统编版七年级历史上册期末复习课件
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文档简介
(共86张PPT)
七上历史
期末复习
整体感知：朝代更替
史前时期
夏朝
220曹魏
221蜀汉
229孙吴
商朝
西周
东周
秦朝
西汉
三国
西晋
十六国：北方
东晋：南方
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
隋朝
东汉
春秋
战国
七上历史
第一单元复习
课程标准
了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类活动，知道我国是人类起源的重要地区，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。
知道河姆渡、半坡等遗址，了解我国史前文化与社会的发展，认识我国是世界农业起源地之一
知道良渚古城、陶寺古城等考古发现，了解中华文明有 5000多年的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。农业起源地之一
知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。
1
元谋人
3
郧县人
第一单元 史前时期： 原始社会与中华文明的起源
2
蓝田人
4
北京人
5
山顶洞人
距今约
170万年
距今约
160万年
距今约
100万年
距今约
70万—20万年
距今约
3万年
6
早期农业出现
7
河姆渡
遗址
8
半坡遗址
9
良渚古城遗址
10
陶寺古城遗址
距今约1万年
距今约
7000年
距今约
6000年
距今约
5300-4300年
距今约
4300-4000年
第1课 远古时期的人类活动
远古人类 元谋人 北京人 山顶洞人
距今年代
生活地点
体质特征
工具制造
火的使用
约3万年
周口店龙骨山
模样和现代人基本相同
使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术
约170万年
约70—20万年
云南元谋县
周口店龙骨山
留有猿的
一些特征
能够制作工具
（打制石器）
知道使用火
学会使用火，
能长时间保存火种
人工取火
能够制作工具
（打制石器）
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
地位：我国境内目前
已确认的最早的古人类之一
课堂小练（中考题）
1.（2024·云南中考·1）经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，可用来说明北京人（ ）
A．学会了制作陶器的方法 B．已经掌握农作物种植技术
C．居住于半地穴式圆形房屋 D．使用火并会长时间保存火种
D
2. （2024·黑龙江牡丹江·1）化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ）
A．人类起源 B．农耕生活 C．部落联盟 D．国家产生
A
3. （2024·新疆中考·1）考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ）
A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火
C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器
4. （2023·湖北宜昌·1）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ）
A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴
C．五千多年文明史范畴 D．原始农耕时代范畴
A
A
课堂小练（中考题）
5.（2023·山东青岛·1）遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ）
A．北京人使用天然火 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人会制作彩陶 D．炎帝教民开垦耕种
A
6.（2023·黑龙江大庆·1）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址。如图位于M处的遗址最有可能是（ ）
A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．二里头遗址
A
课堂小练（中考题）
第2课 原始农业与史前社会
农业的起源与定居生活
起源：
影响：
距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理；距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。
（1）人类开始了定居生活，磨制石器，制作陶器，饲养家畜， 原始社会的生产力水平得到提高。
（2）原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
稻作农业
的繁荣
(长江中下游和淮河流域)
代表：
河姆渡遗址和贾湖遗址
地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约7000年
水稻
猪、狗
干栏式建筑
陶器(猪纹陶钵)、
玉器、乐器、雕刻
长江流域（浙江余姚）
第2课 原始农业与史前社会
仰韶文化
(主要在黄河中游地区)
距今：
代表：
约7000-5000年
半坡遗址和河南灵宝西坡遗址
地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约6000年
粟
猪、狗
半地穴式圆形房屋
彩陶（人面鱼纹）、
装饰品、骨针等
黄河流域（陕西西安）
距今6000多年，墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别，氏族成员之间平等，没有贫富分化；距今5000千的仰韶文化晚期，墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别。
特点：
河姆渡居民 半坡居民
不 同 点 地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约7000年
距今约6000年
水稻
粟
猪、狗
猪、狗
干栏式建筑
半地穴式圆形房屋
陶器(猪纹陶钵)、
玉器、乐器、雕刻
彩陶（人面鱼纹）、
装饰品、骨针等
长江流域（浙江余姚）
黄河流域（陕西西安）
房屋样式不同的根本原因：受自然环境不同的影响
第2课 原始农业与史前社会
大汶口文化
分布：
黄河下游和淮河中下游地区
距今：
约5900-4400年
生活概况：
制陶技术有较大发展，能够制出较为精致的陶器，出现了贫富分化
龙山文化
大汶口文化的后继者，发展制陶技术（代表：蛋壳陶）表明当时社会生产力的发展达到较高水平。
（2024·重庆（B卷）·1）在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ）
A．炎黄部落起源 B．原始农耕生产 C．史前制瓷技术 D．大禹治水过程
2. （2024·江苏连云港·1）考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ）
A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
3. （2024·内蒙古赤峰·1）兴隆洼遗址中出土了石锄、石铲、石斧等石制工具以及刀、匕形器、鱼镖等复合工具，遗址中还发现了经过人工栽培的粟。据此推断，兴隆洼时期（ ）
A．原始农业发展 B．家畜饲养出现 C．原始聚落发展 D．粮食剩余出现
B
B
A
课堂小练（中考题）
4. （2024·甘肃金昌·1）如表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ）
C
三星塔拉遗址
红山玉龙（内蒙古）
陶寺遗址
彩绘龙纹陶盘（山西）
齐家文化遗址
凸堆龙纹红陶罐（甘肃）
A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强
C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显
课堂小练（中考题）
5.（2024·青海中考·1）2024年2月，青海省海西州都兰县夏尔雅玛可布遗址入围“2023年度全国十大考古新发现”的终评。该遗址发现有石（城）墙、房屋建筑基址、（铜）冶铸遗存等重要遗迹，是研究青海历史的（ ）
A．口述史料 B．实物史料 C．文献史料 D．二手史料
B
6.（2024·重庆中考·1）如表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ）
遗址名称 时间 遗存
北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍
浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳
福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕
A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展
C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系
B
课堂小练（中考题）
第3课 中华文明的起源
早期国家和文明的起源
时间：
标志：
代表：
大约在5000多年前
私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
长江下游——良渚古城遗址
黄河中游——陶寺都城遗址
社会阶级分化明显
社会阶级分化严重
特征：
表明中华文明的起源具有多元一体的特征
影响：
黄河、长江展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体
远古的传说
第3课 中华文明的起源
炎黄传说：
禅让制：
战役：
人文初祖：
影响：
阪泉之战（炎黄部落之间）
涿鹿之战（炎黄联盟和蚩尤部落）
炎帝、黄帝
炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖
含义：
将部落首领位子传给贤德之人
民主推选部落首领的制度
尧、舜、禹
实质：
人物：
三过家门而不入，治水有功（疏导法）体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神
1.（2024·吉林长春·1）如图文物出土于距今五六千年的红山文化遗址。对其研究，可以了解（ ）
A．中华文明起源 B．奴隶社会瓦解 C．封建国家形成 D．皇帝制度确立
A
2.（2024·江苏苏州·1）苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们（ ）
A．过着原始农耕生活 B．还没有贫富贵贱的差别
C．开始使用打制石器 D．以世袭制代替了禅让制
A
课堂小练（中考题）
3.（2024·江苏连云港·1）考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ）
A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
4.（2023·湖南常德·1）海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ）
A．他们创造了使用至今的汉字 B．他们带领人们根治了水患
C．他们建立了我国第一个国家 D．他们是中华民族的人文初祖
B
D
课堂小练（中考题）
5.（2023·重庆（A卷）·1）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点
D．中华民族同宗共祖意识源远流长
6.（2023·黑龙江龙东·1）五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ）
A．黄帝和蚩尤 B．炎帝和蚩尤 C．黄帝和炎帝 D．尧、舜、禹
D
C
课堂小练（中考题）
七上历史
第二单元复习
第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
第5课 动荡变化中的春秋时期
第6课 战国时期的社会变革
