13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共37张PPT)

13 * 胡萝卜先生的长胡子
读完课题，猜猜这个故事会讲什么内容？
luó bo
新课导入
你见过能用来放风筝、晾衣服的胡子吗？这根神奇的胡子是谁的呢？这节课，我们跟随著名儿童文学作家王一梅一起走进童话世界，寻找这根神奇的长胡子。
回顾方法
从《总也倒不了的老屋》这篇童话故事中，你学到了哪些预测故事情节的方法？
题目
插图
故事内容
阅读经验
生活经验
作者简介
《胡萝卜先生的长胡子》作者是王一梅，她是中国著名儿童文学作家，1970年出生于江苏太仓，苏州市作家协会副主席.王一梅1999年起从事童话创作，发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，代表作有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》，短篇童话集《书本里的蚂蚁》等.其作品曾获中宣部“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖等多项大奖，入选人教版小学语文课本等.

字词学习
萝 卜 发 愁
沾 水 晾 衣架
liàng
chóu
zhān
luó bo
题目预测
读完题目，让我们预测一下，故事会写些什么呢？
胡萝卜先生的长胡子
我根据学习前面的经验预测，这个故事可能和老屋一样，胡萝卜先生会用长胡子去帮助他人。
通读课文，边读边思考，课文主要讲了一个什么故事？为什么胡萝卜先生必须每天刮胡子？为什么胡萝卜先生漏刮了一根胡子？胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？
提示：主要讲了胡萝卜先生漏刮的一根胡子因沾了甜果酱而长得非常快，他的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟妈妈用来做晾小鸟尿布的绳子。
胡萝卜先生的胡子非常浓密，所以必须每天刮胡子；胡萝卜先生他近视所以漏刮了一根胡子。
胡萝卜先生的胡子吸收了果酱的营养，生长的速度很快，以至于他都没有发现。
梳理层次
刮胡子
胡子长长了
男孩剪胡子
鸟太太发现胡子
读胡萝卜先生的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？
自读提示
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
默读课文第1自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的长胡子是怎么来的？
我猜测他有天忘记刮胡子了。
浓密的胡子：这是胡萝卜先生的显著特征，也是导致他烦恼的根源。浓密的胡子不仅意味着需要更多的护理，还可能给他带来一些不便或困扰。必须每天刮：这句话揭示了胡萝卜先生对胡子管理的日常习惯，也暗示了他对此的无奈。
阅读第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么。
看一看，你的预测和文章说的内容一样吗？
那如果你的预测跟原文不一样，该怎么办？
其实预测无所谓对错，有依据就可以了。当预测和实际内容不一样的时候，修正自己的一些想法，然后可以继续往下读，往下预测。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
我预测胡子一定会长得特别快、特别长。课文中说了“果酱是多么好的营养品啊”，我们小孩子吸收了更多的营养，个子也会长得更快的。
胡萝卜先生是一个拥有浓密胡子的角色，他每天都需要刮胡子。然而，这一天他因为匆忙，没有仔细检查，导致漏刮了一根胡子。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子：这句话解释了胡萝卜先生漏刮胡子的原因，他的近视导致他没有发现下巴右边漏刮了一根胡子。这个细节增加了故事的趣味性，也让我们看到了胡萝卜先生的一个小缺点。
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊：这句话以幽默的方式描绘了果酱对胡子的影响。虽然在实际生活中，胡子并不需要营养来生长，但这里的描述却让人忍俊不禁，感受到了作者的幽默感。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生因为匆忙而漏刮了一根胡子，并且这根胡子意外地沾上了果酱。这段文字则在此基础上，进一步描绘了胡子在行走过程中的变化。
这根胡子就在一点儿一点儿地变长：这句话生动地描绘了胡萝卜先生行走时，漏刮的胡子逐渐变长的情景。这种逐渐变化的过程，让读者能够想象到胡子随着时间推移而不断生长的画面。
只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了：这句话揭示了胡子长度与胡萝卜先生行走距离之间的直接关系。它意味着，通过观察胡萝卜先生行走的距离，我们就可以大致判断出他漏刮的胡子已经生长了多长。这种巧妙的设定，不仅增加了故事的趣味性，还让读者能够更直观地感受到胡子的生长过程。
阅读第6自然段，验证猜想：故事里来了一个小男孩，他遇到“风筝线太短”的困难，那么故事接下来发展是不是正如同学们所想的呢？
自读提示
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
这句话的重复出现有什么作用？由此你能预测到什么？
这句话是文章的线索，下文可能会以同样的方式反复出现，使故事不断延续。根据前文内容，由小男孩和鸟太太的情节，可以推测出鸟太太会剪下一段胡子作为给小鸟晾尿布的绳子 。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
哈！我猜对了，果然是这样。原来胡萝卜先生的长胡子可以给别人解决问题，并不总是惹麻烦呀！
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
预测：接下来会发生什么呢？
肯定是剪一段胡须当绳子啦！
正在找绳子晾小鸟的尿布：这句话揭示了鸟太太当前的需求或问题。她需要一根绳子来晾小鸟的尿布，但显然她还没有找到合适的绳子。这个需求为接下来胡萝卜先生胡子的作用埋下了伏笔，也暗示了故事可能会朝着帮助鸟太太解决问题的方向发展。
虽然胡子在不断地长，鸟太太又“正在找绳子晾小鸟的尿布”，但鸟太太觉得胡子不牢固，所以没有剪下来把它晾衣绳。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
......
胡子的飘动也激发了读者的想象力。读者可能会想象到胡子被风吹得越来越长，或者胡子在某个关键时刻发挥了意想不到的作用等情节。
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
思考交流
我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么
主题归纳
这篇童话故事主要讲述了胡萝卜先生漏刮的胡子蘸到了果酱后疯长，他的长胡子飘在后面，不知不觉被人剪下派上了用场的故事。胡萝卜先生帮助别人，让别人感到快乐的同时，自己也十分开心。这个故事告诉了我们“ __________, __________”的道理。
帮助别人
快乐自己
文章结构
快乐自己
帮助别人
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生的胡子蘸到果酱长得很长
放风筝的男孩剪了一段胡子做风筝线
鸟太太可以剪一段胡子晾小鸟的尿布
练一练
胡萝卜先生的长胡子都被拿去做什么了？
人物
用途
男孩
鸟太太
晾尿布
放风筝
课后阅读以下故事，一边读一边预测，体验阅读的快乐。
《躲猫猫大王》
《夏洛的网》
《帽子的秘密》
《柔软的阳光》
《团圆》
《小灵通漫游未来》