与朱元思书 课件

课件24张PPT。与朱元思书
孙军说阅读系列——课内名篇吴均
自学反馈——文学常识说说你了解的作者作品情况。
作者_______，字_____，___________________人，______________。本文是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
吴均吴兴故鄣（浙江安吉）南朝梁文学家叔庠吴均体自学反馈——朗读感知自由朗读——个体朗读——齐读自学探究反馈（一）文章所描写的富春江的风景很是奇美，请用白话还原一下课文大意。1、风烟俱净，天山共色。
2、从流飘荡，任意东西。
3、自富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
4、水皆缥碧，千丈见底。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
6、夹岸高山，皆生寒树。
7、负势竞上，互相轩邈。
8、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。自学探究反馈（二）9、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
10、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
11、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。自学探究反馈（二）通“啭”，鸟叫声。自学探究反馈（三）通假字 1、蝉则千转（zhuàn）不穷 通“返”，返回。2、窥谷忘反 一词多义 绝 （1）天下独绝（ ）
（2）猿则百叫无绝（ ）
上 （1）负势竞上（ ）
（2）横柯上蔽（ ）
绝妙停止，消失自学探究反馈（三）向上在上边词类活用 （1）任意东西 东西：
（2）互相轩邈 轩：
邈：
（3）横柯上蔽 上:
向东向西自学探究反馈（三）向高处伸展，名作动动词用作名词向远处伸展，名作动在上面，名作状自学反馈——重点句子含义1、风烟俱净，天山共色。
2、从流飘荡，任意东西。
3、自富阳至桐庐,一百许里奇山异水，天下独绝。
没有一丝风，烟雾也完全消散，天空和群山
是同样的颜色。（我的小船）随着江流漂漂荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路上，奇山异水，独一无二。重点句子含义4、水皆缥碧，千丈见底。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
6、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
清风满袖水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。山峦凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直向上，直插云天，形成无数山峰。7、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8、鸢飞戾天者，望峰息心。
9、经纶世务者，窥谷忘反。
清风满袖蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些幽美的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。看到这些雄奇的高峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心。10、横柯上蔽，在昼犹昏。
11、疏条交映，有时见日。
清风满袖横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。1、本文在结构上属于哪种？总领全文的句子是哪一句？
2、“从流飘荡，任意东西”写出了什么？
清风满袖总分自学探究反馈（四）奇山异水，天下独绝。总领全文写出江流宛转和小舟随流飘荡的情形，表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情。3、结合第二段关键词品析水的特点。看看了哪些写景的方法？
清风满袖缥碧 见底 自学探究反馈（四）直接写水清澈 游鱼细石，直视无碍 侧面写水清澈 水的清澈秀美—— 写富春江静态美 视觉3、结合第二段关键词品析水的特点。看看了哪些写景的方法？
清风满袖急湍甚箭，猛浪若奔。 自学探究反馈（四）写水湍急迅猛 水的湍急壮美—— 写富春江动态美 夸张比喻 对偶 4、第三段中直接写山的句子是什么？突出了山的什么特点？
清风满袖 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。自学探究反馈（四）写山的峻峭奇异。竞 轩 邈 争……以动写静（拟人）视觉5、结合第三段语句，看看还有其他写景的方法吗？
清风满袖 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。自学探究反馈（四）泉音 鸟鸣 蝉叫 猿啼——大自然交响曲听觉对偶生机盎然 奇5、结合第三段语句，看看还有其他写景的方法吗？
清风满袖 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。自学探究反馈（四）正写“横柯”、“疏条”，侧写“在昼犹昏”，“有时见日”。正面侧面描写结合照应“皆生寒树”，枝木繁茂，欣欣向荣。6、第三段中议论的句子是哪句？表达了作者怎样的思想感情？
清风满袖 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。自学探究反馈（四）流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄表达出爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。4、结尾引用渔者歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？
清风满袖渲染秋天萧瑟的氛围,表现三峡的凄婉美。进一步突出三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点。自学探究反馈（四）5、《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。试找出诗句与课文中相对应的写相同景致的句子。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 清风满袖自学探究反馈（四）（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，他们叹惋什么（因什么而叹惋）？
清风满袖感叹桃花源外战乱、黑暗的社会现实，感叹桃花源外人们痛苦的生活。自学探究反馈（四）（2）桃花源人为什么要叮嘱“不足为外人道也”？
清风满袖不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。自学探究反馈（四）