第7课 百家争鸣
夏朝、商朝、西周（分封制）
经济上：铁制农具和牛耕的出现和使用
政治上：王室衰微、诸侯争霸（春秋五霸）
战国七雄、各国变法（商鞅变法）
军事上：兼并战争
思想上：百家争鸣
第8课 夏商周时期科技与文化
文化上：天文、历法、医学、甲骨文与青铜器、诗经和《楚辞》
课程标准
知道夏商周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。
知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。
知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。
了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。
第4课 夏商西周王朝的更替
约公元前2070
夏
约公元前1600
公元
前1046
商
周
建立者：
重要事件：
地位：
文明遗址：
禹
禅让制→世袭制
公天下→家天下
二里头遗址
我国历史上第一个奴隶制王朝
汤
盘庚迁殷
牧野之战
周武王
武王伐纣
分封制
分封制
目的
依据
对象
内容
实质
影响
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣、古帝王后代
诸侯权力—管理土地和人民，建立诸侯国；在封地内进行再分封
诸侯义务—向周王进献贡物；服从周王调兵
确立了周王朝的社会等级制度（周天子—诸侯—卿大夫—士）
积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
消极：诸侯国具有较大的独立性，为春秋战国分裂割据埋下隐患。
第4课 夏商西周王朝的更替
课堂小练（中考题）
（2024·黑龙江绥化·1）中国历史上的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2. （2024·四川内江·2）古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是（ ）
A．禹 B．启 C．汤 D．纣
3. （2023·福建·2）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强封建专制
A
A
C
课堂小练（中考题）
4. （2023·山东菏泽·2）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ）
A．巩固了西周疆土 B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融
5. （2023·湖北荆州·1）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化
A
A
第5课 动荡变化中的春秋时期
动荡变化中的春秋时期
经济变化
农业上：铁制农具和牛耕的使用
政治变化
春秋时期农业生产力水平提高的重要标志
推 动
王室衰微
诸侯争霸
主要霸主：
争霸战争影响：
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸
（积极）①促进了局部地区的统一②促进了民族融合
（消极）给社会和人民带来了巨大的灾难
春秋 · 牺尊
春秋战国时期的铁农具
课堂小练（中考题）
（2024·新疆中考·2）春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ）
A．分封制稳定了政局 B．诸侯国间征伐兴起
C．天子权威得到维护 D．周王室统治力大减
2. （2024·四川泸州·1）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ）
A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现
C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立
D
A
课堂小练（中考题）
3. （2024·甘肃兰州·2）范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ）
A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重
4. （2024·江苏扬州·22）扬州有历史记载的筑城记录始于吴王夫差开邗沟、筑邗城。当时应是（ ）
A．春秋时期 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
B
A
第6课 战国时期的社会变革
战国七雄
诸侯国变化
战国七雄
主要战役
战争特点
（韩赵魏）三家分晋
田氏代齐
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（反间计）
战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
都江堰
时间
人物
公元前256年
秦国李冰
使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。（都江堰——古代人民智慧的结晶）
影响
第6课 战国时期的社会变革
商鞅变法
时间
人物
内容
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理
（2）废除贵族的世袭特权
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
（1）废除井田制，允许土地自由买卖
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）统一度量衡
公元前356年
秦孝公任用商鞅主持变法
政治
经济
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
意义
①使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力
②为以后秦统一全国奠定了基础。
课堂小练（中考题）
（2024·甘肃白银·1）商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ）
A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进
C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革
2. （2024·四川眉山·1）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ）
A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权
B
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·安徽中考·2）如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流
课堂小练（中考题）
4. （2024·山东滨州·2）《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”由材料可知（ ）
A．商鞅制定的法律得到了百姓支持
B．商鞅侧重军事和经济改革
C．商鞅变法损害权贵利益，难以推行
D．商鞅严格执法，强力推行改革
D
第7课 百家争鸣
派别 人物 时期 主要思想 相关著作
儒 家
道 家
墨家
法家
孔子
孟子
荀子
春秋
战国
老子
庄子
墨子
韩非
春秋
战国
战国
战国
《论语》
《孟子》
《荀子》
《道德经》
《庄子》
《墨子》
《韩非子》
①核心思想是“仁”②主张以德治国，反对苛政；
③创办私学；④有教无类；因材施教
①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方
可以相互转化；③主张无为而治
实行“仁政”；“民贵君轻”；反对非正义战争
实行“礼治”；明确尊卑等级
要顺应自然和民心；追求精神自由
兼爱、非攻、尚贤、提倡节俭
以法治国；建立中央集权专制
影响：①促进了思想和学术的繁荣，中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有深远的影响。
课堂小练（中考题）
（2024·四川遂宁·1）“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（ ）
A．老子 B．孔子 C．韩非 D．荀子
2. （2024·四川宜宾·1）有学者认为“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ）
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
B
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·内蒙古赤峰·2）有学者称，孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于（ ）
A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化
C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生
4. （2024·四川成都·2）春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ）
A．道德规范要求 B．文化教育模式 C．人才选拔途径 D．国家治理方式
c
D
第8课 夏商周时期的科技与文化
天文
商朝
西周
商朝甲骨文有日食、月食的记载
《诗经》——我国历史上第一次有确切日期的日食记录。
《春秋》——是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。
春秋
历法
夏朝
商朝
已有历法
历法逐渐完备
人们测定出一年二十四节气
战国
医学
远古时期
战国时期
神农尝百草
扁鹊望闻问切四诊法；
《黄帝内经》：中医学的奠基之作
第8课 夏商周时期的科技与文化
青铜器
甲骨文
作用/功能
铸造工艺
典型代表
从食器等发展到礼器（类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限）
泥范铸造法
商：四羊方尊、司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）西周：利簋（记载了武王牧野伐纣的过程）
含义
发现
地位/意义
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
王懿荣
我国有文字可考的历史从商朝开始
中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
四羊方尊
司母戊鼎
第8课 夏商周时期的科技与文化
创作阶段
内容构成
历史地位
文化价值
先秦时期
“风”“雅”“颂”三部分
我国现存第一部诗歌总集
保存了丰富的先秦史料
《诗经》：
创作阶段
创作者
代表作
战国时期
屈原《离骚》
《楚辞》：
屈原及宋玉等人
课堂小练（中考题）
（2024·宁夏中考·9）大约从公元前4000年起，中国的甲骨文和青铜器，古代埃及的太阳历和金字塔，古代两河流域的《汉谟拉比法典》，希腊的城邦国家，迥然相异，对照鲜明。由此可见（ ）
A．古代人类文明呈现多元发展格局 B．罗马法制建设奠定欧洲法学渊源
C．亚历山大东征促进东西文化交汇 D．欧亚非美之间建立起直接的联系
2. （2024·宁夏中考·1）据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ）
A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多
A
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·吉林中考·8）如图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ）
A
象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文
A．人类早期文明 B．克里特文明 C．人类西方文明 D．迈锡尼文明
