸上画两组气泡，用英语计算并说出结果，复习巩固1-18. 学习表达seventeen,eighteen Good morning. They are having a math class.了解会话内容，听、模仿、理解。学说：Let’s count from one to eighteen.j结合实际座位，模仿体验。学生听、模仿、理解核心语言学生认读、分角色朗读2、听歌谣，大声吟唱并表演。
板书设计 Unit 2 What’s your number Lesson 10 What’s eight and nine seven eight It’s seventeen. 课后小记 由于在前一课已经有了提问几加几的基础，所以在看题提问的环节学生做的比较不错，但是在四会单词书写和元音音标的掌握方面还存在欠缺，还需在课下多巩固。