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1 祖国啊,我亲爱的祖国
一、单选题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A.富饶(ráo) 勒进(lēi) 迷惘(mǎng)
B.挣脱(zhēng) 簇新(cù) 绯红(fēi)
C.熏黑(xūn) 纤绳(xiàn) 淤滩(yū)
D.隧道(suì) 稻穗(suì) 干瘪(biě)
2.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )
A.我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡
B.我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和
C.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
D.我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌
3.下列各项关于文学常识的表述有误的一项是( )
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》采用第一人称,以“我”向“你”(祖国)倾诉的方式,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和深沉的历史责任感。
B.《祖国啊,我亲爱的祖国》第一节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
C.《祖国啊,我亲爱的祖国》第三节,“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等这些意象充满生机与希望,描绘出历史转折时期的祖国百废待兴的新面貌。
D.《祖国啊,我亲爱的祖国》中的“我”指的是具有强烈爱国之情的诗人自己。
4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.我是你/河边上/破旧的老水车
B.我/是新刷出的/雪白的起跑线
C.你/以伤痕累累的/乳房
D.照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
5.选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项( )
巍巍中华,五千年的文明闪耀星空。博大精深的中华传统文化让我们引以为傲。数千年的历史,____,从未中断。那是因为我们____了文化之根,没有忽略农耕文明之美。农耕文明带给我们的____是物质上的满足,____是一种精神上的慰藉。
A.奔流不息 守卫 不仅 更 B.奔流不息 守住 不仅 更
C.浩浩汤汤 守住 尽管 也 D.浩浩汤汤 守卫 尽管 也
6.下列对本诗中的意象解说不当的一项是( )
A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。
C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。
二、填空题
7.文学文化常识。
(1)《春》的作者是 ,他是 家、诗人、学者。著有散文集《欧游杂记》《 》《你我》等。《济南的冬天》的作者是 ,原名 ,字舍予,作家。主要作品有小说《 》,话剧《 》等。
(2)《观沧海》的作者是 ,字孟德,东汉末 家、军事家、诗人。《次北固山下》的作者是 代诗人 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是 ,字太白,号 , 代浪漫主义诗人,被后人誉为“ ”。《天净沙·秋思》的作者是 ,号东篱, 代 作家、 家。
8.辨析词语:花枝招展 花团锦簇
(1)小姑娘穿着粉色的裙子,打扮得 ,欢快地在花丛中跑来跑去。
(2)春天的公园里,花儿们竞相开放,整个公园变得 ,吸引了大批游客前来观赏。
9.预学二搜集课文作者的有关资料,填写下面的资料卡。
舒婷,1952年生, 诗派代表诗人之一。著有诗集《 》《 》,散文集《 》。舒婷的诗歌风格 ,具有女性的柔婉与细腻。
朦胧诗兴起于20世纪70年代末,因其在艺术形式上多用象征的手法,诗意隐约含蓄,具有不透明性和多义性,故称为朦胧诗。代表人物有北岛、舒婷、顾城、食指、江河等。
10.选词填空。
(1)疲惫 疲倦
①连续不断的考试,令同学们身心 。
②总理为人民日夜工作,不知 。
(2)悲哀 悲痛
①破坏自己的家园(地球),是人类的 。
②面对沦陷的祖国,他心中无比 。
(3)挣脱 挣扎
①被压迫的人民 枷锁求得自由。
②小飞虫在蛛网上 几下,就不动弹了。
三、语言表达
11.仿写
(1)我是干瘪的稻穗, 。
(2)我是失修的路基, 。
(3)我是你挂着眼泪的笑涡, 。
(4)我是你雪被下古莲的胚芽, 。
(5)我是新刷出的雪白的起跑线, 。
四、诗歌鉴赏
阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》,回答问题。
祖国啊,我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫困,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你的十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
12.结合全诗,理解下面诗句中加点的意向在诗中的具体象征意义。
我是你河边上破旧的老水车
13.结合全诗,品味下面诗句的含义。
是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
14.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么?
15.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系?