4.（2024·山东烟台·2）殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ）
A．反映了中国历史上第一个王朝的历史
B．确立了商朝的信史地位
C．对研究我国封建社会历史有宝贵价值
D．体现出高超的青铜工艺
B
课堂小练（中考题）
七上历史
第三单元复习
课程标准
知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。
知道陈胜、吴广起义和黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。
了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流
的意义。
知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明做出的伟大贡献，增强文化自信。
第三单元 秦汉时期： 统一多民族封建国家的建立与巩固
秦朝
统一多民族国家的建立
统一多民族国家的巩固
中央集权制度
文景之治
汉武帝大一统
汉朝
巩固统一措施
光武中兴
秦末农民大起义
丝绸之路的开通与经营西域
秦汉时期的
科技与文化
第9课 秦统一中国
秦统一中国
原因
时间
①商鞅变法之后秦国实力大大增强②秦王嬴政重用人才（李斯、韩非等）
③连年战乱，人民渴望实现统一
顺序
公元前230—公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
巩固
措施
内容
确立中央 集权制度 中央
地方
巩固统一 经济
文化
交通
军事
建立皇帝制；建立三公九卿制度
实行郡县制
统一货币(圆形方孔半两钱)；统一度量衡
统一文字（小篆）；
开凿灵渠，统一岭南；北击匈奴，修筑长城
统一车轨，修筑驰道；
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，
②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
意义
（2024·四川乐山·2）公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ）
A．为统一六国奠定基础 B．不同地域人民语言交流
C．方便各地的交通往来 D．加强国家对经济的管理
2. （2024·广东中考·3）《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ）
A．推行轻徭薄赋政策 B．重视农业生产
C．实施休养生息政策 D．注重兴修水利
D
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·重庆中考（A卷）·6）古钱币中蕴含着丰富的历史信息。如图钱币形制的沿革体现了我国古代（ ）
C
秦圆形方孔半两钱 汉五铢钱 唐开元通宝 清康熙通宝
A．文化的多样性 B．思想的开放性 C．文明的延续性 D．外交的和平性
课堂小练（中考题）
4. （2024·山东烟台·3）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（ ）
A．推动思想文化发展到高峰
B．结束了长期以来争战混乱的局面
C．促使国家财政有很大改善
D．使政令能够在全国各地顺利推行
D
课堂小练（中考题）
第10课 秦末农民大起义
秦末农民大起义
根本原因
秦的暴政
直接原因
农民起义
前期
陈胜吴广起义
（大泽乡起义）
后期
刘邦项羽起义
时间
人物
口号
政权
地位
影响
王侯将相宁有种乎
“张楚”政权
是中国历史上第一次大规模的农民起义
陈胜、吴广
沉重打击了秦朝的统治；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治
项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，称为“楚汉之争”
公元前202年，刘邦统一全国，建立西汉王朝。
斩木为兵，揭竿为旗
公元前209年
（2024·天津中考·3）秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了（ ）
A．削弱诸侯王势力 B．加强思想控制
C．消除匈奴威胁 D．打击豪强地主势力
2. （2023·湖北黄冈孝感咸宁·2）秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知（ ）
A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径
C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本
B
A
课堂小练（中考题）
3. （2023·黑龙江绥化·3）中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．黄巢起义 D．李自成起义
4.（2022·广东·3）湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于（ ）
A．废除郡县制度 B．巩固分封 C．完善法律制度 D．尊崇儒术
A
C
课堂小练（中考题）
第11课 西汉建立与“文景之治”
西汉建立与文景之治
西汉建立
公元前202年刘邦建立汉 定都长安
休养生息
政策
解甲归田、释奴为农、鼓励农桑、轻徭薄赋
汉初经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来
“文景之治”
措施
表现
意义
注重农业生产，提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；以德化民，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈
出现了中国古代第一个治世——“文景之治”
汉文帝/汉景帝
黄老之学
措施
作用
（2024·山东临沂·2）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ）
A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减
C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断
2. （2024·四川遂宁·2）《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì；四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ）
A．约法三章 B．方田均税 C．休养生息 D．均田免赋
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·四川成都·4）考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ）
A．勤于政事 B．戒奢从俭 C．知人善任 D．虚怀纳谏
4. （2023·湖南郴州·2）东汉班固在《汉书》中写道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”与材料中内容相符的是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．开皇之治 D．贞观之治
B
A
课堂小练（中考题）
第12课 大一统王朝的巩固
大一统王朝的巩固
政治上
思想上
①颁布推恩令：削弱王国势力
②建立刺史制度：加强中央对地方的控制
①“罢黜百家，尊崇儒术”；② 兴办太学
经济上
军事上
①注重农业生产； ②实行盐铁官营专卖；
③统一铸币五铢钱； ④调配物资，平抑物价
⑤开通丝绸之路
派卫青、霍去病北击匈奴；
外交上
张骞出使西域
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。
（2024·广东中考·4）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ）
A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治
2. （2024·四川德阳·2）汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝于公元前127年采取的措施是（ ）
A．设立军机处 B．设置转运使 C．颁行推恩令 D．设立锦衣卫
A
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·黑龙江齐齐哈尔·4）秦汉时期的统治者，为了有效地巩固“大一统”局面，都对统治思想进行了选择。其中汉武帝接受董仲舒的建议采取（ ）
A．统一文字 B．推恩令
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．盐铁专卖
4. （2024·四川凉山·2）观察分析如图，此柱状对比图反映了西汉初期存在着什么问题（ ）
C
A．经济问题 B．王国问题 C．税收问题 D．边疆问题
B
课堂小练（中考题）
第13课 东汉的兴衰
东汉的兴衰
东汉建立
光武中兴
公元25年 刘秀建立东汉 定都洛阳
释放奴婢；合并郡县，裁减官员；监督官吏，惩处贪腐；
允许少数民族内迁，缓和民族矛盾。
措施
作用
使东汉经济得到恢复和发展，社会安定
外戚宦官交替专权
原因
影响
封建专制皇权的至高无上和皇位世袭
动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
黄巾起义
时/人
特点
作用
184年 张角
是一场有组织、有准备的农民大起义
沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡
东汉后期
政局动荡
（2023·山东青岛·5）如图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）空白处政权的建立者是（ ）
2. （2021·广西玉林·2）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（ ）
A．百家争鸣出现 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 D．藩镇割据形成
C
B
A．嬴政 B．刘邦 C．刘秀 D．杨坚
课堂小练（中考题）
4.（2021·青海省·2）人民是历史的创造者和推动者。回顾中国古代历史，每当政治腐败，百姓生活困苦之时，往往会引发大规模的农民起义。以下农民起义爆发的先后顺序，排序正确的是（ ）
①黄巾起义 ②大泽乡起义 ③黄巢起义 ④李自成起义
A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．②④①③
3. （2022·山东青岛·5）综合以下文献史料，得出的推论符合史实的是（ ）
B
C
《三国志·吴书·张昭传》 “汉末大乱，徐方士民多避难扬土。”
《三国志·魏书·卫觊传》 “（汉末）关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家。”
《三国志·吴书·全琮传》 “是时（汉末）中州士人避乱而南。”
A．三国时期吴国人口最多 B．东汉末年人口南迁
C．三国时期魏国经济繁荣 D．东汉末年社会稳定
课堂小练（中考题）
张骞
出使西域
时间 目的 影响
第一次
第二次
公元前138年
联络大月氏
公元前119年
访问西域各国，
建立友好联系
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝和西域的
相互了解与往来
丝绸之路
陆上
丝绸之路
海上
丝绸之路
路线
物品交换
意义
长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲
促进了中西方经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉
路线
①山东沿岸—黄海—朝鲜、日本
②东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、锡兰（最远抵达）
汉武帝
时期
第14课 丝绸之路的开通与经营
（2024·四川自贡·2）唐朝诗人张籍在《凉州词》中写道：“无数铃声遥过碛（qì；沙漠），应驮白练到安西。”诗歌采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊运送丝绸的画面。这一场景最早可能出现在（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．宋朝
