8 古诗二首 《登鹳雀楼》 教学设计

品味悠悠古韵 探寻古诗之美
——小学语文二年级语文《登鹳雀楼》教学设计
单元说明
本单元是二上第四单元，教材编排了《古诗两首》《黄山奇石》和《日月潭》《葡萄沟》四篇课文。课文用优美生动的语言、形象生动的笔法分别描绘了九曲黄河、庐山瀑布、黄山奇石、宝岛台湾日月潭、新疆葡萄沟壮美的山川风光，展现了中国的辽阔和美丽，激发学生热爱祖国的感情。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭、五光十色”为示例，对这一方法进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。
本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。可以结合课后练习的安排，通过多种途径，引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用，不断提升学生的语言表达能力。本单元“写话”安排的是学习写留言条。写话重在激发学生写的兴趣，可以通过例文让学生明白写留言条是现实生活中交流的需要，让学生感受应用的价值。教学中要注意发挥例文的示范作用，落实教学的基本要求。
文本解读
《登鹳雀楼》是小学语文二年级（上册）的一篇课文。这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，是唐代诗人王之涣所作。
诗的前两句写登楼所见，诗的后两句写登楼所思。这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔，气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上，高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课文中配有插图，可引导学生观察想象，帮助理解诗句的意思。
教学设计
教学目标：
1.认识“楼、依”12个生字，会写“楼、依”10个生字,认读生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感受大自然的神奇、壮丽。
教学过程：
1
谈话导入 揭示课题
1.跟着课本去旅游．
2.看目录，第一站去鹳雀楼，第二站去······
3.今天我们开启第一站。
2
初读古诗 学习生字
1.猜一猜“鹳雀”是什么。
2.出示“鹳雀”图。介绍鹳雀楼的来历。
3.指生读题目，了解题目的意思。
4．根据自学提示，读古诗。
①指生读古诗
②指生说一说生字还可以用什么方法记住？
（组词、加一加）看图片
③一层一层的饼叫什么？楼房一层一层的叫楼层。
3
领会诗意 朗诵古诗
1.品朗读
学生自读，听师泛读。说一说读的哪个地方好？指生说停顿在哪里，借助停顿再读古诗。
2.品画面。
a边读边圈出作者看到的景物。理解“依”，出示甲骨文，帮助理解.用自己的话说说“白日依山尽”的意思，指导读
b学习“欲穷千里目，更上一层楼。”
①作者从楼上往下看，他看到了什么？
②出示黄河奔腾的视频、说一说黄河是什么样的？说诗意。读出画面。
③出示李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”和刘禹锡的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗句，指导读出“奔流到海不复回”的气势
3.品情感
a出示“鹳雀楼”图，介绍鹳雀楼看到这么美的壮阔的景，诗人王之涣会想到什么呢？生自由畅谈
b出示最后两句诗“欲穷千里目，更上一层楼”
①说自己不明白的地方。
②出示“欲”的古文字图片、帮助理解“欲”。
③学生用自己的话说诗句的意思
④体会道理
4
拓展延伸 学以致用
1.出示素质报告单，毕业赠言指导运用“欲穷千里目，更上一层楼”
2.当堂练：a当你被评为“三星级少年”老师希望你更优秀，会对你说——b当希望自己变得更优秀时，就会对自己——
3.指导背诵，唱古诗。
a创设情境背诵古诗 b播放音频，歌唱古诗。
5
落实书写 巩固基础
1. 指导书写“尽、层”。
①一看结构，二看关键笔，三看每个笔画的占格。②生说如何写好这两个字。③指导写，生练写。④生点评，修改。