人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练

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人教版语文四年级下册第一组第3课《记金华的双龙洞》同步训练
1．看拼音，写汉字。
zhè jiāng yóu tóng yōng jǐ kǒng xì
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎng wò tún bù wān yán
（ ） （ ） （ ）
答案：浙江 油桶 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 蜿蜒
解析：
分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
点评：识记并正确书写现代常用规范汉字。
2．比一比，组词。
铜（ ） 族（ ） 殿（ ） 农（ ）
桐（ ） 簇（ ） 臀（ ） 浓（ ）
答案：铜（铜钱 铜片） 桐（梧桐树） 族（民族 汉族） 簇（一簇）
殿（大殿 殿内 ） 臀（臀部 腰臀） 农（农民 山农） 浓（浓密）
解析：
分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
jū ( ) zhuǎn( )
据 转
jù( ) zhuàn( )
答案：
jū ( 拮据) zhuǎn(转身)
据 转
jù( 根据 ) zhuàn( 转动 )
解析：
分析：对于多音字的题型，平时要注意积累，只要平时做个有心人，很容易做到不丢分。
点评：此类题目难度系数不大，主要在于积累。
4．写出下列词语的近义词。
仿佛—（ ） 宽广—（ ） 蜿蜒—（ ）
明艳—（ ） 观赏—（ ） 缓缓—（ ）
答案：似乎 宽敞 曲折 明丽 欣赏 慢慢
解析：
分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，仿佛：指差不多；好像。宽广: 面积大，宽阔。蜿蜒: 指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。明艳: 鲜艳,明丽光彩明艳. 观赏：指具有一种赏识的观看心态。缓缓：形容事物的发展规律，办事不急躁，缓一缓（崭停片刻），稳妥逐步的处理事物问题之状态。
点评：只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
5．在正确的读音上画√。
系（jì xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎn）蜒 漆（qī xī）黑
上源（yuán yán） 盘曲（qū qǔ ） 浙（zhè zè）江 仿佛（fú fó）
答案：jì shāo wān qī yuán qū zhè fú
解析：
分析：对于字音、字形题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
点评：考查学生要识记汉字，此类题目难度系数不大。
6. 选择恰当的词语填入括号中。
欣赏 观赏
（1）老师对我班的工作一直很（ ）。
（2）有机会我也到金华双龙洞去（ ）那些形态各异的石钟乳。
呈现 出现
（3）发展中的新农村到处都（ ）出欣欣向荣的景象。
（4）来到我们村庄，首先（ ）在你眼前的是新社区里幢幢漂亮的楼房。
答案：(1) 欣赏 (2) 观赏 (3) 呈现 (4) 出现
解析：
分析：这类题目是对相近词语意思的的辨析。欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。观赏：指具有一种赏识的观看心态。呈现：显现；展示出(呈现了多姿的风彩) 出现：显露出来；产生出来。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
7．给下列句子中画线的选择正确的解释。
端①端正，不歪斜②东西的一头③项目的开端④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着
（1）石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
（2）他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）
（3）他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）
异 ①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪
（4）石钟乳和石笋颜色各异。（ ）
（5）奇花异草不容易养活。（ ）
（6）这是一道奇异的亮光。（ ）
答案：（1）③ （2）⑤ （3）⑥ （4）① （5）④ （6）⑤
解析：
分析：这类题目是考查学生对一字多义的理解，在不同的语境中有不同的意思。只要对整个词语理解不难写出答案。
点评：只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
8．按课文内容顺序。
（ ）游览外洞的情景。
（ ）游览内洞的情景。
（ ）在路上的见闻。
（ ）从外洞进入内洞的经过。
（ ）乘船出洞。
答案：2 4 1 3 5
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
9．写反义词。
聚集—（ ） 拥挤—（ ） 宽广—（ ）
答案：分散 松散 狭窄
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的理解。聚集：聚集表示类之间的关系是整体与部分的关系。拥挤：（人或车船）等挤在一起。宽广：面积大，宽阔。
点评：只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
10．在括号里填上适当的词语。
（ ）的沙土 （ ）的公路
（ ）的映山红 （ ）地移动
答案：漫天的沙土 宽阔的公路 鲜艳的映山红 快速地移动
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。需要平时注意积累，生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