2. （2024·黑龙江绥化·2）西汉时，两次出使西域开辟了通往西域的道路的人是（ ）
A．蒙恬 B．班超 C．张骞 D．甘英
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·福建中考·4）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（bartbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（ ）
A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革
C．隋大运河的开通 D．郑和下西洋
4. （2024·四川泸州·2）“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊前往西域的画面。这一画面反映的是（ ）
A．蒙恬北击匈奴 B．丝绸之路贸易 C．玄奘西行天竺 D．甘肃行省设置
A
B
课堂小练（中考题）
第15课 秦汉时期的科技与文化
秦汉时期的科技与文化
造纸术
发明： ；改进： 改进造纸术
①便利了典籍的流传；
②大大促进文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流；
③是中国对世界文明的伟大贡献之一。
意义
医学
张仲景
医圣/座堂医生
华佗
神医/外科鼻祖
《伤寒杂病论》；发展了中医学的理论和治疗方法； 总结了疾病症候；对症下药；提出“治未病”
擅长用针灸，能实施外科手术；
发明“麻沸散”；创编“五禽戏”
《史记》
作者
内容
地位
特点
司马迁
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
是我国第一部纪传体通史
公正记事，爱憎分明，秉笔直书
(被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”)
西汉时期
东汉蔡伦
第15课 秦汉时期的科技与文化
创立时期 创立
道教 东汉末年 张角创立太平道（黄巾起义）；张陵创立五斗米道
佛教 公元前6世纪
发源于古印度，创始人为乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；主张众生平等；通过丝绸之路传入中国（东汉明帝时期在洛阳建立白马寺——中国最早的佛教寺院）。
补充：结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
①佛教得到统治者的提倡和扶植。
②当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。
（2024·山东菏泽·3）他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》
C．《千金方》 D．《本草纲目》
2. （2024·吉林长春·5）《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（ ）
A．形式创新 B．贯通古今 C．秉笔直书 D．彰显个性
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·重庆（B卷）·3）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（ ）
C
东汉画像砖（四川彭县出土）
A．四川地区经济较发达
B．劳动者精通力学理论
C．实用技术应用于生产活动
D．政府组织大规模集体劳动
课堂小练（中考题）
4. （2023·江苏南通·2）图1是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图。该图反映了汉朝时（ ）
A．推行休养生息的政策 B．出现民族交融的趋势
C．有强身健体的意识 D．呈现统一国家的气象
C
课堂小练（中考题）
七上历史
第四单元复习
课程标准
知道三国鼎立、西晋统一，以及南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。
了解人口迁徙、江南地区开发，以及北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及对中华民族发展的意义。
了解这一时期农学、数学、天文历法，以及书法、绘画、石窟艺术、文学等成就，认识中华优秀传统文化的继承与创新。
吴
魏
蜀
西
晋
十六国
北魏
北周
西魏
东魏
北齐
东晋
陈
梁
齐
宋
南朝
北朝
东汉
官渡之战：为曹操统一北方奠定基础
赤壁之战：奠定了三国鼎立基础
农业：翻车灌溉
卫温到夷州
①政治腐败，奢侈腐化，追求享乐
②统治者昏庸无能，八王之乱导致西晋衰落③剥削压迫导致内迁少数民族起兵反晋
王与马共天下
门阀政治
前秦：苻坚统一北方，任用王猛改革
淝水之战
江南地区开发原因：自然条件优越；社会环境相对安定；北方民族南迁带来劳动力、工具、技术；统治者政策支持。
影响：促进了南方经济的发展；为经济重心的南移奠定了基础。
内容：迁都洛阳；继续汉化措施（联汉姻/说汉语/穿汉服/改汉姓）
影响：促进了民族交融；增强了北魏实力
文化领域 时代 人物 成就
科技成就 农学 北朝
数学 南朝
科学
艺术成就 书法 曹魏
东晋
绘画 东晋
石窟艺术 北朝
祖冲之
圆周率精确到小数点后七位；《缀术》
贾思勰
《齐民要术》；
是我国现存的第一部完整的农书。
王羲之
《兰亭集序》“天下第一行书” 书圣
顾恺之
《女史箴图》
《洛神赋图》
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
楷书《宣示表》
锺繇
创制《大明历》、制作指南车、千里船等
（2024·江西中考·4）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
2. （2023·湖南衡阳·4）《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（ ）
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战
A
B
课堂小练（中考题）
3. （2023·新疆·3）辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
4. （2023·天津·3）学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为（ ）
A．公元2世纪初 B．公元2世纪末 C．公元3世纪初 D．公元3世纪末
A
C
课堂小练（中考题）
5.（2024·山东临沂·3）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（ ）
A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下
C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心
6. （2023·辽宁阜新·3）在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（ ）
B
B
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
课堂小练（中考题）
7. （2023·内蒙古通辽·3）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展 D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
8. （2023·吉林长春·5）下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（ ）
B
D
A．农业发展 B．海外贸易 C．朝政腐败 D．民族关系
课堂小练（中考题）
9.（2024·新疆中考·3）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ）
A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏
10. （2024·黑龙江牡丹江·5）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ）
A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物
C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展
C
A
课堂小练（中考题）
11. （2024·湖南中考·2）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ）
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成
C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
12. （2023·安徽·2）东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时（ ）
A．商业贸易活动的频繁 B．长期分裂局面的结束
C．市突破了时间的限制 D．重农抑商政策的废除
C
A
课堂小练（中考题）
13. （2024·天津中考·4）下列成语典故出自于淝水之战的是（ ）
A．纸上谈兵 B．破釜沉舟 C．闻鸡起舞 D．草木皆兵
14. 2024·重庆（B卷）·2）如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（ ）
D
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
A
课堂小练（中考题）
15.（2024·黑龙江绥化·3）下列改革中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．戊戌变法
16. （2024·四川泸州·3）史料记载：“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”该史料可能出自（ ）
A．《史记》 B．《齐民要术》 C．《资治通鉴》 D．《三国演义》
B
C
课堂小练（中考题）
17.（2024·山东滨州·3）《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰衣足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有（ ）
A．以民生为本的务实精神 B．不迷信权威的批判精神
C．注重实验分析的科学精神 D．大无畏的探险精神
18. （2024·广东中考·5）魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了（ ）
A．儒家学说的包容性 B．鉴真东渡的影响力
C．中华文化的吸引力 D．中华文明的创新性
A
C
课堂小练（中考题）
19. （2024·四川成都·5）北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不仅系统总结了公元6世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时（ ）
A．南北文化的交流 B．民族交融的趋势
C．阶级矛盾的缓和 D．传统科技的转型
20. （2024·山东烟台·5）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类作物栽培和麦食生产加工的是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《齐民要术》 C．《天工开物》 D．《农政全书》
B
B
课堂小练（中考题）
七上历史
期末复习
整体感知：朝代更替
史前时期
夏朝
220曹魏
221蜀汉
229孙吴
商朝
西周
东周
秦朝
西汉
三国
西晋
十六国：北方
东晋：南方
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
隋朝
东汉
春秋
战国
七上历史
第一单元复习
课程标准
