11.《11 一块奶酪》课件(共33张PPT)

11*一块奶酪
三年级上册第三单元
这是一块（ ）的奶酪，它________
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
辛勤 1939年出生，笔名良驽、木兰。云南昆明人。辛勤长期从事儿童文学创作，其作品风格贴近儿童生活，充满童趣与教育意义。他深入观察儿童的内心世界和行为特点，用生动的笔触描绘出一个个鲜活的故事场景。在《一块奶酪》中，通过蚂蚁们围绕奶酪发生的故事，展现出纪律与道德的抉择等深刻内涵，能引导小读者在趣味阅读中思考正确的行为准则和价值观，其作品在儿童文学领域有着独特的地位与影响力。
自由朗读课文，读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
自读课文
xuān chǔ yòu tiǎn yì qiáng
宣布 处罚 诱人 舔一下 毅力 强大

触犯 禁令 稍息 犹豫 跺脚 聚会
fàn jìn shào yù duò jù
借助拼音，读准词语，注意多音字的读音。
奶酪的味道到底怎么样呢？
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！
yòu
tǎnɡ
xiù
梳理故事内容
按照事情的发展顺序，蚂蚁队长做了哪些事情？
宣布禁令（第1自然段）
发现一块奶酪（第4自然段）
拽掉了奶酪的一角（第6自然段）
支开同伴（第10自然段）
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣（第12自然段）
合作表演课文第1～3自然段。
从文中画出提示语气、动作、神态的词句。
分角色表演。
从语气、动作、神态等方面进行评议、修改，再表演。
体会心理
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
蚂蚁队长的集合与宣布：蚂蚁队长首先集合好队伍，并向大家宣布了搬运粮食的纪律——只许出力，不许偷嘴。这一宣布体现了蚂蚁队长对团队纪律的重视，也为后续的故事情节奠定了基础。
小蚂蚁的嘀咕与蚂蚁队长的回应：一只小蚂蚁在队列里嘀咕，提出了一个假设性的问题——要是偷嘴的是蚂蚁队长呢？蚂蚁队长毫不犹豫地回答说，照样要受处罚。这一对话不仅展示了蚂蚁队长以身作则、严于律己的态度，也增强了团队的凝聚力和纪律性。
大家的积极响应：听了蚂蚁队长的话，大家都来劲了，争先恐后地赶到运粮地点，抢着抬大的、搬重的，谁也不愿偷懒。这一情节说明了蚂蚁队长的话对大家产生了积极的影响，激发了大家的积极性和团队精神。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。……奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!
发现奶酪
想吃，但是不能吃。我们要遵守纪律。
小蚂蚁们，看着这块奶酪，你们在想什么？
奶酪的诱惑与小蚂蚁们的毅力：奶酪非常诱人，抬着它，不要说吃，单是闻闻都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着奶酪，要做到不趁机舔一下，需要极大的毅力和纪律性。这一描写突出了奶酪的诱惑力，同时也展现了小蚂蚁们遵守纪律、克服困难的精神。
蚂蚁队长：蚂蚁队长是团队的领导者，他以身作则，严于律己，对团队纪律有着严格的要求。他的宣布和回应都体现了他的领导力和公正性。
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
刚正不阿，纪律严明。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
蚂蚁队长公正无私，对集体里的成员一视同仁，自己以身作则，不许任何人搞特殊。
你对蚂蚁队长的第一印象如何？
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，
抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家为什么争先恐后搬粮食？
因为蚂蚁队长公正、平等的态度，让大家备受鼓舞。
奶酪渣刚掉下时：

盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿!”
它想吃但内心七上八下
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽，但用力过猛，把奶酪的一个角拽掉了。面对掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长陷入了内心的挣扎。他深知丢掉奶酪渣实在可惜，但趁机吃掉它又违背了不许偷嘴的禁令。这种矛盾心理让他七上八下，难以抉择。
蚂蚁队长的决定：为了缓解内心的挣扎，蚂蚁队长决定下令休息一会儿。这个决定可能是为了给自己更多的时间来思考如何处理奶酪渣，也可能是为了转移大家的注意力，避免大家发现奶酪渣的掉落。
小蚂蚁们的反应：听到蚂蚁队长的命令，小蚂蚁们虽然放下了奶酪，但并没有走开。当蚂蚁队长试图让大家分散开去休息时，小蚂蚁们依旧不动，眼睛望着别处，但心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。这一细节描写生动地展现了小蚂蚁们对奶酪渣的渴望和关注。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了，当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
描述了蚂蚁团队在蚂蚁队长的领导下，如何处理之前掉落的奶酪渣的情景。
当所有小蚂蚁重新聚拢后，蚂蚁队长做出了一个决定，并直接命令年龄最小的一只蚂蚁执行。这个命令体现了蚂蚁队长在团队中的权威和领导力。命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，既解决了奶酪渣的问题，又体现了对团队成员的关怀和合理利用资源的智慧。
与之前的状态相比，小蚂蚁们的“劲头比刚才更足”。由于蚂蚁队长的公正处理让他们感到满意和安心，也可能是因为他们意识到了团结协作的重要性，从而更加努力地工作在大家的共同努力下，“奶酪一会儿就被搬到洞里去了”。
感知蚂蚁队长心理变化
在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长的心理有怎样的变化？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}事 件
心 理
奶酪渣刚掉下
想吃但内心七上八下
大家牵挂奶酪渣不走开
很恼火
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
很坚定
课文主要讲了：
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
本文主要讲了蚂蚁队长发现了一块奶酪，招呼小蚂蚁们一起来搬。在搬运的过程中拽掉了一角，大家都想吃那点儿奶酪渣，最后蚂蚁队长把奶酪渣给了最小的蚂蚁，蚂蚁们干活劲头更足了，最终将奶酪搬进了洞里。故事表现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的品质，以及蚂蚁们团结互助的精神。
随堂练习
1.在划线处填入合适的字。
（1）妈妈＿＿着我的眼睛，认真地＿＿嘱我要好好照顾身体。（叮 盯）
（2）一＿＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿＿运食物的。（般 搬）
盯
叮
般
搬
承（ ）启（ ）
积（ ）成（ ）
（ ）忧（ ）患
含有反义词的成语：争先恐后
声（ ）击（ ）
弄（ ）成（ ）
扬（ ）避（ ）
虎（ ）蛇（ ）
东
西
去
来
异
同
假
真
冷
热
短
头
尾
上
下
长
少
多
内
外
2. 词语扩展
（ ）龙（ ）脉
（ ）口（ ）声
（ ）嘲（ ）讽
作业：
1.和同学演一演《一块奶酪》这个童话。
2.自主选择《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等童话中你最喜欢的故事进行阅读，体会童话的特点，准备编写童话。
准备编写童话