阅读下面的诗歌,回答问题。
祖国万岁
屈 直
祖国万岁!犹如编钟响彻天宇
每一个音符都是惊心动魄的春雷
祖国万岁!一声最响亮的赞美
让我满眼都是如雨的泪水
祖国万岁!一声来自五千年的合唱
就像风吹麦浪一样生动壮美
踏访草原,看雄鹰啸傲大雁列队
走进深山,看季节在风声鸟语中轮回
新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉
看万里江山
都有无限的风光明媚
祖国万岁!昂首矗立的是青山
不肯固守一方的是绿水
山的不朽,塑造了五千年的锦绣
水的流动,流出了五千年的声威
在节日的焰火中
我是燃烧爆响的花蕾
祖国万岁!一声悠长的呼唤
一声壮丽的赞美
在人民行进的行列中
我是国徽上的一粒小麦
在祖国的繁花绿树上
我是一只飞翔的子规
祖国万岁!万岁祖国
多少王朝远去了
一代天骄也烟灭灰飞
神的宫殿倒塌了
只有万里长城千古不毁
祖国万岁!我生命中的赞歌
我血液中的光辉
在我的一生中
所有的身外之物都能割舍
唯一不能割舍的
是我亲爱的祖国
16.诗歌的前两句表达了哪几层意义?
17.本诗中,哪些词语体现了中国历史的悠久?
18.本诗中的意象有哪些象征意义?作者选择这些意象的作用是什么?请举例说明。
19.诗中反复出现的句子是什么?这样写有什么作用?
20.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
阅读下面的诗歌,完成练习题。
呵,母亲
舒 婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
呵,母亲,
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样褪色呵,
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。
呵,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
呵,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
21.这首诗的第1节写了什么内容 具有怎样的作用
22.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”
23.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意
五、写作题
24.《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗运用平凡而富有特征的意象,将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系,抒发了诗人自我奉献、热爱祖国的强烈而深挚的情感。请你以《祖国在我心中》为题,写一个作文片段来表达自己对祖国的深情。300字左右。
答案解析部分
1.【答案】D
【解析】【分析】A. 迷惘(mǎng) ——(wǎng);
B. 挣脱(zhēng) ——(zhèng );
C. 纤绳(xiàn) ——(qiàn);
D.正确;
故答案为:D。
【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。
2.【答案】B
【解析】【分析】 A.把“我”比作‘胚芽”“笑涡”,是比喻修辞。
B.没有使用比喻修辞。
C.把“我”比作“花朵”,是比喻修辞。
D.把“我”比作‘老水车”,是比喻修辞。
故答案为: B。
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法,首先要明白各种修辞手法的定义,根据这些定义进行判断。
3.【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误, “我” 指的是具有强烈爱国之情的诗人自己和祖国。
故答案为: D。
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握,针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4.【答案】A
【解析】【分析】 A.有误,应划分为:我/是你河边上/破旧的老水车。BCD.正确。
故答案为:A。
【点评】 本题考查朗读停顿。做此类题,诗歌的朗读停顿要在理解的基础上进行。 根据语意停顿,不要改变原句的意思。
5.【答案】B
【解析】【分析】 第一空:“奔流不息”指水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。“浩浩汤汤原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。此处表示历史的发展永不停息,所以填写“奔流不息“
第二空:“守卫”指看守防卫。“守住”指保护,使不丢失。此处支配的是“文化之根” ”据意思应填写“守住”根据意思应填写“守住, 第三四空:“物质上的满足”与“精神上的慰藉”是递进关系,所以应填写“不.....更.