了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类活动，知道我国是人类起源的重要地区，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。
知道河姆渡、半坡等遗址，了解我国史前文化与社会的发展，认识我国是世界农业起源地之一
知道良渚古城、陶寺古城等考古发现，了解中华文明有 5000多年的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。农业起源地之一
知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。
1
元谋人
3
郧县人
第一单元 史前时期： 原始社会与中华文明的起源
2
蓝田人
4
北京人
5
山顶洞人
距今约
170万年
距今约
160万年
距今约
100万年
距今约
70万—20万年
距今约
3万年
6
早期农业出现
7
河姆渡
遗址
8
半坡遗址
9
良渚古城遗址
10
陶寺古城遗址
距今约1万年
距今约
7000年
距今约
6000年
距今约
5300-4300年
距今约
4300-4000年
第1课 远古时期的人类活动
远古人类 元谋人 北京人 山顶洞人
距今年代
生活地点
体质特征
工具制造
火的使用
约3万年
周口店龙骨山
模样和现代人基本相同
使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术
约170万年
约70—20万年
云南元谋县
周口店龙骨山
留有猿的
一些特征
能够制作工具
（打制石器）
知道使用火
学会使用火，
能长时间保存火种
人工取火
能够制作工具
（打制石器）
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
地位：我国境内目前
已确认的最早的古人类之一
课堂小练（中考题）
1.（2024·云南中考·1）经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等，这一考古发现，可用来说明北京人（ ）
A．学会了制作陶器的方法 B．已经掌握农作物种植技术
C．居住于半地穴式圆形房屋 D．使用火并会长时间保存火种
D
2. （2024·黑龙江牡丹江·1）化石是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究（ ）
A．人类起源 B．农耕生活 C．部落联盟 D．国家产生
A
3. （2024·新疆中考·1）考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ）
A．以采集狩猎为生 B．已经会人工取火
C．开始种植农作物 D．会使用磨制石器
4. （2023·湖北宜昌·1）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于我国（ ）
A．百万年人类史范畴 B．一万年文化史范畴
C．五千多年文明史范畴 D．原始农耕时代范畴
A
A
课堂小练（中考题）
5.（2023·山东青岛·1）遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（ ）
A．北京人使用天然火 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人会制作彩陶 D．炎帝教民开垦耕种
A
6.（2023·黑龙江大庆·1）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京等地发现了多处不同时期的古人类遗址。如图位于M处的遗址最有可能是（ ）
A．北京人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．二里头遗址
A
课堂小练（中考题）
第2课 原始农业与史前社会
农业的起源与定居生活
起源：
影响：
距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理；距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。
（1）人类开始了定居生活，磨制石器，制作陶器，饲养家畜， 原始社会的生产力水平得到提高。
（2）原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
稻作农业
的繁荣
(长江中下游和淮河流域)
代表：
河姆渡遗址和贾湖遗址
地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约7000年
水稻
猪、狗
干栏式建筑
陶器(猪纹陶钵)、
玉器、乐器、雕刻
长江流域（浙江余姚）
第2课 原始农业与史前社会
仰韶文化
(主要在黄河中游地区)
距今：
代表：
约7000-5000年
半坡遗址和河南灵宝西坡遗址
地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约6000年
粟
猪、狗
半地穴式圆形房屋
彩陶（人面鱼纹）、
装饰品、骨针等
黄河流域（陕西西安）
距今6000多年，墓葬规模和随葬品数量看不出显著差别，氏族成员之间平等，没有贫富分化；距今5000千的仰韶文化晚期，墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别。
特点：
河姆渡居民 半坡居民
不 同 点 地点
时间
房屋样式
家畜
农作物
手工业
距今约7000年
距今约6000年
水稻
粟
猪、狗
猪、狗
干栏式建筑
半地穴式圆形房屋
陶器(猪纹陶钵)、
玉器、乐器、雕刻
彩陶（人面鱼纹）、
装饰品、骨针等
长江流域（浙江余姚）
黄河流域（陕西西安）
房屋样式不同的根本原因：受自然环境不同的影响
第2课 原始农业与史前社会
大汶口文化
分布：
黄河下游和淮河中下游地区
距今：
约5900-4400年
生活概况：
制陶技术有较大发展，能够制出较为精致的陶器，出现了贫富分化
龙山文化
大汶口文化的后继者，发展制陶技术（代表：蛋壳陶）表明当时社会生产力的发展达到较高水平。
（2024·重庆（B卷）·1）在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ）
A．炎黄部落起源 B．原始农耕生产 C．史前制瓷技术 D．大禹治水过程
2. （2024·江苏连云港·1）考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ）
A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
3. （2024·内蒙古赤峰·1）兴隆洼遗址中出土了石锄、石铲、石斧等石制工具以及刀、匕形器、鱼镖等复合工具，遗址中还发现了经过人工栽培的粟。据此推断，兴隆洼时期（ ）
A．原始农业发展 B．家畜饲养出现 C．原始聚落发展 D．粮食剩余出现
B
B
A
课堂小练（中考题）
4. （2024·甘肃金昌·1）如表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ）
C
三星塔拉遗址
红山玉龙（内蒙古）
陶寺遗址
彩绘龙纹陶盘（山西）
齐家文化遗址
凸堆龙纹红陶罐（甘肃）
A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强
C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显
课堂小练（中考题）
5.（2024·青海中考·1）2024年2月，青海省海西州都兰县夏尔雅玛可布遗址入围“2023年度全国十大考古新发现”的终评。该遗址发现有石（城）墙、房屋建筑基址、（铜）冶铸遗存等重要遗迹，是研究青海历史的（ ）
A．口述史料 B．实物史料 C．文献史料 D．二手史料
B
6.（2024·重庆中考·1）如表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（ ）
遗址名称 时间 遗存
北京门头沟东胡林遗址 距今11000—9000年 炭化人工栽培粟和黍
浙江浦江桥头遗址 距今11000—8500年 炭化的稻米、稻壳
福建平潭壳丘头遗址群 距今7500—3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕
A．早期人类起源 B．原始农业的兴起和发展
C．冶炼技术水平 D．原始部落联盟间的关系
B
课堂小练（中考题）
第3课 中华文明的起源
早期国家和文明的起源
时间：
标志：
代表：
大约在5000多年前
私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志
长江下游——良渚古城遗址
黄河中游——陶寺都城遗址
社会阶级分化明显
社会阶级分化严重
特征：
表明中华文明的起源具有多元一体的特征
影响：
黄河、长江展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体
远古的传说
第3课 中华文明的起源
炎黄传说：
禅让制：
战役：
人文初祖：
影响：
阪泉之战（炎黄部落之间）
涿鹿之战（炎黄联盟和蚩尤部落）
炎帝、黄帝
炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖
含义：
将部落首领位子传给贤德之人
民主推选部落首领的制度
尧、舜、禹
实质：
人物：
三过家门而不入，治水有功（疏导法）体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神
1.（2024·吉林长春·1）如图文物出土于距今五六千年的红山文化遗址。对其研究，可以了解（ ）
A．中华文明起源 B．奴隶社会瓦解 C．封建国家形成 D．皇帝制度确立
A
2.（2024·江苏苏州·1）苏州塘北遗址的良渚文化遗存十分丰富，出土了房屋基址，还发现了大面积古水稻田遗迹、墓葬等。墓中随葬玉石器等，显示墓主人具有一定的身份地位。这表明当时的人们（ ）
A．过着原始农耕生活 B．还没有贫富贵贱的差别
C．开始使用打制石器 D．以世袭制代替了禅让制
A
课堂小练（中考题）
3.（2024·江苏连云港·1）考古工作者在良渚遗址发现古城和外围水利系统，据估算，其工程总量超过1000万立方米。这可用于印证良渚古城（ ）
A．初步产生物品交换 B．已经出现早期国家
C．广泛使用青铜工具 D．开始推广牛耕技术
4.（2023·湖南常德·1）海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ）
A．他们创造了使用至今的汉字 B．他们带领人们根治了水患
C．他们建立了我国第一个国家 D．他们是中华民族的人文初祖
B
D
课堂小练（中考题）
5.（2023·重庆（A卷）·1）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点
D．中华民族同宗共祖意识源远流长
6.（2023·黑龙江龙东·1）五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ）
A．黄帝和蚩尤 B．炎帝和蚩尤 C．黄帝和炎帝 D．尧、舜、禹
D
C
课堂小练（中考题）
七上历史
第二单元复习
第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
第5课 动荡变化中的春秋时期
第6课 战国时期的社会变革
第7课 百家争鸣
夏朝、商朝、西周（分封制）
经济上：铁制农具和牛耕的出现和使用
政治上：王室衰微、诸侯争霸（春秋五霸）
战国七雄、各国变法（商鞅变法）
军事上：兼并战争
思想上：百家争鸣
第8课 夏商周时期科技与文化
文化上：天文、历法、医学、甲骨文与青铜器、诗经和《楚辞》
课程标准
知道夏商周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。
知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。
知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。
了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。
第4课 夏商西周王朝的更替
约公元前2070
夏
约公元前1600
公元
前1046
商
周
建立者：
重要事件：
地位：
文明遗址：
禹
禅让制→世袭制
公天下→家天下
二里头遗址
我国历史上第一个奴隶制王朝
汤
盘庚迁殷
牧野之战