11．选字组成词语，用“√”表示。
水（原 源 愿） （查 擦 插）玻璃 依（据 居 拒 距）
船（低 抵 底） 盘（区 曲 屈）而上 石（壁 碧 璧）
答案：水源 擦玻璃 依据 船底 盘区而上 石壁
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语的识记，只要平时注意区分，很容易掌握。
点评：只要平时注意识记，就很容易找到答案。
12．按照例子，给句子换个说法。
例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。
改为：刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。
（1）内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。
_______________________________________________________________________________
（2）街道主任对居民很关心，所以受到大家的尊敬。
_______________________________________________________________________________
答案：（1）我们什么都看不见，是因为内洞一团漆黑。
（2）街道主任受到大家的尊敬，是因为她对居民很关心。
解析：
分析：这类题目是考查学生仿写句式的能力，只要平时掌握熟练不会丢分。
点评：此类题目难度系数不大，很容易找到答案。
13．修改病句。
（1）我已经完成了语文作业和各科作业。
_______________________________________________________________________________
（2）楠楠学习认真刻苦，这次考试却又得了满分。
_______________________________________________________________________________
答案：（1）我已经完成了各科作业。（2）楠楠学习认真刻苦，所以这次考试又得了满分。
解析：
分析：这类题目是考查学生对病句修改的掌握，（1）各科作业包括语文作业，去掉一个就可以。（2）前一句和后一句是原因关系，所以把却改为可以。
点评：只要对修改病句的方法掌握熟练，很容易找到答案。
14．读课文，完成填空。
本课的作者是（ ）。作者的游览的地点是（ ），时间是（ ）。游览的顺序是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后（ ）。
答案：叶圣陶 浙江金华的双龙洞 4月14 山路 外洞 孔隙 内洞 出洞
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
15. 把词语补充完整。
( )曲而上 突兀( )（ ） ( )源不断
答案：盘曲而上 突兀森郁 源源不断
解析：
分析：这类题目是考查学生对成语的掌握。需要平时注意积累。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
16．根据意思写出本课生词。
（1）山势险峻，草木茂盛的样子。（ ）
（2）颜色各不相同。（ ）
答案：（1）突兀森郁 （2）颜色各异
解析：
分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握。
点评：只要对词语意思掌握熟练，很容易找到答案
17．课内阅读。
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以有宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（1）文中表示先后顺序的词语（ ）、（ ）。
（2）作者在洞内看到的景物有_____________________________
答案：（1）首先 其次 （2）双龙 石钟乳 石笋
解析：
分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。
点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
18．读下面的句子，回答问题。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。
有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并留心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。
（1）把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“ \ ”划去。
（2）请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中。
A、比喻学习时生吞活剥，对所学的东西并不理解。 （　　　 ）
B、形容不断积累。 　　 （ 　　　 ）
C、形容马马虎虎将事情办完。 　　　　（ 　　　 ）
（3）读了本文后，你受到了什么启发？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）给本文加一个合适的题目：_____________________________
答案（1）应划去“废”和“脑” “像” （2）囫囵吞枣、日积月累、草草了事。
（3）读书一定要用脑想，用心记。（点到即可）
（4）囫囵吞枣 一目十行 不求甚解等
解析：
分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。
点评：平时只要多加练习，学生也是很不容易失分的。
19．拓展训练。（填写词语）
花好（ ）圆 明日（ ）花 （ ）高水低
车（ ）马龙 （ ）后春笋 （ ）上加霜
答案：月 黄 山 水 雨 雪
解析：
分析：这类题目是考查学生的词语的积累，需要平时注意积累。
点评：只要平时注意积累，就很容易找到答案。
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