3 短诗五首 同步练习（含答案解析）

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3* 短诗五首
一、单选题
1．下列句子中加点字注音有误的一项是（　　）
A．风从大地卷来，雨从大地奔（bèn）来。
B．我有年轻舵（duò）手的心，在大地风雨的海上。
C．到你头边放一束（shù）红山茶。
D．萧红墓畔（pàn）口占。
2．下列关于作家作品的说法有误的一项是（　　）
A．《统一》——诗的作者是匈牙利诗人聂鲁达，他曾获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
B．《萧红墓畔口占》——诗的作者戴望舒被称为“雨巷诗人”。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
C．《风雨吟》——诗的作者芦荻，原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
D．卡之琳是“新月派”代表诗人，与李广田、何其芳合称“汉园三诗人”。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》等。
3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
这是“生”的美丽之最高的体现。
他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤ B．①③②④⑤ C．⑤①③④② D．⑤②①③④
4．编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一种修辞。其中不符合要求的短诗是（　　）
A．打着响鞭的雨，催赶着云朵的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬到地上/苍白的花，开在心里
B．每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟动人的嗓音/水汪汪地生长在后人的心间
C．蒙蒙的细雨，织成一张黏黏的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前
D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明
5．下列分析和理解有误的一项是（　　）
A．“郊原如海，/房舍如舟”和“整片大地是一朵花”都采用了比喻的修辞手法。
B．“你却卧听着海涛闲话”一句中的“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。
C．“月光明明”“整片大地”“郊原如海”这三个短语的类型一致。
D．《断章》一诗，诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
二、语言表达
6．按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。
人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星；也许你想成为大海， 　 　；　 　，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜地发现平凡的你也有自己美丽的风景。
7．【我阅读我创作】
请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨暖
都是喷薄而出的希望
8．比较三单元三首咏月诗的异同。
三、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
9．《风雨吟》虽然只有短短六行，画面感却很强，请结合诗中一些有特征的词，如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等，想象出画面并做描绘。
10．朗读诗歌《统一》，结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。
11．找出诗歌《断章》中出现的意象。
12．朗读诗歌，体会诗《萧红墓畔口占》中“走六小时寂寞的长途”的情感表达。
13．说说对《月夜》这首诗的象征意象和主旨的理解。
小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
14．请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
15．朗诵这诗节应采用的语调是（　　）
A．舒缓 B．欢快 C．激昂 D．深沉
寂寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，
枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，
他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳
墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，
夜明表还不曾休止。
16．诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
17．请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
18．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（　　）
泥土
鲁藜
老是把自己当珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当做泥土吧
让众人把你踩成一条道路
A．小诗押韵，便于记忆，读起来琅琅上口，增强了号召力。
B．诗人把自己当成“珍珠”，经受着风风雨雨，阴晴凉热的熬煎，让众人把他“踩”了超过四分之三世纪，才“踩”出一条堂堂正正的“道路”来。
C．《泥土》是崇高的，但又蕴涵纯美的意境，既庄严又雅洁，达到了一个哲理的高度。
D．这首诗中告诉我们不要自以为是，要忠实地去做实在的事情。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A“奔”应读：bēn，故错；B正确；C正确；D正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对字音的辨析能力。在答题时，注意一些形似字、多音字、变声字的读音。
2．【答案】A
