七上 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第六单元
古人是如何创作出这则神话故事的呢？
·月影朦胧，变幻莫测。其形引发了古人对月桂树、宫殿等现实事物的联想。
·月色正好，多个物象交叠，引发了古人的想象，创作出了动人的故事。
想象是指在一些事物的基础上想到另外一些可能存在的，构想出来的事物。
联想是指在一个事物的基础上想到另外一个真实存在，具有相同特点的事物。
想象
联想
区分“联想”与“想象”
如何展开联想
圆形
月亮
（形似）
团圆
（神似）
相似联想
如何展开联想
由猫联想到鼠
（相关联想）
由雨联想到伞
（因果联想）
如何展开联想
朱门酒肉臭，
路有冻死骨。
（反向联想）
当嫦娥遇到“嫦娥五号”
这是现实生活中不可能发生的情节，这个故事只能依靠我们运用想象思维来写出。
展开更具时代性的联想与想象
细心观察，展开联想
壹
展开更具时代性的联想与想象
壹
观察“嫦娥五号”外形，了解其上天的过程与任务，进行联想。
贰
大胆想象我们的“嫦娥五号”奔月后，遇到了广寒宫中幽居的嫦娥，会发生怎样的故事。
展开联想
嫦娥五号主要任务是月球取样返回，计划采样2公斤，要钻进去2米获取原原本本的月壤，还必须封装好拿回来。
展开联想
我注意到了嫦娥五号的_______（外形特点/任务要点）；
这让我联想到了_____。
展开联想
来看看网友们给嫦娥五号画的漫画：
大胆想象，妙笔生花
贰
打开脑洞，展开想象的翅膀
1.拟人夸张
2.设置梦境
3.角色错位
嫦娥五号来到月球，化为人形……
我梦到嫦娥五号飞入广寒宫……
我变成了“嫦五”，经历了这一切……
善用夸张，造出新奇的情节
当嫦娥遇到“嫦娥五号”
“嫦五”会如何自我介绍
二者将围绕什么话题展开对话？
“嫦五”会展现哪些技能？
嫦娥会向“嫦五”提出哪些要求？给予“嫦五”什么帮助？
提示：想象要在符合生活逻辑的基础上适度夸张。
……
注重立意，体现世间真善美
神话流传千年，不仅因其情节奇异，更因其中蕴含了古代人民对生活、对世界的美好愿景，体现了人性中的真善美。
夸父逐日
勇敢、爱民
精卫填海
坚持不懈
大鹏展翅
志存高远
注重立意，体现世间真善美
以下是上一环节中同学们创设的情节，你觉得哪些情节体现的立意较好呢？
1.“嫦五”发现嫦娥面容姣好、身姿曼妙，便撺掇她同回地球，成为“网红”。
2.“嫦五”在嫦娥的帮助下成功取得土壤样本，还借助仙书完成了月球土壤的分析。
3.“嫦五”将人类登月计划告知嫦娥，并与嫦娥共同计划将月球空间站建在广寒宫旁边，从此嫦娥将不再孤独。
注重立意，体现世间真善美
2.“嫦五”在嫦娥的帮助下成功取得土壤样本，还借助仙书完成了月球土壤的分析。
3.“嫦五”将人类登月计划告知嫦娥，并与嫦娥共同计划将月球空间站建在广寒宫旁边，从此嫦娥将不再孤独。
关注了“嫦五”登月任务，体现了作者对“嫦五”顺利完成任务的美好愿景。
既表达了人类共同的“登月”愿望，又充满了人性温暖的色彩。
例文分享
当“嫦五”遇到嫦娥
短暂的黑暗后，我睁开双眼。眼前是被灰黑色笼罩的天地，地面凹凸不平，遍布细小的沙砾。
我叫“嫦娥5号”，是一枚探月卫星，眼下，我已在航天工程师叔叔阿姨们的帮助下成功“登月”。
我极目远望，灰黑色的尽头似乎有彩光流转。是幻觉吗？我决定一探究竟！打开增速系统，大致定了位，我便向彩光出发。不一会儿，彩光便由一点渐渐填满我的视线，充盈天地之间。仔细一瞧，才发现彩光笼罩着一座殿宇，那殿宇通体为白玉所铸，殿前有一株桂树，此时桂花正盛，不知何处微风吹过，将桂花摇落，正落在树下女子的乌髻上。
想象：基于现实，尊重现实
那女子素衣广袖，长裙曳地，臂间玉钏莹莹，发间珠翠点点，怀中抱着一团绒毛，细细一瞧，原来是一只小兔子。
清冷的殿宇、桂树、仙女、兔子……呀！想必我这是遇着神话故事中记载的广寒宫嫦娥仙子了！我心中雀跃，便想上前问好。向前移动了二尺，我猛然想起自己现在还是一副钢筋铁甲之身，这可得吓坏嫦娥仙子。于是我忙启动变装系统，化成了身着襦裙、头梳双髻的小女孩。月球没有地心引力，我便似腾云驾雾般飞入广寒宫，来到了嫦娥仙子面前。仙子看到我，便问所从来。我指着天空隐约可见的球体道：“我叫小五，从天外的地球来。此行的目的是勘探月球地貌，并取得土壤样本，带回地球。”
仙子听了微微颔首，朱唇轻启道：“广寒宫内有仙书数卷，或许对你有所帮助！”在嫦娥仙子的指引下，我来到了广寒宫内的藏书阁，其中果然有数卷秘册，记载着月球地貌、土壤成分等内容，更有一些卷轴中写着关于月宫的小诗、散文。虽然都是用上古文字写就，但我只要启动译读程
序，便可将其轻松转成现代汉语。
联系神话中的场景
想象：重构“嫦五”形象
尊重现实，体现“嫦五”登月目的
想象：设计新颖情节
读着卷宗，我喜出望外，禁不住脱口问道：“嫦娥仙子，这些秘册出自何人之手？”嫦娥仙子莞尔一笑：“不过是我长年累月在此，闲暇无事记下的。”我愕然，嫦娥仙子好像看穿了我的心思，又道：“学无止境，神仙也要不断提升知识素养。更何况，千万年前我早知你我会有此宿命之遇，这漫长时光我可一刻不曾懈怠！”
我心内感佩，依古代礼仪向仙子福了福，仙子广袖一挥，又变出一枚精致小匣，递到我手中。我双手接下，打开，其中是毫不起眼灰黑土块，但我知道，这是最珍贵的土壤样本！
激动之情让我一时忘了言语，再一抬头，眼前却已不复流光殿宇，仙子也已无踪无影。只有卷宗内容依然留于我的记忆系统，手中的小匣沉甸甸更多了些许分量……
耳边，仿佛还留着嫦娥仙子清越之声：“小五，他年月球空间站建好后，我们定会再见……”
重构嫦娥仙子形象
重视想象的价值，提升文章“正能量”
作品互评
小组成员交换作品，按以下表格，为组员的作品评星。
评价 内容 书写工整 语言流畅 联想、想象 基于现实 尊重现实 想象 高于现实 创新情节 想象 体现价值 有“正能量” 总星级
评价 星级 基本功 不“魔改” 敢于创新 体现真善美 （ ）
初中语文匠 出品