Unit 3 It’s a pineapple Lesson 15 教案

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课题 Lesson 15 课型 新授课
教学目标 1、能够听、说、读、写potato, 并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出What’s this in English It’s a/an…语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。
重点 1、听、说、读、写potato, 并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固What’s this in English It’s a/an...语句，在对话中合理运用。
难点 在真实场景中合理运用What’s this in English It’s a/an...
教具 录音机、磁带、图片 多媒体教具 课件
教 学 过 程 预 设
环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up2、 Presentation 1、Greeting：T：Good morning, class. 教师带领学生一起演唱前一课的歌曲Fruit Song呈现情景。Now, let’s play a guessing game.T: It’s a kind of fruit. It’s yellow and long. What’s this It’s a kind of fruit. It’s very big. It’s green. What’s that 学习What’s this in English It’s a kind of vegetable. It looks like a kiwifruit. It’s brown. What’s this in Chinese 老师拿实物顺势引导说：It’s a potato in English. Ss: Good morning, Mrs Chang.2、演唱歌曲 不会用英语猜的可以用中文讲 以此激活学生的已有知识，活跃课堂气氛。
3、Practice 3、学习potato,教室立刻转向学生并问What’s this in English 板书potato学习just talk, 引导学生观看挂图停留在西红柿上问What’s this in English 5、播放录音1、多种方式操练对话2、分角色体验表演对话3、TPR活动 It’s a potato.用What’s this in English 询问和回答学过的几种水果，听、学习对话，同时学习词语tomato4、小组活动：小组同学把事先做好的果蔬水果卡片摆在桌子上，一位同学抽卡片询问What’s this in English 抢答最快并准确的同学抽取卡片继续游戏。 培养学生观察能力巩固语言，为正确说出语言铺垫
板书设计 Lesson 15What’s this in English It’s a potato. 课后小记 由于在教授前一课时，有相关的语言渗透，所以大多数同学基本能够理解Do you like... 并能回答。本节课能容相对简单，学生能够利用自己所学语言知识进行对话的创编，目标达成。
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