【解析】【分析】A聂鲁达是智利诗人，故错；B正确；C正确；D正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对文学常识的识记。平时所学的重要课文的作家作品、朝代、作者的生平简历、字号，甚至是一些轶闻趣事等等都要熟记，而且平时要学会整理归类。对于课文内容，学习之后也要常常复习，可以是用思维导图来帮助记忆。
3．【答案】C
【解析】【分析】①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，提到两个关键词“生的美丽”“乐生”，故⑤①。
③句的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句紧承①句，故⑤①③。
④句的“这样深的爱！”是对③句中的那些杀身成仁志士行为的评价，故紧承③句，故⑤①③④。
②句是总结句，这里面的“这是”指代前文那些杀身成仁志士和他们的行为，故是结尾句。
所以顺序为⑤①③④②。
故答案为：C。
【点评】本道题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等多种，其中逻辑顺序最为复杂。
4．【答案】D
【解析】【分析】 A.正确，运用了夸张和拟人的修辞；
B.正确，运用了拟人的修辞；
C.正确，运用了比喻的修辞；
D.有误，未用修辞。
故答案为：D。
【点评】 本题考查修辞手法的判断和理解。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。
做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，并能结合具体语句进行分析。
5．【答案】C
【解析】【分析】 ABD项正确。C项“月光明明”和“郊原如海”都是主谓短语，“整片大地”是偏正短语。
故答案为： C。
【点评】此题考查语文基础知识。做此类题，要掌握修辞手法，短语的类型以及用法，还有词语的语境义，要结合句子和文章主旨等方面来分析。
6．【答案】却只是一股涓涓的山泉；也许你想成为大树
【解析】【分析】第1空，根据前一句： 也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星 ，这个句式有关联词语“也许”......“却”......，这里已有前半句：也许你想成为大海，转折意味的就应是：却只是一股涓涓的细流；第2空，要求填前半句，那就是：也许你想......，根据后半句“却只是一根细细的小草”，那前半句就是也许你想成为大树。
故答案为：
第1空、却只是一股涓涓的山泉
第2空、也许你想成为大树
【点评】本题考查根据情景补全对话。我们首先要阅读，把握文段脉络，定位句子关系，特别注意关联词语，明确补写的句子是总领还是总结，还是承上启下，第二，要根据语境合理推导，要注意话题、陈述对象的统一，表述句式的一致，最后检查补写内容是否符合题干要求，是否连贯、简洁。
7．【答案】每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
【解析】【分析】仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：例句运用了比喻的修辞手法，结构形式为“每一…… 都是……的……”仿写即可。如，每一片草地 都是孕育希望的摇篮。
故答案为：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
8．【答案】内容上都表现了孤独寂寞感。李白二首更侧重对人生的思考；杜甫《月夜》是思乡、思亲，同时也反映了天下乱离，寄托了对社会安定的期望。.语言风格上，李白两首想象大胆丰富，富于浪漫情调；《月夜》运用了独特的“对面”手法。
【解析】【分析】 根据所学所记，回顾三首诗内容，从内容即描写的景物表达的思想情感、语言风格、写作方法等等方面来比较异同。
故答案为：内容上都表现了孤独寂寞感。李白二首更侧重对人生的思考；杜甫《月夜》是思乡、思亲，同时也反映了天下乱离，寄托了对社会安定的期望。.语言风格上，李白两首想象大胆丰富，富于浪漫情调；《月夜》运用了独特的“对面”手法。
【点评】本题考查比较阅读。 比较阅读是一种很好的阅读方法，能强化学生对作品内容的认识，学习中要多加练习。
【答案】9．“风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
10．所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树，它们都是多对一的关系，“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。
11．诗人在刹那的观赏中提炼出八个意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”“别人”“梦”。
12．“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。“寂寞”既是诗人当时的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照，是诗篇最主要的感情基调。
13．象征意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半殖民地半封建中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌理解。描绘画面的题目，一般要抓住诗中的意象，合理加以想象，描述出符合主题的景象。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。
（3）本道题考查对诗歌的内容理解和意象体会。解答本题需要理解诗句内容并感悟其中所反映的意象，根据关键词准确表述。
（4）本题考查理解诗歌内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
（5）本道题考查对诗歌意象体会主旨理解。解答本题需要理解诗句内容并感悟其中所反映的意象，根据关键词准确表述。
9．这首诗描绘的自然景观极有气势，“卷”字充分体现了自然的力量，而“海”与“舟”在空间、力量之间的对比又给人带来极大的视觉及精神冲击，“我有年轻舵手的忧怀”一句，充分体现了“我”面对风雨的勇气和责任感，也暗示出“我”所面对的不仅仅是自然的风雨，更是社会的、人生的风雨。据此分析，根据诗歌意思进行描绘，如：风雨狂卷而来，大地变得一片昏暗，就像是波涛起伏的海面，地上的房屋，如同飘摇在大海上的小船，起伏不定，面对汹涌大海一般的大地，“我”就像一个没有阅历的年轻舵手，不知道如何把握小船的方向。