周武王
武王伐纣
分封制
分封制
目的
依据
对象
内容
实质
影响
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣、古帝王后代
诸侯权力—管理土地和人民，建立诸侯国；在封地内进行再分封
诸侯义务—向周王进献贡物；服从周王调兵
确立了周王朝的社会等级制度（周天子—诸侯—卿大夫—士）
积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
消极：诸侯国具有较大的独立性，为春秋战国分裂割据埋下隐患。
第4课 夏商西周王朝的更替
课堂小练（中考题）
（2024·黑龙江绥化·1）中国历史上的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2. （2024·四川内江·2）古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是（ ）
A．禹 B．启 C．汤 D．纣
3. （2023·福建·2）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强封建专制
A
A
C
课堂小练（中考题）
4. （2023·山东菏泽·2）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ）
A．巩固了西周疆土 B．确立了等级制度
C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融
5. （2023·湖北荆州·1）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ）
A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重
C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化
A
A
第5课 动荡变化中的春秋时期
动荡变化中的春秋时期
经济变化
农业上：铁制农具和牛耕的使用
政治变化
春秋时期农业生产力水平提高的重要标志
推 动
王室衰微
诸侯争霸
主要霸主：
争霸战争影响：
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸
（积极）①促进了局部地区的统一②促进了民族融合
（消极）给社会和人民带来了巨大的灾难
春秋 · 牺尊
春秋战国时期的铁农具
课堂小练（中考题）
（2024·新疆中考·2）春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ）
A．分封制稳定了政局 B．诸侯国间征伐兴起
C．天子权威得到维护 D．周王室统治力大减
2. （2024·四川泸州·1）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（ ）
A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现
C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立
D
A
课堂小练（中考题）
3. （2024·甘肃兰州·2）范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ）
A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重
4. （2024·江苏扬州·22）扬州有历史记载的筑城记录始于吴王夫差开邗沟、筑邗城。当时应是（ ）
A．春秋时期 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
B
A
第6课 战国时期的社会变革
战国七雄
诸侯国变化
战国七雄
主要战役
战争特点
（韩赵魏）三家分晋
田氏代齐
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（反间计）
战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
都江堰
时间
人物
公元前256年
秦国李冰
使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。（都江堰——古代人民智慧的结晶）
影响
第6课 战国时期的社会变革
商鞅变法
时间
人物
内容
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理
（2）废除贵族的世袭特权
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
（1）废除井田制，允许土地自由买卖
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）统一度量衡
公元前356年
秦孝公任用商鞅主持变法
政治
经济
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
意义
①使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力
②为以后秦统一全国奠定了基础。
课堂小练（中考题）
（2024·甘肃白银·1）商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ）
A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进
C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革
2. （2024·四川眉山·1）1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ）
A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权
B
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·安徽中考·2）如表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（ ）
诸侯国 名称 部分措施
魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官
楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权
秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权
A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益
C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流
课堂小练（中考题）
4. （2024·山东滨州·2）《战国策》记载“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……”由材料可知（ ）
A．商鞅制定的法律得到了百姓支持
B．商鞅侧重军事和经济改革
C．商鞅变法损害权贵利益，难以推行
D．商鞅严格执法，强力推行改革
D
第7课 百家争鸣
派别 人物 时期 主要思想 相关著作
儒 家
道 家
墨家
法家
孔子
孟子
荀子
春秋
战国
老子
庄子
墨子
韩非
春秋
战国
战国
战国
《论语》
《孟子》
《荀子》
《道德经》
《庄子》
《墨子》
《韩非子》
①核心思想是“仁”②主张以德治国，反对苛政；
③创办私学；④有教无类；因材施教
①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方
可以相互转化；③主张无为而治
实行“仁政”；“民贵君轻”；反对非正义战争
实行“礼治”；明确尊卑等级
要顺应自然和民心；追求精神自由
兼爱、非攻、尚贤、提倡节俭
以法治国；建立中央集权专制
影响：①促进了思想和学术的繁荣，中国古代第一次思想文化发展的高峰；②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有深远的影响。
课堂小练（中考题）
（2024·四川遂宁·1）“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德。齐之以礼，有耻且格。”其中“为政以德”的提出者是（ ）
A．老子 B．孔子 C．韩非 D．荀子
2. （2024·四川宜宾·1）有学者认为“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ）
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
B
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·内蒙古赤峰·2）有学者称，孔子是大量而有系统地传播贵族学术到民间来的第一人，他把贵族宗庙里的知识变换成人类社会共有共享的学术事业。由此可知，孔子的做法有利于（ ）
A．维护旧贵族的统治秩序 B．弘扬正气和社会风化
C．促进教育在民间的发展 D．减轻压迫和改善民生
4. （2024·四川成都·2）春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是（ ）
A．道德规范要求 B．文化教育模式 C．人才选拔途径 D．国家治理方式
c
D
第8课 夏商周时期的科技与文化
天文
商朝
西周
商朝甲骨文有日食、月食的记载
《诗经》——我国历史上第一次有确切日期的日食记录。
《春秋》——是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。
春秋
历法
夏朝
商朝
已有历法
历法逐渐完备
人们测定出一年二十四节气
战国
医学
远古时期
战国时期
神农尝百草
扁鹊望闻问切四诊法；
《黄帝内经》：中医学的奠基之作
第8课 夏商周时期的科技与文化
青铜器
甲骨文
作用/功能
铸造工艺
典型代表
从食器等发展到礼器（类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限）
泥范铸造法
商：四羊方尊、司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）西周：利簋（记载了武王牧野伐纣的过程）
含义
发现
地位/意义
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
王懿荣
我国有文字可考的历史从商朝开始
中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
四羊方尊
司母戊鼎
第8课 夏商周时期的科技与文化
创作阶段
内容构成
历史地位
文化价值
先秦时期
“风”“雅”“颂”三部分
我国现存第一部诗歌总集
保存了丰富的先秦史料
《诗经》：
创作阶段
创作者
代表作
战国时期
屈原《离骚》
《楚辞》：
屈原及宋玉等人
课堂小练（中考题）
（2024·宁夏中考·9）大约从公元前4000年起，中国的甲骨文和青铜器，古代埃及的太阳历和金字塔，古代两河流域的《汉谟拉比法典》，希腊的城邦国家，迥然相异，对照鲜明。由此可见（ ）
A．古代人类文明呈现多元发展格局 B．罗马法制建设奠定欧洲法学渊源
C．亚历山大东征促进东西文化交汇 D．欧亚非美之间建立起直接的联系
2. （2024·宁夏中考·1）据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋（guǐ）等，王及王室墓葬出土的鼎、簋等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（ ）
A．中央集权制不断发展 B．青铜礼器与贵族权力地位相结合
C．贫富分化私有制产生 D．青铜器的制作工艺高超且数量多
A
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·吉林中考·8）如图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为（ ）
A
象形文字 楔形文字 图画文字 甲骨文
A．人类早期文明 B．克里特文明 C．人类西方文明 D．迈锡尼文明
4.（2024·山东烟台·2）殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ）
