5.《铺满金色巴掌的水泥道》 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
新课导入
你们知道梧桐叶又被比喻为什么吗？
巴掌
张秋生，1939年8月生于上海，天津市静海县人 。他是诗人、儿童文学作家，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，其“小巴掌童话”深受小读者喜爱，曾出版多部诗集、童话集、散文集.
走近作者
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.遇到长句或者难读的地方，多读几遍。
3.想一想"金色巴掌"指的是什么
铺满 水泥道 亮晶晶 水洼
紧紧 院墙 印着 排列
规则 凌乱 增添 棕红色
迟到 小雨靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
字词学习
洼
印
凌
增
棕
靴
pū
ní
jīnɡ
yuàn
qiánɡ
yìn
pái
liè
ɡuī
zé
luàn
zōnɡ
chí
铺
泥
晶
院
墙
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
晶
院
印
写好“品”字结构，横画、竖画都要写得匀称。
左窄右宽，注意左边部分的笔顺。
要注意左边部分的笔顺为撇、竖提、横。
书写指导
　　我 时，天开始 ，院墙外的水泥道上铺上了很多的 ，就像铺上了一块 。
放晴
梧桐树叶
彩色的地毯
背着书包去上学
内容感知
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
秋风秋雨
“当我背着书包去上学时”，这句话明确了说话者所处的时间和情境。背着书包去上学，是孩子们日常生活中常见的场景，为后文对水泥道的赞美提供了现实背景。这里的“第一回”强调了说话者之前从未有过这样的感受，是首次发现或意识到门前的水泥道很美。
“门前的水泥道真美啊！”，这句话直接表达了说话者对水泥道的赞美。虽然水泥道在日常生活中可能并不起眼，但在说话者眼中，它此刻变得格外美丽。这种赞美源于水泥道在特定情境下展现出的独特魅力，如晨光中的清新、雨后的干净、落叶铺成的金黄色地毯等。
读一读，品一品
啊！多么明朗的天空。
赞叹 天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
感叹句
近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。
“啊！多么明朗的天空。”通过简洁明快的语言和生动的形容词使用，表达了对天空状态的赞美和惊叹。它不仅展示了说话者对自然美景的热爱和敬畏，还传达了内心的愉悦和轻松。这种将情感与景象相结合的写法，使得整个句子充满了感染力和生命力。
明朗的天空
我也会说感叹句
秋天的大自然真美啊！
秋风：秋风往往带有凉爽、萧瑟的意味，它吹过大地，带来季节的变迁。在这里，“一夜秋风”暗示了秋天的迅速到来，可能伴随着树叶的飘落、气温的下降等自然现象。同时，秋风也常被赋予一种凄凉、孤寂的情感色彩，让人联想到离别、思念等情感。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
金黄金黄
雪白雪白
读一读，说一说
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
描绘了一个充满诗意和美感的场景，即作者行走在铺满落叶的水泥道上所见的景象。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”：这是一个生动的比喻，将水泥道上的落叶比作地毯。这种比喻不仅增强了语言的表现力，还让读者能够直观地感受到落叶铺满水泥道的景象。
“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”：这是对“地毯”的进一步描述。通过“印着落叶图案”和“闪闪发光”的修饰，作者将落叶的多样性和光泽感展现得淋漓尽致。这里的“闪闪发光”可能是由于落叶上的雨水未干，或者是阳光透过树叶间隙照射在落叶上产生的反光效果。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
一片片
湿漉漉
说明落下的梧桐树叶多。
说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。
描写了“我”对落叶的初步印象。
雨后落叶
PART
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。
“熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？
根据课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。
叶子从树上落下的动作。通过“一片片”的修饰，展现了叶子掉落的连续性和数量感。由于刚刚下过雨，叶子上还残留着雨珠，这些雨珠在阳光下闪烁着光芒，为叶子增添了一抹亮丽的光彩。由于水泥道湿漉漉的，叶子一掉下来就紧紧地粘在上面，不易被风吹走或被人踩踏。
PART
　　它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“这”指排列不规则、有些凌乱的法国梧桐树落叶。
“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
落叶在水泥道上的排列“并不规则，甚至有些凌乱”。这种排列方式打破了传统的对称或整齐的美感，呈现出一种更加自然、随意的美。尽管落叶的排列不规则，但这并没有减少水泥道的美，反而“更增添了水泥道的美”。这种美是一种更加真实、质朴的美，它让人感受到自然的力量和生命的律动。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
这句话运用了什么修辞手法？
比喻，将“小雨靴”比作“小鸟”，形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者愉快的心情。
这段话描写的是“我”走在水泥道上的愉悦心情。
作者将棕红色的小雨靴比作“两只棕红色的小鸟”。这个比喻不仅形象生动，而且富有童趣，让读者能够直观地感受到小雨靴的活泼和可爱。通过“愉快地蹦跳着、歌唱着”的描写，作者将小雨靴（即自己）在叶丛间的行走比作小鸟的蹦跳和歌唱，进一步增强了场景的生动性和趣味性。
整段文字充满了作者的喜悦和愉悦之情。通过细腻的描写和生动的比喻，作者将自己对秋天和小雨靴的喜爱之情表达得淋漓尽致。将现实生活中的场景与想象中的小鸟联系起来，创造了一个充满童趣和想象力的世界。这种想象不仅让读者在阅读时能够感受到作者的快乐，还能够激发读者自己的想象力和创造力。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
开头：一夜秋风，一夜秋雨。
结尾：一夜秋风，一夜秋雨。
　当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！
你发现了什么？
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
内容感知
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
参考答案：清晨，走在上学的路上，微风轻拂。道路两旁的银杏树像是身披金衣的卫士，金黄的扇形叶子在风中摇曳生姿，
小练笔
偶尔飘落几片，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。阳光透过枝叶的缝隙洒下，地上满是斑驳的光影，仿佛一幅天然的拼图。路边的草丛里还闪烁着露珠，似颗颗晶莹的珍珠，与金黄的银杏相互映衬，奏响了一曲美妙的秋之乐章。
课文通过描写一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，使其异常美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活的思想感情。
PART
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风
一夜秋雨
天空 明朗
地面 潮湿
法国梧桐树叶 金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色的小鸟
真美
总起
具体
总结
板 书
写出下列词语的近义词。
放晴——（ ）
明朗——（ ）
熨帖——（ ）
增添——（ ）
转晴
明亮
妥帖
增加
随堂练习
根据课文内容填写词语。
金黄金黄的(　 　 )　(　 　)的天空
闪闪发光的(　 　)　(　 　 )的地方
亮晶晶的(　 　)　 (　 　)的小雨靴
湿漉漉的(　 　)　 (　 　)的地毯
叶子
明朗
地毯
很远很远
水洼
棕红色
水泥道
彩色
小练笔：
门前的水泥道也如此美丽。在你的上学或放学路上看到了什么样的景色？用你发现美的眼睛去观察，用你手中的笔去描绘吧！
布置作业
再见 ！