北京市海淀区2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题（含答案）

高一第一学期期中阶段检测
语文
（高2024级2024.11）
一、语文基础知识（本大题共5小题，共10分）
1．下列加点字的注音全都正确的一组是（）
A．慰藉（jiè） 长篙（hāo） 石砾（lì） 罅隙（xià）
B．百舸（gě） 守拙（zhuó） 訇然中开（hōng） 轻拢慢捻抹复挑（mǒ）
C．吐哺（fǔ） 跬步（kuǐ） 薄言掇之（duō） 采之欲遗谁（wèi）
D．大弦（xián） 自牧归荑（kuì） 木直中绳（zhòng） 君子生非异也（xìng）
2．下列选项中所有词语字形全部正确的一项是（）
A．廖阔说怿斑斓书生义气 B．谈讌铮嵘羁鸟钿头银篦
C．激扬青冥脂膏转轴拨弦 D．列缺仟陌譬如渚清沙白
3．下列加点词语的解释，全都正确的一项是（）
A．枉用相存（问候） 虚室有余闲（静室）
B．挥斥方遒（强劲有力） 烟涛微茫信难求（消息）
C．渌水荡漾清猿啼（绿色的） 琵琶声停欲语迟（回答）
D．假舆马者（虚假） 爱而不见（隐藏）
4．下列句子所用的修辞手法，不相同的一项是（）
A．误落尘网中 B．天姥连天向天横
C．大珠小珠落玉盘 D．譬如朝露
5．下列说法中不正确的一项是（）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇。《诗经》中的“六义”指的是风、雅、颂、赋、比、兴。
B．“三曹”指曹操、曹丕、曹植，是建安文学的代表作家，其作品具有慷慨悲凉、雄健深沉的风格特点。
C．陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，被称为“隐逸诗人之宗”，同时，他又是田园诗的创始人。
D．中国古代诗歌可以分为古体诗和近体诗，近体诗于唐代以后出现，我们学过的《梦游天姥吟留别》就属于近体诗。
二、文言文阅读（本大题共5小题，共18分）
阅读下面文言文段，完成（6）-（10）题。
①辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。
②留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度马殷①营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
③时江左大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。
④弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间，史馆校勘②谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德祐初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。
【注释】①马殷：五代十国时期南楚开国君主。②史馆校勘：官名。
6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．时虞允文当国 当：主掌
B．数沮挠之 沮：阻止
C．强籴者斩 籴：买米
D．弃疾雅善长短句 雅：优雅
7．下列各组语句中，加点词的意义和用法，不同的一项是（3分）（）
A．先以缗钱五万 以米舟十之三予信-
B．帝嘉之 旦且祭之
C．时枢府有不乐之者 出责监办者
D．于是连樯而至 文成而声始息
8．下列对文中画线语句的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．议不行 （辛弃疾的）建议没有被采纳
B．卒不能夺 士兵们没能够抢走他的权力
C．期一月飞虎营栅成 辛弃疾指令监办的官员必须一个月建成飞虎营栅
D．若鸣其不平 好像在鸣发他心中的不平之气
9．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）
A．第①段辛弃疾进言时态度强硬直露，触怒了皇帝，导致皇帝一怒之下坚持恢复和谈。
B．第③段辛弃疾颁布法令“闭粜者配，强籴者斩”，可见其做事雷厉风行、手段刚猛。
C．第③段辛弃疾甘冒风险拨粮救助信州民众，言行令人感佩，事后得到了皇帝的褒奖。
D．第④段中“加赠少师，谥忠敏”这一史实，表明后世对辛弃疾一生伟大功绩的肯定。
10．第②段中写到辛弃疾“慷慨有大略”，你如何理解这句话？本段中哪些事件体现了辛弃疾这样的特点？（6分）
三、诗歌阅读（本题共2大题，共23分）
（一）阅读下面一首诗，完成（11）-（13）题。（共14分）
曲江二首
杜甫
其一①
一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。
细推物理须行乐，何用浮荣绊此身？
其二
朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
传语风光共流转，暂时相赏莫相违。
