6.《秋天的雨》 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！
自由朗读课文，圈画生字、新词，读准字音，读通语句。标注自然段序号。
初读课文
钥匙 五彩缤纷 一枚 频频
勾住 喇叭 厚厚的 一曲 丰收
fēnɡ
bīn
shi
hòu
gōu
lǎ
qǔ
méi
yào
bā
pín
词语我会认
盒 颜 料 票 争 仙 闻 勾 紧 洞 油 曲 丰
hé
yán
liào
piào
zhēnɡ
xiān
wén
ɡōu
yóu
qǔ
fēnɡ
jǐn
dònɡ
yán
左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。
hé
上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
填词组句
秋天的雨，是一把 。
秋天的雨，有一盒 。
秋天的雨，藏着 。
秋天的雨，吹起了 ，
它告诉大家， 。
钥匙
五彩缤纷的颜料
非常好闻的气味
金色的小喇叭
冬天快要来了
自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润物细无声
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
清凉和温柔：这两个形容词用来修饰秋雨的特点，强调了秋雨的柔和与舒适。清凉让人联想到秋雨带来的凉爽气息，而温柔则让人感受到秋雨的细腻与柔和。
轻轻地，轻轻地：这两个叠词的使用，增强了语言的节奏感和韵律美，同时也强调了秋雨在开启秋天大门时的轻盈与悄然。
把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的钥匙。
趁你没留意：这句话用拟人的手法，描绘了秋雨在不经意间悄悄到来的情景，让人感受到秋雨的神秘与惊喜。
将秋天的雨比作一把钥匙，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的独特作用。通过比喻和拟人的手法，以及叠词和形容词的运用，整句话充满了诗意与美感，让人感受到秋雨的独特魅力和秋天的美好与神秘。同时，这句话也表达了说话者对秋天的期待与惊喜，以及对自然热爱。
说说课文从哪三个方面写了秋天的雨。
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
读一读第2自然段，说说秋天的雨都带来了哪些颜色，圈画出来。
细读感悟
秋天的色彩
颜色繁多
遇到不懂的、难理解的词语，可以先读读下文，边读边想象画面。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
把银杏叶比作了扇子，写出了银杏叶的形状。
读得舒缓些
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
果实之多
zhēnɡ
“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了拟人化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思？
（色彩绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉）
“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？
秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。
秋天丰收的景象
③
你还闻到哪些气味？
总起句：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话作为段落的开头，直接点明了主题——秋雨中的气味。
列举句：“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话通过列举具体的水果气味（梨的香、菠萝的甜，以及苹果、橘子的香甜），进一步描绘了秋雨中的气味特点。同时，“都躲在小雨滴里呢”一句，用拟人的手法，将气味与小雨滴联系起来，增强了语言的趣味性和画面感。
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过“勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚步的情景。
你听，秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。
细读感悟
动植物准备过冬
“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法，将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨在自然界中的角色。
接下来的句子分别描述了小喜鹊、小松鼠、小青蛙等动物以及松柏、杨树、柳树等植物为过冬所做的准备工作。每个句子都独立成段，但共同构成了对秋天自然界准备过冬的全面描绘。
我们来分角
色读一读吧！
小喜鹊：“小喜鹊衔来树枝造房子”，这句话描绘了小喜鹊为过冬而忙碌建造巢穴的情景。通过“衔来树枝”这一动作，展现了小喜鹊的勤劳和智慧。
小青蛙：“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”，这句话描绘了小青蛙为过冬而挖洞冬眠的情景。通过“加紧挖洞”和“准备舒舒服服地睡大觉”等描述，展现了小青蛙的悠闲和自在。
松柏：“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”，这句话通过拟人的手法，将松柏描绘成一个穿上厚衣服的人，形象地展现了松柏为过冬而做出的准备。这里的“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是松柏叶子上覆盖的一层蜡质或油脂，它可以帮助松柏抵御寒冷和干燥。
杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”，这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生命和情感，增强了语言的感染力和画面感。
小喜鹊
小松鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
准备粮食
挖洞
造房子
落叶
穿上衣裳
⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
表达了作者喜秋、赞秋的情感。
并列结构：这句话由两个并列的分句组成，分别描述了秋天的雨给大地和小朋友带来的不同影响。
“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”这里运用了比喻手法，将秋天的雨比作一曲丰收的歌，形象地表达了秋雨对大地丰收的重要作用。通过“丰收”一词，强调了秋天是农作物成熟、收获的季节，而秋雨则是促进农作物生长、成熟的关键因素之一。
“带给小朋友的是一首欢乐的歌。”同样运用了比喻手法，将秋雨比作一首欢乐的歌，表达了秋雨给小朋友们带来的欢乐和愉悦。这里通过“小朋友”的视角，展现了秋雨在孩子们心中留下的美好印象和情感体验。
打开秋天的大门
丰收的歌 欢乐的歌
有一盒五彩缤纷的颜料
藏着非常好闻的气味
吹起了金色的小喇叭
秋天的雨
秋天的色彩
丰收的景象
动植物准备过冬
学了这篇课文，你认为秋天是一个什么样的季节？如果你是秋雨，你准备给谁带去什么？
我认为秋天是个丰收的季节。如果我是秋雨，我准备给农民伯伯送去凉爽……
　在田字格中抄写生字三遍。
课后作业