25王戎不取道旁李 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
单元主题：
历史传说故事
语文要素：
1.了解故事情节，简要复述课文。
2.写一件事，能写出自己感受。
孔融让梨
曹冲
称象
司
马
光
砸
缸
25 王戎不取道旁李
“戈”指的是长柄兵器
争斗、战争
摘
“?”指的是上战场时所穿的盔甲
zuǒ
王戎(234年-305年7月11日)，字浚冲。出身琅玡王氏，曹魏凉州刺史王浑的儿子。三国至西晋时期名士、官员，"竹林七贤"之一。
自少神采秀美，长于清谈，以精辟的品评与识鉴而著称。初袭父爵贞陵亭侯，累官豫州刺史、建威将军，参与晋灭吴之战。战后以功进封安丰县侯，故人称"王安丰"。历任侍中、光禄勋、吏部尚书、太子太傅、中书令、尚书左仆射等职。
人物介绍
请同学们自由朗读课文，读三遍。
要求：读准每一个字，努力把句子读通顺，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
初读课文
同学们发现今天学的文章和前面哪一课很相似？
《精卫填海》
文言文的特点：
文章短小、语言简练。
我会读
王戎 诸位 竞走取之 唯戎不动
róng
wéi
zhū
jìng
戎马 品尝 诸多 竞走 唯一
戎装 尝试 诸侯 竞赛 唯独
辨
字
识
记
戎装 兵戎相见
戒尺 引以为戒
斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。
辨
字
识
记
竞争 物竞天择
竟然 一探究竟
三部分比例不要平均分，做到“上下舒展，中心对正”。“立”的第二横要写长些。“儿”的竖弯钩要向外延伸，不要太拘谨。
辨
字
识
记
唯独 唯命是从
维护 举步维艰
左窄右宽。“口”窄小偏上；“亻”要挺直。
王戎 不取 道旁李
王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。看道边 李树多子折枝，诸儿 竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必 苦李。”取之，信然。
zhé
yuē
jìng
zhū
读准字音★ 读好停顿★ 声音响亮★
品读，读懂意思
2
学习活动：
借助注释，尝试理解词句的意思。不理解的字词做上标记，与他同伴交流。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
曾经
翻译：王戎七岁的时候，曾经与一群小朋友一起游玩。
众、多
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
jìng
折腾
zhé
折
zhē
折枝
shé
折本
只有
翻译：看到道路边的李子树上果子压弯了枝头，小朋友们都争着跑过去，只有王戎不动。
争着跑过去
压弯树枝
李子
人问之，
答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
一定
翻译：有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”
王戎不去摘李子这件事
翻译：(小朋友们）摘来李子一尝，的确如此。
取之，信然。
（谁）
的确如此
代指，李子
道边李树多子折枝
甜李
人竞取之
树必无李
多子折枝
无人取之
苦李
为什么“树在道旁而多子，此必苦李？”
观察
思考
李树长在路边，如果李子好吃，早就被人摘光了；没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。
结合全文思考并回答问题：
其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？
原文：树在道边而多子，此必苦李。
王戎认为：李树长在路边，却有这么多果子，一定是苦李子。
由此可见，王戎是一个怎样的孩子？
善于观察
勤于思考
我们要像王戎一样仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
《王戎不取道旁李》带给你什么启示？
唯戎不动
↓
善于观察、缜密思考
诸儿：竞走取之
王戎：唯戎不动
25 王戎不取道旁李
善观察
勤思考
情景再现：讲讲这个小故事。
讲故事
尝与诸小儿游
看道边李树多子折枝
诸儿竞走取之
唯戎不动
人问之
树在道旁而多子，此必苦李
取之，信然
起因
经过
结果
意思准确★ 内容清楚★ 过程完整★ 语言生动★
《世说新语》又名《世说》，主要记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
拓展延伸