统编版语文七年级上册第5课秋天的怀念练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第5课秋天的怀念练习题（含答案）
积累与运用
1. 阅读下面文段，回答问题。
史铁生因病残疾后，心里焦zào，脾气变得暴怒无常。憔悴的母亲为了使他走出绝望，小心yì yì地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。不承想，花未看成，母亲便与他jué别……又一个秋天，史铁生看着正开得烂màn的菊花，回忆着母亲去世前的经历，怀着满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真谛：无论遭遇怎样的厄运，自己都要坚强，要乐观，要找到一条通往幸福的道路。
依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是(　　)
A. bào qiáo jiù
B. pù jiāo jiū
C. pù qiáo jiū
D. bào jiāo jiù
(2)根据拼音写字词。
焦zào(　　) 小心yì yì(　　)
jué(　　)别 烂màn(　　)
2．下列词语有四处错别字，请找出并改正。
瘫痪　　 憔瘁　　 喜出望外　 ____改为____
央求　 高洁　 翻来复去 ____改为____
砸碎　 烂曼　 絮絮叨叨 ____改为____
昏迷　 决别　 泼泼洒洒 ____改为____
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是(　D　)
A. 神舟十五号飞船正如发射前所预料的那样，顺利升空，进入预定轨道，真是让人喜出望外。
B. 我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
C. 母亲节那天，她在网上发了帖子，絮絮叨叨地祝愿天下母亲节日快乐。
D. 学校运动会即将举办，负责会务服务的志愿者们忙得不亦乐乎。
4．下列句子中没有语病的一项是( )
A．网上“晒旅游”本身是积极向上的 ，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
　　 现在大多数家长在关注孩子的身高时,往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病、生活习惯等因素,①　　　　　　　 　,其实好心情也是促进孩子长高的重要因素。如果经常打骂、训斥或吓唬孩子,②　　 　　　　　 　,这会影响生长激素的分泌,导致孩子长不高。除了情绪,睡眠也是一个重要因素。固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期,刺激人体分泌更多的生长激素,能更高效地帮助孩子成长。
6．指出下列句子运用的人物描写方法
(1)母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
( )( )
(2)我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。( )
(3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。( )
7.百善孝为先，传统孝文化数千年来一直影响着整个中华民族。某校开展了以“传承传统美德，弘扬孝文化”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1)【看漫画】随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多已经成为一个不容忽视的社会问题。结合下面的漫画，说说漫画反映的内容及寓意。
(2)【悟“孝”心】阅读《论语》中的两则语录，想一想孔子认为怎样做是真正的孝。
第一则：子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
第二则：子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”
阅读理解
阅读课文选段，回答问题。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》
8．探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
答：
9．结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
答：
10．史铁生的作品语言质朴而含 蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
