13.《胡萝卜先生的长胡子》课件（共32张PPT）

13 胡萝卜先生的长胡子
1.会认5个生字。
2.继续练习阅读预测，根据课文，结合自己的生活经验和生活常识，猜猜后面发生了什么事情。（重难点）
3.听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。（重点）
学习目标
王一梅 我国杰出的儿童文学作家，生于江苏太仓，现居苏州。她在儿童文学领域成果丰硕，创作风格独特，文字清新自然、充满童趣且富有诗意。其代表作《胡萝卜先生的长胡子》等作品，以奇巧的构思、温暖的情节和可爱的角色塑造，深受广大小读者喜爱，不仅给孩子们带来欢乐与想象，还在潜移默化中传递着善良、友爱等美好品质，对儿童文学的发展起到了积极的推动作用，在国内乃至国际儿童文学界都有着较高的声誉与影响力。
luó bo chóu
萝 卜 愁（发愁）
zhān liàng
沾（沾到） 晾（晾干）
生字新词
字词学习
近义字
浓密—— 完全—— 牢固—— 继续—— 实在—— 刚好——
稠密
全然
结实
连续
确实
恰好
反义词
浓密—— 继续——
牢固—— 刚好——
稀疏
中断
脆弱
不巧
字词学习
还
hái
huán
还是
送还
说
shuō
shuì
说辞
游说

虽然天气寒冷，但他还（hái）是坚持将书送还（huán）给失主。
他已经想好了各种说（shuō）辞来游说（shuì）大家帮助他。
多音字
整体感知
读课文想一想，文章可以分为哪几个部分？课文的每部分主要讲了什么内容？
第一部分(第1自然段)：胡萝卜先生常常为胡子发愁的原因。
第二部分(第2～4自然段)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因沾上了果酱而长得又快又长，但他完全不知道。
第三部分(第5～9自然段)：胡萝卜先生的胡子可以用来做风筝线、晾尿布的绳子。
段落划分
介绍了胡萝卜先生的一个主要特征，即他有一副令他烦恼的胡子。
阅读故事的开头第1自然段，猜猜故事会怎样发展。
①胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
chóu
他为什么会发愁呢？
你能预测后面发生什么事了吗？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和常识、题目、插图
必须每天刮
根据生活经验预测
有一天胡萝卜先生忘了刮胡子。
他长着浓密的胡子
根据课文插图预测
果酱里的营养物质会使得胡子越长越长。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

这是课文第1段，交代了胡萝卜先生发愁的原因，因为他的胡子非常浓密每天都必须刮胡子。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
"有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子"：这句话设定了场景，表明胡萝卜先生因为时间紧迫，所以快速地刮了胡子。这里的“匆匆忙忙”暗示了他可能是在赶时间，没有像平时那样仔细。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
以幽默的方式表达了胡子沾上果酱后的情况。通常，营养是针对生物体整体而言的，但这里用拟人的手法，好像胡子是一个独立的生命体，能够从果酱中获得营养。这增加了故事的趣味性。
我猜这根胡子在得到果酱的营养之后，会长的比其他胡子都要快。
也有可能胡子不太喜欢果酱，这根胡子就不会再长了。
读到“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”你又有什么猜想呢？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
阅读第4、5自然段，继续预测：后面会发生什么事情？你为什么这样想？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
预测：接下来会发生什么呢？
"他完全不知道"：这句话强调了胡萝卜先生对自己状况的无知。他不知道自己的胡子已经变得非常长，并且随风摆动，这个无意识的状况为故事增添了悬念，让读者好奇接下来会发生什么。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

胡子很牢固，适合做风筝线。
因为小男孩风筝线太短，只能飞过屋顶，我猜他可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线。
我猜小男孩担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它当风筝线。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
我猜，鸟太太会用胡萝卜先生的长胡子晾小鸟的尿布
"鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布"：这句话引入了鸟太太这个角色，并且揭示了她的当前活动——寻找绳子来晾晒尿布。这个细节描绘了鸟太太作为一位鸟类母亲的形象，同时也展示了她的一个具体需求。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
这句话的重复出现有什么作用？由此你能预测到什么？
这句话是文章的线索，下文可能会以同样的方式反复出现，使故事不断延续。根据前文内容，由小男孩和鸟太太的情节，可以推测出鸟太太会剪下一段胡子作为给小鸟晾尿布的绳子 。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
......
这是课文第8、9段，第8段暗示了胡萝卜先生的胡子被鸟太太用来做晾尿布的绳了，可见胡萝卜先生的胡子用处还是挺多的。第9段用省略号说明故事没有结束，还会有更有趣的事情发生。
很多童话故事中有类似的情节，我们可以仿照前一个情节来模仿预测，也可以找到一个方法来终结这个故事，这也是预测的不同角度。
主题概括
这篇课文讲述了胡萝卜先生常常为自己的
发愁，有一天他刮胡子时剩了一根，结果这根长长的胡子帮助了放风筝的男孩、晾尿布的鸟太太。这个故事告诉我们要 ，也告诉我们自己苦恼的事可能也有它的 。
长胡子
帮助他人
好处
文章结构
快乐自己
帮助别人
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生的胡子蘸到果酱长得很长
放风筝的男孩剪了一段胡子做风筝线
鸟太太可以剪一段胡子晾小鸟的尿布
随堂练习
1. 在括号里填写词语。
（ ）的胡子 （ ）的果酱
（ ）的街口 （ ）的绳子
（ ）胡子 （ ）风筝
（ ）尿布
浓密
甜甜
很远
牢固
刮
放
晾
随堂练习
胡萝卜先生漏刮的胡子沾上______后越长越长，长胡子被风吹到了身体后面，一路上被很多人剪下并派上用场。小男孩用来________，鸟太太可以用来________……
2. 根据课文内容填空。
果酱
放风筝
晾尿布
课后阅读以下故事，一边读一边预测，体验阅读的快乐。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《帽子的秘密》
《柔软的阳光》
《团圆》
《小灵通漫游未来》