故答案为: B。
【点评】此题考查词语的理解。 解答此题要注意理解备选词的意思及区别,然后根据语境正确选择。 有时需要根据句子意思或搭配习惯等来选择。
6.【答案】B
【解析】【分析】ACD解说正确。B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。
故答案为:B
【点评】此题考查理解诗歌意象的能力。学生要在平时的学习中,牢记常见意象的含义,如:松梅竹菊寓高洁;借月托雁寄乡思;杜鹃鹧鸪啼凄凄;梧桐叶落透悲意;别时长亭柳依依;落花流水传愁绪;乌鸦燕子系兴衰;草木仍在人事移等等。做题时,还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解诗歌的意象。
7.【答案】(1)朱自清;散文;背影;老舍;舒庆春;骆驼祥子/四世同堂;茶馆/龙须沟
(2)曹操;政治;唐;王湾;李白;青莲居士;唐;诗仙;马致远;元;戏曲;散曲/散文
【解析】【分析】(1)《春》是现代散文家朱自清创作的散文。朱自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1928年,第一部散文集《背影》出版。
《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文。老舍,原名舒庆春,字舍予,中国现代小说家、剧作家。主要代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
(2)《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。曹操,字孟德,中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。王湾,唐代诗人,参与集部的编撰辑集工作,书成之后,因功授任洛阳尉。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。李白,字太白,号青莲居士,唐朝伟大的浪漫主义诗人。李白所作词赋,就其开创意义及艺术成就而言,享有极为崇高的地位,后世誉为“诗仙”。
《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家、散文家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
故答案为:(1)朱自清;散文;背影;老舍;舒庆春;骆驼祥子/四世同堂;茶馆/龙须沟。(2)曹操;政治;唐;王湾;李白;青莲居士;唐;诗仙;马致远;元;戏曲;散曲/散文。
【点评】(1)(2)这两题考查文学文化常识。注意文学文化常识一般考较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。教材上的知识点注意掌握。
8.【答案】(1)花枝招展
(2)花团锦簇
【解析】【分析】 本题通过两个不同的语境,分别明确了描述对象是人还是物的聚集场景,使学生能够清晰地感受到 “花枝招展” 和 “花团锦簇” 在使用上的差异,有助于提高学生在具体语境中准确运用词语的能力。
故答案为: 花枝招展;花团锦簇
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思,根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有:坚持“存同析异”的原则,分析相异的语素;根据语境正确的使用词语;从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
9.【答案】朦胧;双桅船;会唱歌的鸢尾花;心烟;深沉、含蓄
【解析】【分析】舒婷是中国当代著名女诗人。她的诗歌风格独特,具有强烈的抒情性和丰富的意象。其作品常常关注女性的命运、爱情、人性等主题,语言优美,富有感染力。代表作品包括《致橡树》《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。她的诗歌以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,深受读者喜爱。舒婷的诗歌在中国当代文学史上具有重要的地位,她对中国诗歌的发展产生了积极的影响。舒婷是一位杰出的诗人,她的作品具有很高的艺术价值和社会意义。
故答案为:朦胧;双桅船;会唱歌的鸢尾花;心烟;深沉、含蓄
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
10.【答案】(1)疲惫;疲倦
(2)悲哀;悲痛
(3)挣脱;挣扎
【解析】【分析】(1) 可根据词义来解析。“疲倦”指劳累困倦;“疲惫”指极度疲劳。
(2) 悲哀:伤心。悲痛:悲伤哀痛。结合具体语境理解。
(3) 可根据词义来解析。“挣脱”指奋力摆脱;“挣扎”指竭力支撑或摆脱。
故答案为:(1) 疲惫 ; 疲倦 (2) 悲哀 ; 悲痛 (3) 挣脱 ; 挣扎
