送东阳马生序 课件

课件31张PPT。送东阳马生序
宋濂
清风满袖自学反馈——文学常识清风满袖1、《送东阳马生序》选自《___________》，作者________，字_______ ，号______，___________________人，______
_______。与______、_______并列为明初诗文三大家，朱元璋称赞他为______________，刘基称赞他为_____________。
2、“序”，_______，______________________________。
还有一种，亲友离别或赠言规勉，叫做赠序。本文就是一篇赠序。宋学士文集景濂明初宋濂浦江（浙江义乌）文学家潜溪高启刘基开国文臣之首文体名当今文章第一一般用以陈述创作主旨、创作经过等自学反馈——朗读感知自由朗读——个体朗读——齐读清风满袖自学探究反馈（一） 请用白话还原一下课文大意，看看宋濂有什么故事。清风满袖1、家贫，无从致书以观。
2、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
3、手指不可屈伸，弗之怠。
4、走送之，不敢稍逾约。
5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
6、既加冠，益慕圣贤之道 。
7、又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。清风满袖自学探究反馈（二）8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
9、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
10、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
11、俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
12、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
13、足肤皲裂而不知。
14、至舍，四支僵劲不能动。
15、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。清风满袖自学探究反馈（二）16、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
17、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
18、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
19、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
20、盖余之勤且艰若此。清风满袖自学探究反馈（二）通假字 （1）四支僵劲不能动（ ）
（2）同舍生皆被绮绣（ ）
清风满袖通“肢”，肢体通“披”，穿自学探究反馈（三）一词多义 至 （1）礼愈至（ ）
（2）至舍（ ）
若 （1）不知口体之奉不若人也（ ）
（2）盖余之勤且艰若此（ ）清风满袖周到到，到达自学探究反馈（三）如，比得上像一词多义 而 （1）足肤皲裂而不知（ ）
（2）久而乃和（ ）
之 （1）每假借于藏书之家（ ）
（2）走送之（ ）
（3）当余之从师也（ ） 清风满袖表转折表修饰自学探究反馈（三）助词，的代词，指书助词，用在主谓之间，取独一词多义 以 （1）无从致书以观（ ）
（2）以衾拥覆（ ）
（3）以中有足乐者( )
（4）以是人多以书假余（ ）（ ）
（5）计日以还（ ）
（6）俯身倾耳以请（ ）
（7）不敢出一言以复（ ） 清风满袖来用自学探究反馈（三）因为因为而来来把词类活用 （1）腰白玉之环 腰
（2）手自笔录 笔
（3）主人日再食 日
（4）余则缊袍敝衣处其间 缊袍敝衣
清风满袖腰佩自学探究反馈（三）用笔名词用作动词名词用作状语穿着破旧人衣服名词用作动词每天名词作状语古今异义 （1）走送之 古： 今：
（2）媵人持汤沃灌 古： 今：
（3）右备容臭 古： 今：
（4）主人日再食 古： 今：清风满袖跑自学探究反馈（三）热水行走食物的汤汁两次又一次气味，这里指香气跟“香”相对自学反馈——重点句子含义1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
2、手指不可屈伸，弗之怠。
3、录毕，走送之，不敢稍逾约。
清风满袖家里穷，没有办法得到书来看，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。手指不能屈伸，也不放松抄书。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。自学反馈——重点句子含义4、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
5、既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游。
6、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
清风满袖因此人家多愿意把书借给我，我也因而能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与学识渊博的老师和名人交往。曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈求教。自学反馈——重点句子含义7、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
8、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
9、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
清风满袖前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言行和表情放温和些。我站着旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。自学反馈——重点句子含义10、故余虽愚，卒获有所闻。
11、至舍，四支僵劲不能动。
12、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
13、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
清风满袖所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。到了客舍，四肢僵硬不能动弹。服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子围盖身上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。自学反馈——重点句子含义14、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
15、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
16、盖余之勤且艰若此。
清风满袖我却穿着破旧衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。——韩愈自学探究反馈（四）清风满袖自学探究反馈（四）清风满袖书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 《送东阳马生序》中也包含了和类似红色词语相句子是哪一句？盖余之勤且艰若此。自学探究反馈（四）清风满袖 你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？盖余之勤且艰若此。1、小组交流，组长安排组员组内顺时针发言，组长随时补充组员所讲内容漏洞。
2、班级交流，1—5组负责第一段板块，6—11组负责第二段板块。你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？
清风满袖自学探究反馈（四）借书抄书 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。（1）得书之难抓住文言词（“言”）品析一下手自笔录盖余之勤且艰若此。勤
奋大寒 冰坚 学习条件弗怠 学习态度对比刻
苦你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？
清风满袖自学探究反馈（四） 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。抓住文言词（“言”）品析一下走 盖余之勤且艰若此。强调了坚守信约稍 勤奋刻苦你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？
清风满袖自学探究反馈（四）执经叩问 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（2）求师之难抓住文言词（“言”）品析一下百里外盖余之勤且艰若此。路途遥远，迫切坚决。立侍 俯身倾耳 虔诚
恭敬愈……愈 诚恳老师严厉对比你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？
清风满袖自学探究反馈（四）——旅途之艰 负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。（3）求学之苦抓住文言词（“言”）品析一下深山巨谷
穷冬烈风
大雪数尺盖余之勤且艰若此。天寒路险久而乃和 求学之苦的程度你认为“此”指文中哪些内容？从中你读出了什么？
清风满袖自学探究反馈（四）——生活之艰 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间。（3）求学之苦抓住文言词（“言”）品析一下日再食盖余之勤且艰若此。吃得艰苦缊袍敝衣 穿得
艰苦被、戴、腰、佩、备 对比突出生活艰苦自学探究反馈（四）清风满袖 宋濂在他条件优越的同学面前你就不感到自卑吗？ 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。知之者不如好之者，
好之者不如乐之者。（《论语》）知学 好学 乐学自学探究反馈（四）清风满袖 知学就懂得学习的重要性，好学就是有学习的强烈欲望，乐学便是对学习的热爱，感到学习是一件快乐的事。 “学至于乐则成矣。笃（dǔ）信好学，未知自得之为乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。”
——程颢 北宋自学探究反馈（四）清风满袖自学探究反馈（四）清风满袖 “学至于乐则成矣。笃信好学，未知自得之为乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。” 好学，还只是在欣赏他人美丽，而乐学则是自我的一种心灵体验。为学的最高境界是自得为乐，是在自我的心性涵养中获得崇高的道德体验，由此感到无限的乐趣。 古有“囊萤映雪”“悬梁刺股”，今天的我们，学习条件不会如此的艰辛，但我们似乎却缺少了那份好而学之，那份乐而学之。
好学是一种态度，勤奋是一种行为，而乐学则是一种境界，一种精神的支撑。