【注释】①这首诗作于乾元元年，杜甫时任左拾遗，因屡次谏言，被皇帝疏远冷落，频遭贬官。曲江：又名曲江池，是唐朝长安城南的一处游览胜地。②巢翡翠：指楼堂废弃，引来翡翠鸟筑巢。③卧麒麟：指墓前麒麟状石雕因荒废而倒卧。
11．下列对杜甫《曲江二首》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．《其一》颔联写春花欲谢，急须行乐。“且”是“姑且”的意思，“莫厌”即不推辞，描绘了诗人借酒消愁的画面。
B．《其一》颈联描写小堂筑起鸟巢，石麒麟倒卧在地，以小见大，意在反映社会凄凉之景，表达了诗人的厌战之情。
C．《其二》首句写典当衣物，“日日”“春衣”见其燃眉之急，表现诗人穷困潦倒，只能借醉酒来排遣悲愁。
D．《其二》尾联中“传语”即“寄语”，“风光”指明媚的春光，表现了诗人希望与美好的春光共存永在的心境。
12．《曲江二首（其一）》“一片花飞”和“风飘万点”相对，构成了“以一写多”的组合关系，下面诗句中“一与多”的关系，与此最为接近的一项是（3分）（）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）
B．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（白居易《长恨歌》）
C．喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。——韩愈《听颖师弹琴》
D．只有一枝梧叶，不知多少秋声。（张炎《清平乐》）
13．你所在的清华附中某研学小组准备从情景关系的角度研究杜甫的《曲江二首》，请完成以下任务：
（1）《其一》的首联和《其二》的颈联写出了怎样的春日景象，请分别作答。（4分）
（2）概括两首诗歌思想情感的共通之处。（2分）
（3）任选其中一首，分析其情景关系。（2分）
（二）阅读下面一首现代诗歌，完成（14）-（15）题。（共9分）
井
杜运燮
我是静默。几片草叶，
小小的天空飘几朵浮云，
便是我完整和谐的世界。
是你们在饥渴的时候，
离开了温暖，前来淘汲，
才瞥见你们满面的烦忧。
但我只好被摒弃于温暖
之外，满足于荒凉的寂寞：有孤独
才能保持永远澄澈的丰满。
你们只汲取我的表面，
剩下冷寂的心灵深处
让四方飘落的花叶腐烂。
你们也只能扰乱我的表面，
我的生命来自黑暗的地层，
那里我才与无边的宇宙相联。
你们可用垃圾来使我被遗弃，
但我将默默地承受一切，洗涤
它们，我将永远还是我自己：
静默，清澈，简单而虔诚，
绝不逃避，也不兴奋，
微雨来的时候，也苦笑几声。
14．下列对本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．本诗善用对比和象征手法，看似写井，实则写人，表现其不事喧哗、甘于寂寞的生命态度。
B．诗人通过描绘“草叶”“天空”“浮云”几个意象，表现“井”的世界虽简单，但完整和谐。
C．“黑暗的地层”指出“井”面对的险峻处境，表明生命力量根源于现实给予的苦难与黑暗。
D．“洗涤”“垃圾”之后，“我将永远还是我自己”，写出“井”在默默承受中的高洁与自持。
15．结合全诗，谈谈你对划线句含义的理解。（6分）
四、实用类文本阅读（本大题共4小题，共15分）
阅读下面材料，完成16-19小题。
材料一
袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。最早开展这项研究的是日本的科学家，时为20世纪50年代。此外美国、国际水稻研究所的科学家也相继开始了这项研究。尽管实验手段先进，但都因这项研究难度确实太大，无法在生产中得到应用。
袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。
1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。
两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。
（取材于沈英甲的文章）
材料二
很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子？
“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。
他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。
对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。
然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。
（取材于叶雨婷的文章）
材料三
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
（取材于李斌的文章）
16．根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分）（）
A．袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有人工去雄和培育雄蕊不育的“母稻”两条路可走。
