6.《秋天的雨》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
6.秋天的雨
秋天的美丽
同学们，
你们知道秋雨在什么时候吗？
秋雨后会带来什么呢？
说一说
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，
从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，
秋天的丰收景象，
还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
自由朗读课文，圈画生字、新词，读准字音，读通语句。标注自然段序号。
初读课文
钥匙 五彩缤纷 一枚 频频
勾住 喇叭 厚厚的 一曲 丰收
fēnɡ
bīn
shi
hòu
gōu
lǎ
qǔ
méi
yào
bā
pín
词语我会认
钥匙
词语理解
联系下文:秋雨一下 ，秋天就来到，秋天的雨仿佛是打开秋天大门的钥匙。
钥匙
缤纷
一枚
频频
喇叭
勾住
一曲
丰收
厚厚
抓住小雨滴吧！
盒 颜 料 票 争 仙 闻 勾 紧 洞 油 曲 丰
hé
yán
liào
piào
zhēnɡ
xiān
wén
ɡōu
yóu
qǔ
fēnɡ
jǐn
dònɡ
盒: 上下结构，上面的撇、捺要写舒展。
颜: 左右等宽，“彦”的三撇长短大致相等，等距。
书写指导
颜: 左右大致等宽。“米”横短竖正，点画位置恰当。
读一读第1～5自然段开头的第一句话。说一说你发现了什么？
再读课文
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
你注意到这些句子了吗？
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
读一读第1～5自然段开头的第一句话。说一说你发现了什么？
再读课文
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
你注意到这些句子了吗？
每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
自由读第1自然段，边读边思考：为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？
①
秋雨开启秋天的大门，将人们从炎热的夏季引入到秋天。
打开秋之门
比喻
这段描述使用了比喻和拟人的修辞手法，将秋天的雨描绘成一把具有特殊功能的钥匙，赋予其开启季节变换的象征意义。将“秋天的雨”比作“一把钥匙”，是一种比喻。钥匙通常用于开启锁住的门，这里象征着秋天的雨具有开启秋天到来的功能。
“它带着清凉和温柔”：这句话赋予了秋天的雨以人的特质，即“清凉”和“温柔”。这样的描述让读者能够感受到秋天雨水的特有气息，清凉可以让人联想到秋雨带来的凉爽感觉，而温柔则让人感受到秋雨的细腻和柔和。
“轻轻地，轻轻地”：这种重复的修辞手法加强了秋雨动作的轻柔和细腻，仿佛是怕打扰到别人一样，小心翼翼地降临。“趁你没留意”：这句话进一步使用了拟人的手法，将秋天的雨描绘得像是一个知道时机、善于捉摸的生物，它在人们不经意间完成了它的使命。
自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。
②
秋天的色彩
颜色繁多
黄色
红色
淡黄
紫红
雪白
橙红
金黄
色彩绚丽丰富
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。
飘
piāo
piào
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
果实之多
zhēnɡ
“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了拟人化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这里通过菊花的“点头”动作，形象地描绘了菊花在秋雨中的摇曳姿态，仿佛在欢迎秋天的到来。
作者创造了一个充满色彩和活力的秋天画面，让读者在视觉和感官上都能体验到秋天的美丽和丰饶。这样的描述不仅增强了文本的艺术表现力，也让读者对秋天的自然景观有了更加深刻的认识和欣赏。
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天丰收的景象
③
你还闻到哪些气味？
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”：这句话开启了描述，将秋雨与香气联系起来，暗示秋雨带来了果实成熟的气息。这里列举了多种水果的香气，分别是梨的清香、菠萝的甜香、苹果和橘子的香味，这些气味共同构成了秋天的味道。
“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”：这句话形象地描述了香味仿佛被小雨滴包裹着，随着雨水的落下散布在空气中，刺激着人们的嗅觉。“躲在小雨滴里”：通过使用“躲”这个词，将香味拟人化，好像香味是有意识地藏匿在雨滴之中，增加了描述的生动性和趣味性。
“小朋友的脚，常被那香味勾住”：这句话描绘了小朋友对这些香味的反应，他们的脚步被香味吸引，不愿意离开。这里的“勾住”形象地表达了香味对小朋友的强烈吸引力。
作者成功地营造了一个秋天的嗅觉体验，让读者能够想象到秋雨中弥漫的各种水果香味，以及这些香味如何吸引着孩子们的好奇心和探索欲。这样的描述不仅丰富了文本的感官描写，也让秋天的雨变得更具魅力和生动性，增强了读者对秋天美好记忆的共鸣。
秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，圈画相关语句。
④
动植物准备过冬
“小喜鹊衔来树枝造房子”：描述了喜鹊为了过冬而建造巢穴的行为，展现了动物的本能和智慧。
“小松鼠找来松果当粮食”：松鼠收集松果作为食物储备，为冬天的到来做准备。
“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”：青蛙挖洞准备冬眠，这是它们应对寒冷季节的一种生存策略。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”：松柏树分泌油脂，形成一层保护层，以抵御冬天的寒冷，这里用“穿上衣裳”形象地描绘了这一过程。
“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”：杨树和柳树的叶子在秋天脱落，这里用“树妈妈”拟人化，增加了描述的温馨感，同时也描绘了秋天树叶凋零的景象。
作者不仅展现了秋天的美丽景色，还描绘了自然界中生物对季节变化的适应和准备，传达了生命活动的节奏和智慧。这样的描述让读者感受到自然界和谐有序的生存状态，同时也增强了文本的生动性和教育意义。
秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景象”、“动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
秋天“缤纷的色彩”、“丰收的景象”、“动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。
“带给小朋友的是一首欢乐的歌”将秋雨对小朋友的影响比作一首欢乐的歌曲。对于孩子们来说，秋雨可能带来了户外玩耍的机会，比如踩水坑、观察雨后的彩虹等，这些都是孩子们欢乐的源泉。此外，秋雨也可能预示着秋天的到来，带来了凉爽的天气和丰富的自然变化，这些都让孩子们感到兴奋和快乐。
你能借助下图，背诵第2自然段吗？
背诵指导
红色
银杏树
黄色
金黄色
橙红色
紫红
菊花仙子
淡黄
雪白
五彩缤纷
枫树
田野
果树
打开秋天的大门
丰收的歌 欢乐的歌
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
随堂演练
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
1.它把金色给了稻谷，一望无际的稻田像金色的海洋，波光粼粼，象征着丰收的喜悦。
2.它把蓝色给了天空，秋天的天空清澈高远，像一块蓝色的画布。
3.它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
课后作业:
1、阅读一篇关于秋天的文章；
2、画一幅关于秋天的图画；
3、我想写一首关于秋天的小诗或短文；