答：
（二）阅读下面的作品，完成各题。
父亲的画像
父亲今年93岁，身体很好，除了耳背一点，视力、记忆力、反应的敏锐程度，都不弱于中年人。在我参军离家前近二十年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至有几分可怕。其实他轻易不打人，不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚，为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人，在我背后悄悄说：“你爹来了!”我顿时被吓得四肢僵硬，脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲儿来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕，我的堂姑、堂叔们也都怕。姑姑说他们年轻时在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才能慢慢活泼起来。
搜索我的童年记忆，父亲也曾显露过舐犊之情。记得我13岁那年，家里翻盖房子，一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上，当我们摇摇晃晃的把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光打量着我，并赞赏地点了点头。
其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，父亲读过几年私塾，在私塾里受到的教育，确定了他的人生观、价值观。他轻钱财，重名誉。即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在那个年代，父亲的想法是不现实的，但由此也可见出他对我失学的焦虑。
1973年8月20日，我到县棉花加工厂去当合同工，每天挣一元三角五分，一半交给生产队，一半归自己所有。父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过去，父亲也从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。
父亲解放前就跟共产党的征粮队去征集粮食，解放初期也曾在区里帮忙干过财会工作。因他有文化，工作极其认真负责，从人民公社成立之初就担任大队会计，一直到80年代中期。按说大队会计是不需下地干活儿的，但父亲一直坚持白天下地干活，晚上记账算账。1982年暑假我回家探亲，听到广播喇叭播放父亲的模范事迹，说父亲当了近三十年会计，没记错一笔账，没贪污一分钱，被同行们誉为“万笔清”。
也就是在那个暑假里，我接到了战友的信，告诉我提干命令已下来的消息。当时我大哥也回来探亲，我把信给他看了，他高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制，为我们树立了榜样。
我写小说三十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会的提醒我：一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。现在想来这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作都发挥了不小的作用。
我获得诺贝尔文学奖后，父亲早就主张拆掉的“莫言故居”成了热点，市里要出资维修，一商人也想借此做文章。父亲说，如果硬去拆掉，也不通情达理，但维修不应由政府出钱。父亲拿出钱来，对房子进行了维修。今年夏天，父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。当然，我知道父亲内心深处更希望来一场暴风骤雨，将这几间旧房子夷为平地，然后种上庄稼或是植上树木。但既然这所谓的“旧居”，真的能给乡亲们带来一些好处，那就姑且让它立在那儿吧。
当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖，都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。”获奖后，父亲对我说的最深刻的一句话是：“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。”我把这句话当成后半生的座右铭。
拉拉杂杂的写了这么多，还未写到父亲的画像。为我父亲造像者何人？当代画坛巨擘江东范曾也。范先生说很敬佩我父亲的为人，要为他画张像。范先生如椽巨笔，会为一个农民造像？当然我绝没怀疑范先生的真诚，但也没太往心里去。没想到今年 4 月 30 日，范先生竟亲手把画像交给了我父亲。