【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思,根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有:坚持“存同析异”的原则,分析相异的语素;根据语境正确的使用词语;从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
11.【答案】(1)我是干瘪的稻穗,再贫瘠的土地也不愿淡忘真味。
(2)我是失修的路基,任坎坷与不平坚定指引着前行你的冀希。
(3)我是你挂着眼泪的笑涡,忍受多大的困难也不忘誓愿翻越阻碍的挡坡。
(4)我是你雪被下古莲的胚芽,不灭的祈望随时等候着总有一天绽放奇葩。
(5)我是新刷出的雪白的起跑线,当抬起脚迈步的刹那已然接下了那场考验与历练。
【解析】【分析】(1)干瘪的稻穗象征过去的祖国的贫穷苦难,仿写的要与前面的“老水车”“矿灯”一致,就可以是:滋养你被劳作压弯的身躯之类。
故答案为: 第1空、我是干瘪的稻穗,再贫瘠的土地也不愿淡忘真味。
(2)失修的路基象征过去的祖国的苦难、落后,仿写的要与前面的“老水车”“矿灯”一致,可以是:托起你艰难坎坷行进的步履之类。
故答案为: 第1空、我是失修的路基,任坎坷与不平坚定指引着前行你的冀希。
(3)“笑涡”是富于生机和活力的意象,象征祖国在新的历史机遇面前,即将开始新生,就可以是:在悲伤的回望中坚强的活着;洋溢着获得新生的欢喜;温暖着你冰冷的心灵;等等。
故答案为:第1空、我是你挂着眼泪的笑涡,忍受多大的困难也不忘誓愿翻越阻碍的挡坡。
(4)“胚芽”是富于生机和活力的意象,象征祖国在新的历史机遇面前,即将开始新生,就可以是类似的句子,如:吐露着历尽沧桑的新绿;孕育着你重生的希望;千年的等待只为让你嗅到我的芳香等等。
故答案为: 第1空、我是你雪被下古莲的胚芽,不灭的祈望随时等候着总有一天绽放奇葩。
(5)雪白的起跑线,是富于生机和活力的意象,象征祖国在新的历史机遇面前,即将开始新生,就可以这类似的句子:默默的期待一条巨龙的腾飞;为你昨日的汗水划下一个结点等。
故答案为:第1空、我是新刷出的雪白的起跑线,当抬起脚迈步的刹那已然接下了那场考验与历练。
【点评】本题考查对诗歌意象和情感的理解和仿写。意象是带有诗人情感的物象(景物),诗人常常借助意象来表达情感,在诗歌阅读中,我们要找出意象,然后加以想象,紧扣诗中的形象和画面进行描绘,可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。仿写时应做到以下几点:①句式一致。要分析例句的结构特点,把例句中的每一句话分割成几部分,确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞,仿写的句子一定要与例句所使用的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容,感彩、语体风格应保持一致。本题可以选择一个自己熟悉的事物,运用比喻的修辞手法,阐释所写事物的意义即可。答案不唯一,符合题目要求即可。
【答案】12.“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
13.这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神,象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望,然而长期以来希望太渺茫,像飞天袖间的花朵,美丽诱人,却千百年来未落到地面,不能成为现实,所以是“痛苦的希望”。
14.不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。
15.不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。
【解析】【点评】(1)本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象,把握意象具备的特点分析。
(2)本题考查多角度赏析名句。解答此题时,首先要明确诗句描写了怎样的内容,然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析,要答出该句使用的修辞手法及手法的作用;从内容主旨方面赏析,需要充分理解诗歌的内容,写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟;从哲理角度赏析,则需要答出该诗句蕴含的哲理。
(3)本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
(4)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中的内容,联系创作的背景抓住作者的感情,即可作答。
