第23课《女娲造人》（课件）(共15张PPT)

(共15张PPT)
女娲造人
袁珂
1.自主预习，积累“女娲、莽莽榛榛、掺和” 等重点字词。
2.速读课文，整体感知课文内容。
3.合作研讨，分析女娲的人物形象。
学习目标：
神话
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话最显著的艺术特色是幻想（想象）。
作者简介
袁珂（1916-2001），神话学家。四川新都人，论著有《中国古代神话》、《中国神话史》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
一、自主预习
1.给下列加点的字注音(6分)
女娲（ wā ） 澄澈（chéng ） 掺和 （chān huo） 创造（chuàng） 创伤（chuāng ） 莽莽榛榛（zhēn zhēn）
2.填空（3分）
袁珂，四川新都人，神话学家，著有《中国古代神话》、《山海经校注》，《女娲造人》原题为《 女娲创造人类》,本文选自《神话故事新编》。
3.解释下列词语（1分）
莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。
二、整体感知
1.课文讲了一个怎样的故事？（用简洁的语言进行概括。）
女娲行走在广阔的大地上感觉非常孤独，就用土比着自己的样子造了人，并把这些泥人分为男女，让他们自己创造后代，大地上就有了人类。
二、整体感知
2.女娲为什么要造人 女娲是用什么方法造人的？
（原因？） （造人方法：1、2、3）
(1)原因：天地间有些荒凉寂寞，她感到非常孤独，想要天地间生气蓬勃起来。
（2）造人方法： 1）揉团黄泥造人
2）挥溅泥点造人
3）男女婚配造人
三、合作研讨
1.课文中哪些内容体现出女娲的神性？哪些内容体现出女娲的人性？
一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………
“神”的非凡能力和神奇方法
“人”的心理、情感、活动
神性
人性
寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………
三、合作研讨
2.女娲在你心中是一个怎样的形象？请结合课文内容具体分析。
①她是一个神通广大的神。她非凡的能力,她造人的手段、方法体现了神的威力。
②她是一个普通的人。她有人的孤独感，她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。
③她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。(口吻非常孩子气)
④她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子的妈妈。
四、拓展延伸
民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子
一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个人。
女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟tuán（捏成团）黄土作人。务剧（工作繁多），力不暇供（没有足够的力量来从事这项工作），乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙gēng(粗绳索)人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因制婚姻。
————选自《风俗通》
1、《女娲造人》根据《风俗通》里的两则短文改编而成，请阅读《风俗通》原文，看看课文增添了哪些内容？
①女娲造人的动机、造人的具体过程；
②人造出来之后欢欣喜悦场面；
③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；
④作者的评述。
2、女娲在创造了人类之后，人类在大地上生息繁衍，突然有一天，天空出现了一个大洞，人类该何去何从呢？身为人类之母的女娲又该如何呢？请同学们发挥自己的想象，续写女娲补天的故事。（150字左右）
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