故答案为：“风”“雨”从大地“卷来”“奔来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
10．作者认为“一切果实并无差异”，因此“繁多是个谎言”。作者先写到了花，又写到了叶，花、叶不论拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看，所有的花、叶、果实都有着自己的本质，就生命传承而言，这本质并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。据此分析作答即可。
故答案为：所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树，它们都是多对一的关系，“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现了“统一”的思想。
11．意象，是客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西，在诗歌中常常作为抒情的载体。仔细阅读《断章》一诗，作者写到了“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”“别人”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟。
故答案为：诗人在刹那的观赏中提炼出八个意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”“别人”“梦”。
12．首先要了解诗歌的创作背景，这是戴望舒1944年所作的一首悼亡诗，写这首诗的时候，中国正处于战争中，在战乱的环境中，诗人走了六个小时去给亡故的友人上坟。“走六小时寂寞的长途”一句中，“六小时”说明时间之长，“长途”说明路途遥远，“寂寞”写出了诗人当时的心境，也是诗人长期以来心境的真实写照。这一句表达了诗人对逝去的友人的深切怀念。
故答案为：“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。“寂寞”既是诗人当时的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照，是诗篇最主要的感情基调。
13．这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，作者的生存环境和诗中所描述的冬天里的月夜一样。面对这样的人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神。其中，“树”具有象征意义，象征古老迂腐的旧思想；“并排立着”，象征作者与旧思想的并立；“没有靠着”象征作者在恶劣的环境中不妥协，在孤独中不退缩，显示出青年一代追求人格独立，追求思想解放的意识。
故答案为：象征意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半殖民地半封建中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
【答案】14．幽暗的松林／失去／喧响
15．A
【解析】【点评】（1）本道题考查诗歌的语句停顿。对于诗歌的语句停顿主要是根据以下几方面进行停顿：①句子语法结构；②句首的语气词；③句首的连词或总结性的词语；④句子内在的逻辑意义。
（2）本道题考查诗歌的朗诵语调。朗读语调，是指朗读时声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的，是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和，包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。诗歌的朗诵语调是根据作者表达的思想感情进行变化。
14．根据题干，要把诗句标出两处停顿。根据语法，“幽暗的”是“松林”的定语，与“松林”构成主语部分；“失去”是谓语；“喧响”是宾语；故可划分为：幽暗的松林/失去/喧响。
故答案为：幽暗的松林／失去／喧响。
15．“幽暗的松林失去喧响”选自叶赛宁的《夜》，这首诗歌着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。因此需要采用“舒缓”的语调。
故答案为：A。
【答案】16．小孩子是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时候的寂寞、死时的寂寞。
17．以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，我们可以听到表针的走动声，死亡的寂静被加深，加倍写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。
【解析】【点评】（1）本题考查现代诗歌内容理解。读懂现代诗歌，理解诗歌大意。在诗歌中找到对应句，分析意象的特征及表现出的情感作用，理解诗歌中的人物形象特点，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣诗歌主题分析其深层意思。
16．小孩子小时候只有蝈蝈陪伴来缓解寂寞。等他长大了工作了，但还是很寂寞，所以买了一个夜明表陪伴。蝈蝈暗示了小时候的寂寞，夜明表暗示了长大后死时的寂寞。小孩子是个寂寞的人。
故答案为：小孩子是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时候的寂寞、死时的寂寞。
17．写他已经死去三个小时了，但是夜明表还是在运行着，指针在走动着的声音，更能衬托他死亡的寂静，突出他人生的寂寞，作者通过这个表现了对不公平命运的强烈控诉。
故答案为：以不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，我们可以听到表针的走动声，死亡的寂静被加深，加倍写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。
18．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，诗中提到"老是把自己当珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。"这说明作者不愿意做珍珠，不想时时刻刻提防被埋没的可能。下一句“把自己当做泥土吧”则再一次说明了作者想做泥土，接受时代的打磨。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
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