12.本题考查诗歌的意象。 “河边上破旧的老水车”这个意象。从字面上看,“河边上破旧的老水车”是一个具体的景象,描述了一个位于河边的老旧的水车。但在这个语境中,这个意象显然不仅仅是描述一个景象,它还有更深层次的含义。根据上下文和诗歌的主题,“河边上破旧的老水车”很可能象征着中国的过去。这个意象描绘了一种古老、落后、疲惫的形象,代表了中国历史的悠久和沧桑。这种象征意义强调了中国历史的连续性和深厚底蕴,同时也暗示了从过去走向未来的转型和发展的需要。
故答案为:“水车”代表的是农业生产方式。而“破旧的老水车”则表示农业生产方式的原始、落后。
13.首先,“飞天”这个意象在诗歌中通常代表美好、吉祥和希望。它是敦煌壁画中的一种神祇,具有非常浓厚的文化底蕴。在诗人笔下,“飞天”袖间的花朵代表着人民的希望和梦想。 其次,“花朵”这个意象在这里象征着美好、理想和人民的希望。这些花朵在“飞天”的袖间飞舞,意味着人民的希望和梦想长期以来都是那么遥远,没有实现的可能性。这反映了一种长期的、深层次的历史和社会问题,如贫困、不平等、压迫等,导致人民的希望一直难以实现。 通过将“飞天”和“花朵”两个意象结合起来,诗人表达了人民的痛苦和希望。一方面,人民对美好生活充满向往和希望;另一方面,由于种种原因,这些希望长期以来一直难以实现,给人民带来了痛苦。这种表达方式深刻地揭示了社会现实和人民的心理状态,使诗歌具有强烈的感染力和共鸣。
故答案为:这句诗写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神,象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望,然而长期以来希望太渺茫,像飞天袖间的花朵,美丽诱人,却千百年来未落到地面,不能成为现实,所以是“痛苦的希望”。
14.首先,“迷惘的我”代表了诗人因祖国贫穷而感到痛苦和迷茫的阶段。在这个阶段,诗人对祖国的未来和自己的责任感到困惑和无助,这是因为当时祖国处于贫困和落后的状态,缺乏明确的发展方向和希望。接着,“深思的我”代表了诗人对祖国出现转机而进行深入思考的阶段。在这个阶段,诗人开始意识到仅仅个人的努力不足以改变整个国家的命运,需要团结起来,共同思考和探索出一条适合自己国家的发展道路。这种思考是对祖国未来的探索和期望,是建立在迷惘之上的更深层次的思考。最后,“沸腾的我”则代表了诗人投身祖国建设而热血沸腾的阶段。在这个阶段,诗人全身心地投入到国家建设中,用自己的汗水和智慧为祖国的发展献出自己的力量。这种沸腾的情感是建立在深思之上的行动和奉献,是诗人对祖国未来的坚定信念和积极投入。因此,这三个短语的位置不能互换。互换位置后,将无法体现出诗人思想发展的历程和对祖国情感的变化。这样的顺序不仅符合诗歌的主题和情感发展,也使得诗歌更加具有连贯性和感染力。
故答案为: 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。
15.首先,从诗歌的描述中可以看出,“我”与祖国的关系是生死相依、血肉相连的。这种关系的建立是基于共同的历史命运和深厚的情感纽带。诗人通过“我”的形象,暗示了那一代人与祖国之间的紧密联系和责任感。其次,“我”的形象与祖国的形象是熔铸在一起的,彼此不可分割。这表明“我”的命运与祖国的命运紧密相连,个人的发展与国家的发展息息相关。这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感,他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连,因此愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。最后,“我”在新的历史机遇面前担起了振兴中华的历史使命。这表明那一代人不仅仅是为了自己的生存和发展而奋斗,更是为了祖国的繁荣昌盛而努力。他们愿意肩负起历史的重任,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。综上所述,“我”在诗中不仅仅指诗人自己,而是代表了与祖国有着共同命运的一代人。“我”与祖国的关系是一种紧密相连、血肉相依的关系,这种关系的建立突出了那一代人的爱国情感和使命感。他们深知自己的命运与祖国的命运紧密相连,愿意为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量,担起振兴中华的历史使命。
故答案为:不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。
【答案】16.第一句将呼喊“祖国万岁”的声音比喻成“编钟”的声音,体现了中国历史的悠久;第二句承接“编钟”的比喻,把“音符”比喻成“惊心动魄的春雷”,体现了中华人民共和国成立后如春雷轰鸣般开始了严冬后的复苏,又将进入新一轮的蓬勃发展时期。
17.编钟、五千年、多少王朝远去了、千古不毁。