A．反映了中国历史上第一个王朝的历史
B．确立了商朝的信史地位
C．对研究我国封建社会历史有宝贵价值
D．体现出高超的青铜工艺
B
课堂小练（中考题）
七上历史
第三单元复习
课程标准
知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。
知道陈胜、吴广起义和黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。
了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流
的意义。
知道这一时期医学、数学、农学、史学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明做出的伟大贡献，增强文化自信。
第三单元 秦汉时期： 统一多民族封建国家的建立与巩固
秦朝
统一多民族国家的建立
统一多民族国家的巩固
中央集权制度
文景之治
汉武帝大一统
汉朝
巩固统一措施
光武中兴
秦末农民大起义
丝绸之路的开通与经营西域
秦汉时期的
科技与文化
第9课 秦统一中国
秦统一中国
原因
时间
①商鞅变法之后秦国实力大大增强②秦王嬴政重用人才（李斯、韩非等）
③连年战乱，人民渴望实现统一
顺序
公元前230—公元前221年
韩、赵、魏、楚、燕、齐
巩固
措施
内容
确立中央 集权制度 中央
地方
巩固统一 经济
文化
交通
军事
建立皇帝制；建立三公九卿制度
实行郡县制
统一货币(圆形方孔半两钱)；统一度量衡
统一文字（小篆）；
开凿灵渠，统一岭南；北击匈奴，修筑长城
统一车轨，修筑驰道；
①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，
②建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
意义
（2024·四川乐山·2）公元前221年，秦始皇在全国推行度量衡标准，制作颁行标准器，并且设立机构每年检查校正生产和商业活动中使用的度量衡。这有利于（ ）
A．为统一六国奠定基础 B．不同地域人民语言交流
C．方便各地的交通往来 D．加强国家对经济的管理
2. （2024·广东中考·3）《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ）
A．推行轻徭薄赋政策 B．重视农业生产
C．实施休养生息政策 D．注重兴修水利
D
B
课堂小练（中考题）
3. （2024·重庆中考（A卷）·6）古钱币中蕴含着丰富的历史信息。如图钱币形制的沿革体现了我国古代（ ）
C
秦圆形方孔半两钱 汉五铢钱 唐开元通宝 清康熙通宝
A．文化的多样性 B．思想的开放性 C．文明的延续性 D．外交的和平性
课堂小练（中考题）
4. （2024·山东烟台·3）里耶秦简绝大多数写于秦统一以后，其中8—461号木方记载了秦统一文字形体和统一官府文书、法律文本的格式，程序、文体、称谓等内容。“8—461号木方”记载内容中的“统一”（ ）
A．推动思想文化发展到高峰
B．结束了长期以来争战混乱的局面
C．促使国家财政有很大改善
D．使政令能够在全国各地顺利推行
D
课堂小练（中考题）
第10课 秦末农民大起义
秦末农民大起义
根本原因
秦的暴政
直接原因
农民起义
前期
陈胜吴广起义
（大泽乡起义）
后期
刘邦项羽起义
时间
人物
口号
政权
地位
影响
王侯将相宁有种乎
“张楚”政权
是中国历史上第一次大规模的农民起义
陈胜、吴广
沉重打击了秦朝的统治；他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治
项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，称为“楚汉之争”
公元前202年，刘邦统一全国，建立西汉王朝。
斩木为兵，揭竿为旗
公元前209年
（2024·天津中考·3）秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们都是为了（ ）
A．削弱诸侯王势力 B．加强思想控制
C．消除匈奴威胁 D．打击豪强地主势力
2. （2023·湖北黄冈孝感咸宁·2）秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知（ ）
A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径
C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本
B
A
课堂小练（中考题）
3. （2023·黑龙江绥化·3）中国历史上第一次农民大起义是（ ）
A．陈胜、吴广起义 B．黄巾起义
C．黄巢起义 D．李自成起义
4.（2022·广东·3）湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于（ ）
A．废除郡县制度 B．巩固分封 C．完善法律制度 D．尊崇儒术
A
C
课堂小练（中考题）
第11课 西汉建立与“文景之治”
西汉建立与文景之治
西汉建立
公元前202年刘邦建立汉 定都长安
休养生息
政策
解甲归田、释奴为农、鼓励农桑、轻徭薄赋
汉初经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来
“文景之治”
措施
表现
意义
注重农业生产，提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；以德化民，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈
出现了中国古代第一个治世——“文景之治”
汉文帝/汉景帝
黄老之学
措施
作用
（2024·山东临沂·2）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ）
A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减
C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断
2. （2024·四川遂宁·2）《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（chún sì；四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。”针对上述情况，西汉初年统治者为恢复经济发展推行了（ ）
A．约法三章 B．方田均税 C．休养生息 D．均田免赋
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·四川成都·4）考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ）
A．勤于政事 B．戒奢从俭 C．知人善任 D．虚怀纳谏
4. （2023·湖南郴州·2）东汉班固在《汉书》中写道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”与材料中内容相符的是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴 C．开皇之治 D．贞观之治
B
A
课堂小练（中考题）
第12课 大一统王朝的巩固
大一统王朝的巩固
政治上
思想上
①颁布推恩令：削弱王国势力
②建立刺史制度：加强中央对地方的控制
①“罢黜百家，尊崇儒术”；② 兴办太学
经济上
军事上
①注重农业生产； ②实行盐铁官营专卖；
③统一铸币五铢钱； ④调配物资，平抑物价
⑤开通丝绸之路
派卫青、霍去病北击匈奴；
外交上
张骞出使西域
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉进入鼎盛时期。
（2024·广东中考·4）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ）
A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治
2. （2024·四川德阳·2）汉武帝即位以后，就有不少朝臣认为“诸侯连城数十，泰强”，并向武帝“数奏其过恶”，要求对他们“稍侵夺”。对此，汉武帝于公元前127年采取的措施是（ ）
A．设立军机处 B．设置转运使 C．颁行推恩令 D．设立锦衣卫
A
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·黑龙江齐齐哈尔·4）秦汉时期的统治者，为了有效地巩固“大一统”局面，都对统治思想进行了选择。其中汉武帝接受董仲舒的建议采取（ ）
A．统一文字 B．推恩令
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．盐铁专卖
4. （2024·四川凉山·2）观察分析如图，此柱状对比图反映了西汉初期存在着什么问题（ ）
C
A．经济问题 B．王国问题 C．税收问题 D．边疆问题
B
课堂小练（中考题）
第13课 东汉的兴衰
东汉的兴衰
东汉建立
光武中兴
公元25年 刘秀建立东汉 定都洛阳
释放奴婢；合并郡县，裁减官员；监督官吏，惩处贪腐；
允许少数民族内迁，缓和民族矛盾。
措施
作用
使东汉经济得到恢复和发展，社会安定
外戚宦官交替专权
原因
影响
封建专制皇权的至高无上和皇位世袭
动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
黄巾起义
时/人
特点
作用
184年 张角
是一场有组织、有准备的农民大起义
沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡
东汉后期
政局动荡
（2023·山东青岛·5）如图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）空白处政权的建立者是（ ）
2. （2021·广西玉林·2）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（ ）
A．百家争鸣出现 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 D．藩镇割据形成
C
B
A．嬴政 B．刘邦 C．刘秀 D．杨坚
课堂小练（中考题）
4.（2021·青海省·2）人民是历史的创造者和推动者。回顾中国古代历史，每当政治腐败，百姓生活困苦之时，往往会引发大规模的农民起义。以下农民起义爆发的先后顺序，排序正确的是（ ）
①黄巾起义 ②大泽乡起义 ③黄巢起义 ④李自成起义
A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ D．②④①③
3. （2022·山东青岛·5）综合以下文献史料，得出的推论符合史实的是（ ）
B
C
《三国志·吴书·张昭传》 “汉末大乱，徐方士民多避难扬土。”
《三国志·魏书·卫觊传》 “（汉末）关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家。”
《三国志·吴书·全琮传》 “是时（汉末）中州士人避乱而南。”
A．三国时期吴国人口最多 B．东汉末年人口南迁
C．三国时期魏国经济繁荣 D．东汉末年社会稳定
课堂小练（中考题）
张骞
出使西域
时间 目的 影响
第一次
第二次
公元前138年
联络大月氏
公元前119年
访问西域各国，
建立友好联系
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝和西域的
相互了解与往来
丝绸之路
陆上
丝绸之路
海上
丝绸之路
路线
物品交换
意义
长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲
促进了中西方经济文化交流，是古代东西方往来的大动脉
路线
①山东沿岸—黄海—朝鲜、日本
②东南沿海港口—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端、锡兰（最远抵达）
汉武帝
时期
第14课 丝绸之路的开通与经营
（2024·四川自贡·2）唐朝诗人张籍在《凉州词》中写道：“无数铃声遥过碛（qì；沙漠），应驮白练到安西。”诗歌采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊运送丝绸的画面。这一场景最早可能出现在（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．宋朝
