12.《总也倒不了的老屋》课件(共56张PPT)

(共56张PPT)
总也倒不了的老屋
12
语文 三年级 上册
看到标题你想到了什么
总也倒不了的老屋
dǎo
人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。
看插图，这个老屋实在是太破了，用不了多长时间就会倒下的。
标题预测
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文讲了一件什么事？课文可分为几个部分？
生字新词
生字新词
dǎo（倒下）
倒
dào（倒车）
多音字：
近义词：
安心——放心 使劲——用力 注意——留心
反义词：
偶尔——经常 安心——担心 漂亮——丑陋
词语解释：
安心：心情安定。
偶尔：间或，有时候。
自言自语：自己跟自己说话。
我会写
洞（山洞）
准（准确）
备（准备）
暴（暴雨）
墙（墙壁）
壁（墙壁）
饿（饥饿）
蜘（蜘蛛）
蛛（蜘蛛）
漂（漂亮）
饱（吃饱）
晒（暴晒）
撞（撞车）
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
冫
笔画数：
10
笔顺：
会写字
zhǔn
音序：
B
结构：
上下
偏旁：
夂
笔画数：
8
笔顺：
bèi
音序：
B
结构：
上中下
偏旁：
日
笔画数：
15
笔顺：
bào
音序：
B
结构：
上下
偏旁：
土
笔画数：
16
笔顺：
bì
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
虫
笔画数：
14
笔顺：
zhī
音序：
Z
结构：
左右
偏旁：
虫
笔画数：
12
笔顺：
zhū
音序：
B
结构：
左右
偏旁：
饣
笔画数：
8
笔顺：
bǎo
音序：
S
结构：
左右
偏旁：
日
笔画数：
10
笔顺：
shài
课文讲解
课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
要求：整体感知，了解内容。
思考：课文主要讲了一件什么事？
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。
表明了老屋的破旧。
窗户的状态：“它的窗户变成了黑窟窿”，这句话通过“黑窟窿”这一形象生动的词汇，描绘了老屋窗户的破败与废弃。窗户本是房屋的眼睛，但在这里却成了黑暗的入口，暗示着老屋内部的昏暗与孤寂。
门板的状态：“门板也破了洞”，这句话进一步强调了老屋的破旧与无人打理。门板作为房屋的门户，本应坚固耐用，但在这里却出现了破洞，象征着老屋的衰败与时光的侵蚀。
“好了，我到了倒下的时候了！”这句话是老屋的自我陈述，它表达了一种对自身状态的认知与接受。老屋可能意识到自己因为岁月的侵蚀、无人维护等原因，已经到达了生命的尽头，即将倒塌。
23
读读这句话，你觉得怎样说才能把预测说清楚呢？
当我读到小猫请求老屋不要倒下时，我猜老屋会答应，因为图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
要把自己读到的内容和想到的内容说清楚。
要把自己预测的依据说清楚。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
求助者确实很困难。
“小小的声音”会是谁？接下来会发生什么呢？结合旁批和插图预测一下吧！
“再过一个晚上，行吗？”：这句话是请求的核心内容。它表明发出请求的角色希望老屋能够暂时不要倒塌，给它一个晚上的时间。这种请求体现了角色的无助和迫切需求。
“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”：这句话解释了请求的原因。由于暴风雨的来临，角色找不到一个可以安心睡觉的地方，因此它向老屋发出了求助。这里的“暴风雨”不仅是一个自然环境因素，也象征着角色所面临的困境和挑战。
一起来说说你的预测吧！
老屋不会答应，因为老屋准备往旁边倒去。
自读第4-5自然段。说说：你读到什么内容？和你刚才的预测一样吗？
揭秘
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
老屋答应了小猫的请求。
“小猫从门上的破洞跳了出来”这句话生动地描绘了小猫的动作。它可能在前一天晚上一直待在老屋里，而现在天晴了，它就从门上的破洞跳了出来，这个动作充满了活力和生机。
“喵喵，谢谢！”这句话是小猫对老屋的感谢。虽然它只是一个简单的感谢词，但结合前面的情节，我们可以感受到小猫对老屋的感激之情。这种感谢不仅是对老屋提供庇护的感激，更是对老屋慈祥、宽容品质的认可和赞美。
猜测老屋会倒下吗？请用“因为……所以……”的句式回答。
⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“好了，我到了倒下的时候了！”这句话是老屋对自己命运的确认与接受。它之前可能因为小猫的请求而延缓了倒塌，但现在小猫已经安全，它觉得自己可以安心地履行之前的“倒下”的命运了。这句话体现了老屋的决绝与从容，也让人感受到一种深沉的哀愁与敬意。