18.在本诗中,“燃烧爆响的花蕾”“国徽上的一粒小麦”“一只飞翔的子规”,这些意象象征与祖国一起成长并为祖国做出贡献的一代人,说明每个这样的人一刻也不能和祖国分离,作者借这些意象表达了对祖国的热爱和赞美之情。
19.反复出现的句子是:祖国万岁!这是运用了反复的修辞手法,其作用是:照应了题目;作为全诗的感情线索,贯穿全诗;突出歌颂祖国、赞美祖国的主旨,有力、强烈地表达了对祖国永恒的热爱之情和美好的祝愿。
20.这首诗直抒胸臆,充满激情,具有强烈的感染力,抒发了作者对祖国的深情赞美和热烈恒久的挚爱之情。
【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中的内容,联系创作的背景抓住作者的感情,即可作答。
(2)本题考查诗歌词语的理解。要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
(3)本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象,把握意象具备的特点分析。
(4)本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。
(5)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
16.诗歌的前两句表达了以下两层意义:第一层意义是通过比喻将呼喊“祖国万岁”的声音比作“编钟”的声音。这个比喻既表达了对祖国历史的悠久和文化的传承的赞美,也暗示了中华文明在历史长河中的重要地位。编钟作为一种古代乐器,象征着历史的沉淀和文化的厚重,同时也表达了对祖国过去的敬仰和尊重。第二层意义是将“音符”比喻成“惊心动魄的春雷”。这个比喻具有双重含义,一是暗喻中华人民共和国成立后,如同春雷般带来了新的生机和活力,开启了国家的新篇章;二是形容这种生机勃勃、充满活力的变化如同“惊心动魄”般令人震撼,表达了对国家未来的强烈信心和期待。春雷的象征意义与诗歌的主题相呼应,强调了祖国的复苏和蓬勃发展。
故答案为:第一句将呼喊“祖国万岁”的声音比喻成“编钟”的声音,体现了中国历史的悠久;第二句承接“编钟”的比喻,把“音符”比喻成“惊心动魄的春雷”,体现了中华人民共和国成立后如春雷轰鸣般开始了严冬后的复苏,又将进入新一轮的蓬勃发展时期。
17.这首诗中,体现中国历史悠久的词语有“编钟”、“五千年”、“多少王朝远去了”和“千古不毁”。这些词语在诗歌中共同体现了中国历史的悠久,强调了中国历史文化的厚重和持久。通过这些词语的运用,诗歌表达了对祖国过去的敬仰和对中国历史文化的赞美。
故答案为: 编钟、五千年、多少王朝远去了、千古不毁。
18.本诗中,作者运用了多个意象来表达对祖国的热爱和赞美之情,其中一些意象具有深刻的象征意义。“燃烧爆响的花蕾”这个意象象征着那一代人的热情和激情,他们为祖国的发展而燃烧,就像爆响的花蕾一样,充满生机和活力。通过这个意象,作者表达了对那一代人奋斗精神的赞美,他们以积极向上的态度投身于祖国的建设中。“国徽上的一粒小麦”这个意象象征着平凡而伟大,小麦是国家的粮食,是祖国的希望。这个意象表达了那一代人愿意为祖国的发展默默奉献的精神,即使自己只是一个小小的部分,也愿意为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。“一只飞翔的子规”这个意象象征着那一代人的追求和信念,他们如同子规一样,拥有远大的理想和坚定的信念。这个意象表达了那一代人对于祖国的未来充满信心和期待,他们愿意为了祖国的更好而不断奋斗。作者选择这些意象的作用是表达对祖国的热爱和赞美之情,同时通过这些意象的象征意义,强调了那一代人的奋斗精神和奉献精神。这些意象具有生动、形象的特点,能够引发读者的共鸣和思考,进一步深化了诗歌的主题。
故答案为:在本诗中,“燃烧爆响的花蕾”“国徽上的一粒小麦”“一只飞翔的子规”,这些意象象征与祖国一起成长并为祖国做出贡献的一代人,说明每个这样的人一刻也不能和祖国分离,作者借这些意象表达了对祖国的热爱和赞美之情。
19.本题考查诗歌内容的理解。诗中反复出现的句子是“祖国万岁”。起到了照应题目、作为感情线索和突出主旨的作用,增强了诗歌的表达效果和感染力。这种修辞手法使诗歌的主题更加鲜明,情感更加饱满,有力地表达了对祖国的热爱和赞美之情。
故答案为:反复出现的句子是:祖国万岁!这是运用了反复的修辞手法,其作用是:照应了题目;作为全诗的感情线索,贯穿全诗;突出歌颂祖国、赞美祖国的主旨,有力、强烈地表达了对祖国永恒的热爱之情和美好的祝愿。
20.诗中通过反复出现的“祖国万岁”这个主题,强调了作者对祖国的永恒的热爱和祝福。这个主题贯穿全诗,成为诗歌的感情线索,使读者能够深刻感受到作者的情感。这首诗通过直抒胸臆的方式,表达了作者对祖国的深情赞美和热烈恒久的挚爱之情。作者通过使用各种意象和修辞手法,如反复的修辞、比喻、象征等,将内心对祖国的热爱和赞美之情淋漓尽致地展现出来。
故答案为: 这首诗直抒胸臆,充满激情,具有强烈的感染力,抒发了作者对祖国的深情赞美和热烈恒久的挚爱之情。