2. （2024·黑龙江绥化·2）西汉时，两次出使西域开辟了通往西域的道路的人是（ ）
A．蒙恬 B．班超 C．张骞 D．甘英
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·福建中考·4）琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（bartbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（ ）
A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革
C．隋大运河的开通 D．郑和下西洋
4. （2024·四川泸州·2）“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊前往西域的画面。这一画面反映的是（ ）
A．蒙恬北击匈奴 B．丝绸之路贸易 C．玄奘西行天竺 D．甘肃行省设置
A
B
课堂小练（中考题）
第15课 秦汉时期的科技与文化
秦汉时期的科技与文化
造纸术
发明： ；改进： 改进造纸术
①便利了典籍的流传；
②大大促进文化教育的普及，推动了世界科学文化的传播与交流；
③是中国对世界文明的伟大贡献之一。
意义
医学
张仲景
医圣/座堂医生
华佗
神医/外科鼻祖
《伤寒杂病论》；发展了中医学的理论和治疗方法； 总结了疾病症候；对症下药；提出“治未病”
擅长用针灸，能实施外科手术；
发明“麻沸散”；创编“五禽戏”
《史记》
作者
内容
地位
特点
司马迁
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
是我国第一部纪传体通史
公正记事，爱憎分明，秉笔直书
(被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”)
西汉时期
东汉蔡伦
第15课 秦汉时期的科技与文化
创立时期 创立
道教 东汉末年 张角创立太平道（黄巾起义）；张陵创立五斗米道
佛教 公元前6世纪
发源于古印度，创始人为乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；主张众生平等；通过丝绸之路传入中国（东汉明帝时期在洛阳建立白马寺——中国最早的佛教寺院）。
补充：结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？
①佛教得到统治者的提倡和扶植。
②当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。
（2024·山东菏泽·3）他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是（ ）
A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》
C．《千金方》 D．《本草纲目》
2. （2024·吉林长春·5）《史记》被后人赞誉：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”。这说明历史研究应（ ）
A．形式创新 B．贯通古今 C．秉笔直书 D．彰显个性
B
C
课堂小练（中考题）
3. （2024·重庆（B卷）·3）如图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边3人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知（ ）
C
东汉画像砖（四川彭县出土）
A．四川地区经济较发达
B．劳动者精通力学理论
C．实用技术应用于生产活动
D．政府组织大规模集体劳动
课堂小练（中考题）
4. （2023·江苏南通·2）图1是1974年湖南长沙马王堆三号汉墓出土的现存最早的养生运动导引图。该图反映了汉朝时（ ）
A．推行休养生息的政策 B．出现民族交融的趋势
C．有强身健体的意识 D．呈现统一国家的气象
C
课堂小练（中考题）
七上历史
第四单元复习
课程标准
知道三国鼎立、西晋统一，以及南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。
了解人口迁徙、江南地区开发，以及北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及对中华民族发展的意义。
了解这一时期农学、数学、天文历法，以及书法、绘画、石窟艺术、文学等成就，认识中华优秀传统文化的继承与创新。
吴
魏
蜀
西
晋
十六国
北魏
北周
西魏
东魏
北齐
东晋
陈
梁
齐
宋
南朝
北朝
东汉
官渡之战：为曹操统一北方奠定基础
赤壁之战：奠定了三国鼎立基础
农业：翻车灌溉
卫温到夷州
①政治腐败，奢侈腐化，追求享乐
②统治者昏庸无能，八王之乱导致西晋衰落③剥削压迫导致内迁少数民族起兵反晋
王与马共天下
门阀政治
前秦：苻坚统一北方，任用王猛改革
淝水之战
江南地区开发原因：自然条件优越；社会环境相对安定；北方民族南迁带来劳动力、工具、技术；统治者政策支持。
影响：促进了南方经济的发展；为经济重心的南移奠定了基础。
内容：迁都洛阳；继续汉化措施（联汉姻/说汉语/穿汉服/改汉姓）
影响：促进了民族交融；增强了北魏实力
文化领域 时代 人物 成就
科技成就 农学 北朝
数学 南朝
科学
艺术成就 书法 曹魏
东晋
绘画 东晋
石窟艺术 北朝
祖冲之
圆周率精确到小数点后七位；《缀术》
贾思勰
《齐民要术》；
是我国现存的第一部完整的农书。
王羲之
《兰亭集序》“天下第一行书” 书圣
顾恺之
《女史箴图》
《洛神赋图》
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
楷书《宣示表》
锺繇
创制《大明历》、制作指南车、千里船等
（2024·江西中考·4）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
2. （2023·湖南衡阳·4）《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与哪一场著名战役有关（ ）
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战
A
B
课堂小练（中考题）
3. （2023·新疆·3）辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ）
A．完成了北方统一 B．结束了州郡割据的局面
C．改善了民族关系 D．加强了大陆与台湾联系
4. （2023·天津·3）学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为（ ）
A．公元2世纪初 B．公元2世纪末 C．公元3世纪初 D．公元3世纪末
A
C
课堂小练（中考题）
5.（2024·山东临沂·3）三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（ ）
A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下
C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心
6. （2023·辽宁阜新·3）在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（ ）
B
B
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
课堂小练（中考题）
7. （2023·内蒙古通辽·3）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展 D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
8. （2023·吉林长春·5）下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（ ）
B
D
A．农业发展 B．海外贸易 C．朝政腐败 D．民族关系
课堂小练（中考题）
9.（2024·新疆中考·3）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ）
A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏
10. （2024·黑龙江牡丹江·5）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ）
A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物
C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展
C
A
课堂小练（中考题）
11. （2024·湖南中考·2）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ）
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成
C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
12. （2023·安徽·2）东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时（ ）
A．商业贸易活动的频繁 B．长期分裂局面的结束
C．市突破了时间的限制 D．重农抑商政策的废除
C
A
课堂小练（中考题）
13. （2024·天津中考·4）下列成语典故出自于淝水之战的是（ ）
A．纸上谈兵 B．破釜沉舟 C．闻鸡起舞 D．草木皆兵
14. 2024·重庆（B卷）·2）如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（ ）
D
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
A
课堂小练（中考题）
15.（2024·黑龙江绥化·3）下列改革中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革
C．王安石变法 D．戊戌变法
16. （2024·四川泸州·3）史料记载：“魏主（孝文帝）下诏，以为：‘北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。……宜改姓元氏。’”该史料可能出自（ ）
A．《史记》 B．《齐民要术》 C．《资治通鉴》 D．《三国演义》
B
C
课堂小练（中考题）
17.（2024·山东滨州·3）《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，“齐民”是指使人民丰衣足食，“要术”是说重要的方法，合起来的意思就是指百姓从事生活资料生产的最重要的技术和知识。这反映出作者具有（ ）
A．以民生为本的务实精神 B．不迷信权威的批判精神
C．注重实验分析的科学精神 D．大无畏的探险精神
18. （2024·广东中考·5）魏晋时期，朝鲜半岛的高句丽大量引进《论语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文著作，还能使用汉文写作。这体现了（ ）
A．儒家学说的包容性 B．鉴真东渡的影响力
C．中华文化的吸引力 D．中华文明的创新性
A
C
课堂小练（中考题）
19. （2024·四川成都·5）北魏时期，贾思勰编写的《齐民要术》不仅系统总结了公元6世纪以前中国北方的传统农学成就，还总结了内迁少数民族的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时（ ）
A．南北文化的交流 B．民族交融的趋势
C．阶级矛盾的缓和 D．传统科技的转型
20. （2024·山东烟台·5）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类作物栽培和麦食生产加工的是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《齐民要术》 C．《天工开物》 D．《农政全书》
B
B
课堂小练（中考题）
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