B．上世纪国际科学家们就发现并研究了水稻杂种优势，但因其生产难度太大无法得到推广。
C．中国进行杂交水稻研究有种质资源、光温条件、社会主义制度、党的正确领导等有利条件。
D．与杂交水稻理论设想和实现途径有关的论文《水稻雄性的不孕性》，开创了水稻研究新纪元。
17．根据材料二，下列理解正确的一项是（3分）（）
A．我国青藏高原地区百年来无人涉足，植物资源被严重低估。
B．钟扬已经为人类建成了一个来自世界屋脊的种子“宝库”。
C．在钟扬看来，蒲公英是最适合用来做种子研究样本的植物。
D．钟扬在青藏高原上克服诸多挑战，刷新了植物学家的极限。
18．根据材料三，下列理解不正确的一项是（3分）（）
A．一个匠人的全部世界就在于方寸之间，他们看似与世界脱节，却实实在在地改变着世界。
B．雕虫小技，“拜手工教”，离群索居，“躲进小楼成一统”等说法都错误地理解了工匠精神。
C．从赞叹工匠继而推崇工匠精神，我们见证社会的变化，可见工匠精神发挥着积极的作用。
D．我们不必都成为工匠却都能够践行工匠精神，这意味着不必将一门技术掌握到炉火纯青。
19．阅读上面三则材料时，有同学对“工匠精神”进行了表格梳理。请你填写①—④处，帮他把表格补充完整。（6分）
工匠精神 内涵解读 对应事例
生命哲学 格物致知
正心诚意 发自肺腑、专心如一的热爱带来的废寝忘食、尽心竭力的付出 袁隆平：袁隆平头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背地去寻找水稻的天然雄性不育株。
人生信念 技进乎道 ① 袁隆平：②
超然达观 ③ 钟扬：④
五、默写
20．在横线上填写作品原句。（每空1分，共19分）
（1）《静女》中描述两人约会，女子未出现，男子焦急等待的句子是______，______。
（2）《诗经》对后世的诗歌创作产生了深远影响，曹操《短歌行》中“______，______。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”就引用了《诗经》。
（3）李白的诗歌富于浪漫主义色彩，比如“霓为衣兮风为马，______。虎鼓瑟兮鸾回车，______”中充满了新奇想象。
（4）《琵琶行》中“______，______”表明诗人与琵琶女同病相怜。
（5）《琵琶行》中“______，______”表明琵琶弹奏过程中短暂的停止产生了余意无穷的艺术效果。
（6）漫漫人生路，所遇不同，所感各异：涉江采芙蓉，诗人情有所系，写道“采之欲遗谁？______”；享受田园，陶潜欣喜于复归自然，写道“______，复得返自然”；蔑视权贵，李白高呼“______，______”，一吐郁闷之气；登高远望，杜甫感叹“______，______”，抒发漂泊异乡、年老多病的惆怅。
（7）《劝学》中，“______，______，______”强调通过积累可以提升精神境界和思想道德水平。
六、作文
21．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在班级及个人信息。
（1）有研究表明即使不做任何运动，在公园里待20分钟，也能带来更好的状态。请结合你的实际经历，在朋友圈发布一段文字，吸引同学们走入身边的某一公园。要求：写出公园的名字，公园特点鲜明，有吸引力。
（2）叶嘉莹先生认为人可以从诗词中汲取人生的力量，请结合你在高中教材中学到的诗歌作品，谈谈对这一观点的理解。要求：条理清晰，有理有据。
（3）请以“如果风会说话”为第一句，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
22．（作文50分，书写5分，共55分）
请以“你好，陌生人”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，内容充实，有故事，有细节描写，不少于700字。
　　答案及简析：
　　一、语文基础知识（本大题共 5 小题，共 10 分）
　　1.D。A 项 “长篙（hāo）” 应为 “长篙（gāo）”；B 项 “守拙（zhuó）” 应为 “守拙（zhuō）”；C 项 “吐哺（fǔ）” 应为 “吐哺（bǔ）”。
　　2.C。A 项 “廖阔” 应为 “辽阔”，“书生义气” 应为 “书生意气”；B 项 “铮嵘” 应为 “峥嵘”；D 项 “仟陌” 应为 “阡陌”。
　　3.A。B 项 “信” 是 “实在” 的意思；C 项 “渌水” 是 “清澈的水”；D 项 “假” 是 “借助” 的意思。
　　4.B。A 项把官场比作 “尘网”，是比喻；C 项把琵琶声比作 “大珠小珠落玉盘”，是比喻；D 项把人生比作 “朝露”，是比喻；B 项 “连天向天横” 运用夸张手法。
　　5.D。《梦游天姥吟留别》属于古体诗。
　　二、文言文阅读（本大题共 5 小题，共 18 分）
　　6. D。“雅” 在此处是 “向来，平素” 的意思。
　　7. D。A 项 “以” 都是 “用，拿” 的意思；B 项 “之” 都是代词；C 项 “者” 都是 “…… 的人”；D 项前一个 “而” 表修饰，后一个 “而” 表承接。
　　8. B。“卒不能夺” 意思是最终不能改变他的做法。