【答案】21.第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。
22.因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”、同情“我”、保护“我”。
23.诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。
【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗,反复诵读,仔细分析诗中的内容,联系创作的背景抓住作者的感情,即可作答。
(2)本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。
(3)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情,当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
21.这首诗的第1节主要描绘了梦境中母亲给“我”理鬓发以及“我”紧牵母亲衣襟的情景。这一节通过具体的动作和场景,传达了母亲对“我”的深深关爱,以及“我”对母亲的依恋之情。在作用方面,这一节诗奠定了全诗的感情基调。它通过描绘母子之间的亲密互动,为整首诗渲染出一种深情厚意、温暖和谐的情感氛围。这种情感基调为后续的诗节展开提供了情感基础,使得读者能够更好地理解和感受诗人所要表达的情感。
故答案为:第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。
22.在诗中,诗人描述了两种截然不同的情境:在母亲的庇护下,他可以自由地表达自己的情感,无论是哭喊还是欢笑;而当他失去了母亲的庇护,他变得谨慎和沉默,甚至不敢呻吟。因此,诗人通过这个对比表达了对母亲深深的怀念和感激,同时也展现了他的坚韧和勇气。
故答案为:因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”、同情“我”、保护“我”。
23.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”来比喻自己对母亲的怀念,这一比喻充满了深意。首先,诗人通过“花木掩映中”暗示母亲的美好形象,这表明他对母亲的怀念是甜柔深谧的,充满了对母亲深深的敬爱和依恋。这种爱和怀念是持久而永恒的,难以用语言来表达,因为它是如此深厚而真挚。其次,“唱不出歌声的枯井”这一比喻表达了诗人对母亲无尽的思念和深切的哀悼。每当诗人想起母亲时,心中就会涌起一种难以言表的敬爱、依恋和忧伤之情。这种情感是如此强烈而深沉,以至于仿佛是心灵深处的一口枯井,即使有再多的情感和思念,也无法用歌声表达出来。综上所述,诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”来比喻自己对母亲的怀念,这一比喻不仅表达了对母亲深厚的情感和无尽的思念,还展现了诗人坚韧不拔的勇气和内敛的美。
故答案为:诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。
24.【答案】【参考例文】
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧民忧国思想,“国事为己任,前仆后继,坚强不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。
翻开历史的篇章,俯瞰江山,多少仁人志士为了祖国的统一,国家的兴旺、民族的富强而抛头颅、洒热血,不向残暴低头,不向恶魔弯腰。又有多少优秀的中华儿女在祖国遭受外强肆意践踏之时挺身而出,用自己的血肉之躯同侵略者进行不屈不挠的斗争。
今天,我们已步入新的历史时期。特别是加入世贸组织后,我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。
清晨,当第一缕阳光洒向大地的时候,我将鲜艳的五星红旗慢慢升起,我感到手里握着的是一份责任,一份尊严;心中荡漾的是一份骄傲,一份自豪。啊!祖国在我心中。我将为祖国美好的明天而努力奋斗,顽强拼搏!
【解析】【分析】本题要求写一个片段作文,“祖国在我心中”要表达热爱祖国的思想感情,可以写伟大人物的事例,也可以选择身边平凡人物的事例来表现这个主题,可以选取生活中的小事采用以小见大的手法表现这个主题。注意事例不要展开来写,要采用概括的方法,要注意控制字数。
【点评】本题考查写作能力。首先要审好题,不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿,找准题眼,根据它弄清题目的要求,重点和范围,确定文章的中心。确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
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