因为故事可能不会那么快就结束，会有其他小动物来请老屋帮忙，所以我猜老屋可能不会倒。
因为题目是“总也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不会倒。
根据课文内容和标题预测。
34
小猫走后，老屋又开始自言自语了。
老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗”？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
没想到又有一个声音在它门前响起——
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
等等，老屋！
再见！好了，我到了倒下的时候了！
这回是谁呢？
“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”：这句话解释了请求的原因。由于某种原因（可能是主人的需求与角色的意愿相冲突），角色找不到一个可以安心孵蛋的地方。这里的“安心”一词强调了角色对于孵化环境的期望，即需要一个安全、无干扰的环境来完成孵化过程。
揭秘
老屋答应了老母鸡的请求。
老屋给你留下什么样的印象？
乐于助人
心地善良
有求必应
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
“九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来”：这句话紧接着描述了九只小鸡从老屋的门板下面叽叽叫着钻出来的情景。叽叽的叫声充满了生机和活力，展现了小鸡们的活泼和可爱。
“叽叽，谢谢！”：这句话是小鸡们对老屋的感谢。虽然它们只是用简单的叽叽声来表达感激之情，但结合前面的情节，我们可以感受到它们对老屋的深深谢意。这种感谢不仅是对老屋提供庇护的感激，更是对生命得以延续的喜悦和庆祝。
再见！好了，我到了倒下的时候了！
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
在此之前，老屋已经多次展现了其慈祥与宽容，不仅为小猫提供了避雨之处，还为老母鸡提供了一个安心的孵蛋环境。随着小鸡们的孵化成功并安全离开，老屋的使命似乎也已圆满完成。这个背景为老屋接下来的决定提供了必要的铺垫。
阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？又会发生什么呢？
第三次探秘
好了，我到了倒下的时候了！
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
老屋会同意吗？接下来会发生什么呢？
“眼睛眯成一条缝”：这个神态描述增加了老屋的亲切感和慈祥形象。眯成一条缝的眼睛可能表示老屋在努力辨认小蜘蛛，或者是在以一种温和、亲切的方式回应小蜘蛛的请求。这种神态让人感受到老屋的温暖和关怀。
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
揭秘
老屋答应了小蜘蛛的请求。
“好吧，我就再站一会儿”：这句话是老屋对小蜘蛛请求的回应。它决定再次延缓倒塌的时间，为小蜘蛛提供一个安心的织网抓虫的环境。这种决定体现了老屋的宽容和对生命的尊重。它知道小蜘蛛正面临生存困境，因此愿意伸出援手，帮助它度过这个难关。
小蜘蛛，你吃饱了吗？
没有，没有！
老屋老屋，我给你讲个故事吧！
故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
这段文字温馨地描绘了老屋与小蜘蛛之间因为故事而延续的特别关系，以及老屋因此持续存在的情景。
“因此，老屋到现在还站在那儿”：这句话直接关联了小蜘蛛的故事和老屋的持续存在。由于小蜘蛛的故事没有讲完，老屋为了继续听故事，一直保持着原来的状态，没有倒塌。这种情节设计既富有想象力，又充满了温情。
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈
慈祥
温柔
心地善良
乐于助人
老屋形象
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋__________的品质。
主题概括
老母鸡
乐于助人
结构梳理
12 总也倒不了的老屋
预测
题目
要有依据
插图
故事内容
小猫 遇到了暴风雨
老母鸡　孵小鸡
没有倒下
小蜘蛛　好饿
乐于助人
总也倒不了的老屋
一、根据语境，选择恰当的词语填空。
A.安心 B.安静
1.小猫找到了一个可以（ ）睡觉的好地方。
2.图书馆里（ ）极了，同学们都在认真地读书。
A
B
课堂演练
二、根据原文填空。
老屋共有 次想要倒下。它一共帮了 个小动物，分别是 、 和小蜘蛛。
三
老母鸡
三
小猫
老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗？它们之间会有怎样的对话呢？预测一下，写一写吧！