第25课《灰雀》课件

(共28张PPT)
在生活中，看到喜欢的小鸟，你会做什么呢？
灰 雀
部编版三年级上册
26.灰 雀
知识锦囊
灰 雀
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
初读课文
1.自由读课文，注意读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.想一想，课文的主要人物有哪些，课文主要写了一件什么事情？
课文围绕灰雀讲了一件什么事？故事主要人物有哪些？
检查预习
列宁 胸脯 惹人 仰望
面包渣 或者 可惜 诚实
nínɡ xiōnɡpú rě yǎnɡ
zhā huòzhě xī chénɡ
比一比，认一认。
脯（ ）
铺（ ）
捕（ ）
惜（ ）
错（ ）
借（ ）
仰（ ）
迎（ ）
城（ ）
诚（ ）
成（ ）
借书
检查预习
郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩
或者 本来 可惜 肯定 诚实
作者
学者
冷冻
冻结
可惜
爱惜
肯定
肯干
真诚
诚实
我会写
郊外
城郊
养大养成
粉红
米粉
山谷
谷粒
男人
男女
米粒
谷粒
或者
或许
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分
第二部分
第三部分
（第1自然段）
列宁每天散步都会遇到三只灰雀，十分喜欢。
列宁发现一只灰雀不见了。
（第2-10自然段）
（第11-13自然段）
灰雀回来了。
整体感知
读课文第1自然段。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
作者从哪些方面写出了灰雀“非常惹人喜爱”
外形
动作
叫声
婉转：声音委婉而动听。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
课文的哪些语句里读出列宁对灰雀的喜爱？标记出相关语句。
仰望：抬着头向上看。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁找不到灰雀，很担心，很着急。
默读课文3-10自然段,用“ ” 画出列宁说的话，用“﹏” 画出小男孩说的话。猜一猜：他们在对话的时候，各自心里可能在想什么呢？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
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严寒：极冷。
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孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
着 急
没……我没看见。
吞吞吐吐
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
担 心
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
为什么不敢讲？
男孩可能担心列宁会责怪他，想说又不敢说。
列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这样说？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
紧 张
会飞回来？
故作疑惑
一定会飞回来！
肯定
分角色朗读课文3-10自然段，读出列宁和男孩心理的变化。
胸脯深红的灰雀究竟去哪里了？你从哪里读出来的呢？自读课文11-13自然段，再和同学说一说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
果然
旁，低着头。
那个男孩站在白桦树
动作描写
小男孩“低着头” 是因为他已经认识到自己的错误，为自己的行为感到羞愧。这也说明那只不见了的灰雀应该是被小男孩捉走了。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
“一定会飞回来”
看灰雀
喂灰雀
找灰雀
捉灰雀
放灰雀
他们喜爱灰雀的方式不一样，谁的方式正确呢？
√
x
列宁和小男孩是个怎样的人呢？
善解人意
尊者呵护
知错就改
诚实天真
拓展延伸
国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”
课后作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的宣传语。