　　9. A。“触怒了皇帝，导致皇帝一怒之下坚持恢复和谈” 错误，是因为讲和方定，辛弃疾的建议未被采纳。
　　10. 理解：辛弃疾意气激昂且有远大的谋略。事件：①建造飞虎营栅时，面对枢府的阻挠和物资困难，他积极行动，善用资源，如期建成，展现出非凡的组织和执行能力，体现其有大略；②荒政救灾时，果断颁布法令，召集各方力量，灵活调配物资，甚至不顾幕属反对救助信州，体现他心系百姓、慷慨有担当且处事有谋略。
　　三、诗歌阅读（本题共 2 大题，共 23 分）
　　（一）
　　11. B。颈联意在表达昔盛今衰之感，而非厌战之情。
　　12. D。D 项 “只有一枝梧叶，不知多少秋声” 也是以 “一” 写 “多”，与 “一片花飞减却春，风飘万点正愁人” 相似；A 项主要是空间上的 “一” 与 “多” 对比；B 项是 “三千宠爱在一身” 的对比；C 项是 “孤凤凰” 与 “百鸟群” 的对比。
　　13. （1）《其一》首联描绘了暮春时节，一片春花飘落就减少了一分春色，风飘万点春花更惹诗人忧愁的残春景象。《其二》颈联写出了蝴蝶在花丛中穿梭，蜻蜓在水面轻点而飞的春日生机勃勃之景。
　　（2）共通之处：都表达了诗人对春光易逝的感慨，以及及时行乐、不要被虚名束缚的思想。
　　（3）示例一：《其一》首联以乐景写哀情，春花飘落本是自然之景，但诗人因自身遭遇，看到春花飘零，顿感春光消逝，内心愁苦，以春花之景烘托出内心的愁绪与对自身命运的感伤。示例二：《其二》颈联以乐景写乐情，描绘出蝴蝶穿花、蜻蜓点水的充满生机的春景，诗人虽穷困却能在自然美景中暂时忘却烦恼，享受春光，景与情相互交融，表现出诗人对自然的热爱和及时行乐的心境。
　　（二）
　　14. C。“黑暗的地层” 不是指险峻处境，而是表明井的生命源泉深邃、厚重，有深沉的内涵。
　　15. ①“有孤独才能保持永远澄澈的丰满”，井在孤独中远离尘世纷扰，保持内心的纯净与充实，不被外界的喧嚣和欲望所污染，拥有独立完整和谐的自我世界。②“你们只汲取我的表面，剩下冷寂的心灵深处让四方飘落的花叶腐烂”，表明人们只能看到井的表面，而井的内心深处有着自己的坚守，外界的影响只能触及表面，无法改变其本质。③“我将默默地承受一切，洗涤它们，我将永远还是我自己”，体现出井面对外界的压力、干扰甚至是破坏，都能坚守自我，不随波逐流，在默默承受中保持自身的高洁品质和本真状态。
　　四、实用类文本阅读（本大题共 4 小题，共 15 分）
　　16. B。上世纪国际科学家不是发现并研究水稻杂种优势，而是水稻杂种优势现象，且研究未涉及杂交水稻的理论设想和实现途径等。
　　17. D。A 项 “百年来无人涉足” 错误，是有些地方；B 项 “已经建成” 错误，是努力建种子 “宝库”；C 项 “最适合” 文中未提及。
　　18. D。“不必将一门技术掌握到炉火纯青” 错误，工匠精神内涵不限于此，但不意味着不必掌握技术。
　　19. ①袁隆平开创水稻研究新纪元，将杂交水稻研究成果应用于生产 ②袁隆平在杂交水稻研究上的理论创新与实践推广 ③内心平静、坚守自我，不为外界干扰 ④在青藏高原采集种子面临诸多困难仍坚守初心，乐在其中
　　五、默写
　　20. （1）爱而不见，搔首踟蹰。
　　（2）呦呦鹿鸣，食野之苹。
　　（3）云之君兮纷纷而来下；仙之人兮列如麻。
　　（4）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
　　（5）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
　　（6）所思在远道；久在樊笼里；安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜；万里悲秋常作客，百年多病独登台。
　　（7）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
　　六、作文
　　21. （1）示例：宝翠公园简直是城市中的宝藏！绿树成荫，湖水澄澈，还有古色古香的亭台楼阁。漫步其间，听鸟儿欢唱，看锦鲤嬉戏，身心瞬间放松。同学们，快来这里感受自然的魅力，让疲惫消散，享受美好时光。
　　（2）如李白《行路难》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，给予我们面对困境的勇气与信心。苏轼《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，教会我们坦然面对风雨。诗词中的力量，助我们乐观豁达，勇往直前。
　　（3）如果风会说话，它定会在我耳边轻吟。它会诉说春日繁花的密语，夏日荷塘的幽情。它会吹散我心头的阴霾，携着希望的种子，播撒在我心灵的田野，让荒芜之处，盛开出绚烂的梦想之花。
　　22.《你好，陌生人》记叙文示例：
　　在那个寒冷的冬日，我在车站等车。一位陌生的老奶奶，缓慢地走向长椅。她衣着单薄，脸上带着岁月的沧桑。我忍不住起身，轻声说：“奶奶，您坐这儿吧。” 她感激地看着我，说：“谢谢你啊，小姑娘。” 车来了，人很多，我被挤在人群中。突然，一只手拉住了我，是老奶奶，她用力为我撑开一点空间，说：“孩子，别挤着了。” 那一刻，陌生的我们，心却如此贴近。