23 纸船和风筝 同步练习 （含答案）

《纸船和风筝》同步练习
一、基础字词
1. 请将下列词语抄写一遍，并给加点的字注音。
纸船（ ）松果（ ） 纸条（ ）抓住（ ）
祝福（ ） 但是（ ） 哭了（ ）
2. 比一比，再组词。
漂（ ） 抓（ ） 但（ ）
飘（ ） 爪（ ） 担（ ）
3. 写出下列词语的反义词。
快乐 ——（ ）
幸福 ——（ ）
山顶 ——（ ）
二、课文内容填空
1. 松鼠折了一只________，纸船里放着一个________，纸船上还贴着一张________，上面写着：“祝你________！”
2. 小熊扎了一只________，风筝的尾巴上，挂着一个________，风筝的翅膀上写着：“祝你________！”
3. 松鼠和小熊因为一点小事吵架了，从那以后，山顶上再也看不见________的风筝，小溪里再也看不见________的纸船了。
三、句子练习
1. 仿照例句，写一写松鼠和小熊收到礼物时的心情。
例：松鼠收到了纸船，乐坏了。
（1）小熊收到了风筝，__________________。
（2）松鼠看到了漂来的纸船，__________________。
2. 用加点的词语写一句话。
纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
__________________哇_________________，__________________。
四、阅读理解
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
1. 这段话共有______个自然段，第______自然段写了松鼠折纸船送给小熊。
2. 松鼠的礼物是什么？请在文中用“______”画出来。
3. 想象一下，当小熊收到松鼠的礼物时，他会说些什么？
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五、拓展延伸
假如你和你的好朋友之间发生了误会，你会怎么做？请把你的想法写下来。
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《纸船和风筝》同步练习答案
一、基础字词
1. 纸船（zhǐ ）松果（sōng ）纸条（ tiáo）抓住（zhuā ）
祝福（zhù ）但是（dàn ）哭了（kū ）
2. 漂（漂流）抓（抓住）但（但是）
飘（飘扬）爪（爪子）担（担心）
3. 快乐 ——（悲伤）
幸福 ——（痛苦）
山顶 ——（山脚）
二、课文内容填空
1. 松鼠折了一只纸船，纸船里放着一个松果，纸船上还贴着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
2. 小熊扎了一只风筝，风筝的尾巴上，挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
3. 松鼠和小熊因为一点小事吵架了，从那以后，山顶上再也看不见飘荡的风筝，小溪里再也看不见漂流的纸船了。
三、句子练习
1. （1）小熊收到了风筝，高兴极了。
（2）松鼠看到了漂来的纸船，激动万分。
2. 示例：小鸟飞哇飞，飞到了树枝上。
四、阅读理解
1. 这段话共有2个自然段，第2自然段写了松鼠折纸船送给小熊。
2. 松鼠的礼物是：纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
3. 示例：小熊会说：“哇，太好了！松鼠真是太贴心了，我一定要好好珍藏这份礼物。”
五、拓展延伸
假如我和我的好朋友之间发生了误会，我会先冷静下来，找个合适的机会和他/她好好沟通，了解彼此的想法和感受。如果是我做错了，我会诚恳地道歉，并努力改正自己的错误；如果是他/她误会了我，我会耐心地解释清楚，消除误会。我相信，只要我们真诚相待，相互理解，就一定能化解矛盾，重归于好。