真是满堂生辉啊！这是我父亲吗？这是我父亲的画像。只见画像上的父亲，头戴一顶有几分调皮的棒球小帽，右手抚案，左手持一本线装书，正在聚精会神的观看。父亲读书入神时，嘴是嘟着的，那神情十分逼真。真是寥寥数笔，形神兼备啊！父亲看着自己的画像，脸上漾开幸福的笑意。
当天晚上我开了一瓶珍藏多年的名酒，并向父亲炫耀着这酒的珍贵。父亲抿了一口杯中酒，摇摇头说，也尝不出特别的好来。父亲讲起支援淮海战役时，他推着300斤小米，跟着小车队，在冰雪泥泞中跋涉了八天，到达临沂粮站卸下粮食后，去路边的小饭馆里买了二两散酒，在柜台边上站着喝下去，然后走到街上，感到脚下像踩着云彩一样。父亲说：“这辈子我再也没喝过那样的好酒。”
（取材于莫言《父亲的画像》）
11．下列对文章的理解，正确的一项是（ ）
A．“我”在儿时曾经对父亲感到莫名的畏惧，但有时也能够感受到父亲的关爱。
B．父亲得知“我”提干后什么也没说，照常下地干活，表明他还有更高的期望。
C．在“我”获奖之后，故居成为了热点，能为乡亲们带来好处，对此父亲很骄傲。
D．“我”对范曾先生给父亲画像不以为意，因为父亲的形象与名家手笔不匹配。
12．下列各组词语中，与父亲的形象不相符的一项是（ ）
A．勤劳本分 认真踏实 B．儒雅博学 风趣幽默
C．淡泊名利 顾全大局 D．严谨正直 清廉质朴
13．请从谋篇布局的角度赏析文章最后一段。
答：　　
14．文中提到，作者获奖后父亲对他说：“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。”这句话包含了怎样的人生态度？对此你是否赞同？结合现实生活，谈谈你的认识与思考。
答：　　
（三）阅读下文，回答问题。
母亲与木槿花
我们家的小鱼塘边上的菜地有一株木槿花。大哥说，那是在大哥小的时候母亲亲手种下的，他也不知道母亲是从哪个山沟旮旯挖来栽在小鱼塘边上的。
这株木槿花枝干壮实，皮青中带灰，我在长高长大时，它也在不停地长高长大，总是比我高、比我大。
冬天的时候，木槿花树上掉得一片叶子也不留，上下光溜溜的，轻装挺立在那里接受飞霜雪雨的拷打。但一到第二年春天，它就呼啦啦地长出又长又大的叶子，把不大的树冠挤得满满当当的。可它也不急着开花，等到南方梅雨季节、百花皆休的时候，才傲然怒放出紫中带红的鲜艳花朵来。
要知道，南方的梅雨季节不是那么讨人喜欢的，天气阴晴不定，蔬菜瓜果更是青黄不接。无菜的日子里，天天考验着家庭主妇的应变能力。
我只是发现母亲在这个季节里更忙些。因为，她每天一大早就忙着去采这盛开的木槿花。
母亲去采木槿花的时候多数都是下着雨，所以母亲经常带着一身的雨水、泥水和一篮子鲜艳的木槿花回家。紫中带红的木槿花一朵朵像喇叭，花瓣上面沾满了雨水，给人以娇艳欲滴的美感。
母亲是要把这些木槿花拿来做菜吃的。我此生不忘的是母亲用木槿花最常做的两道菜。一道是木槿花饭汁汤，一道叫木槿花豆仔蛋。
做木槿花饭汁汤时，母亲小心地摘去木槿花花座下的绿衣，洗干净，晾在菜板上，麻利地敲开两粒蒜头，等到大铁锅里的火热了，滴两滴油下去，再扔下蒜头，只听到“唰”的一声，蒜头被热油炸得开裂，酥黄。母亲这才淡定地倒下乳汁般鲜白的饭汁(农村早晨捞出饭后残余的米汤水)，然后盖上锅盖。回头在菜板上叮叮当当切下几段葱花，把切好的葱花扔进一个大钵头里。
这时的汁汤在锅里上下翻滚着，母亲转过身，不慌不忙地端起菜板和木槿花，菜板倾斜地挨在锅边上，把木槿花扫入锅内。
当熟透的饭汁汤舀入大钵头的时候，葱花也翻浮起来，绿绿的葱花就像木槿花的绿叶，映衬着乳白的汤汁和依然娇艳的木槿花。
当我们迫不及待地举起汤匙去捞饭汁汤里又香又甜又艳的木槿花时，母亲总要说一句：“慢点，慢点，不要被烫着。”
等到家里有鸡蛋的时候，母亲就会做木槿花豆仔蛋给我们吃。母亲的做法比较简单，只是把木槿花洗净，切碎，撒下盐巴，和蛋打在一起，放在饭甑(蒸饭的木桶)和米饭一起蒸熟就可以吃了。当我们火急火燎地掀开饭甑盖时，鸡蛋香味和木槿花香味扑面而来，鸡蛋的黄，木槿花的紫、红汇合在一起，美得让我们都不忍心把筷子戳下去。
如今，路边、田边种满了木槿花树，季节一到，到处开满了美丽的木槿花，所有的农家饭庄都主打木槿花饭汁汤和木槿花豆仔蛋这两道农家菜。饭店里用一样的材料，一样的煮法，但我再也吃不出妈妈煮的那个味道。
母亲去世后，我们从母亲亲手种下的那株木槿花树上切下一根枝条，在她的墓旁扦插种下了一株木槿花。十九岁的它已枝繁叶茂，也能在春风吹拂下发出“沙沙”的声响。
我知道，早晨时，带着水珠的木槿花是最美的。这是母亲对我们说的。母亲还对我们说，我们每天早晨起来后就要微笑着，微笑的人才是最美的。
记得母亲在世时，每天起床后脸上总洋溢着微笑。我还深深记得母亲微笑着的脸庞，如同木槿花般清纯美丽。
(《中国青年作家报》2020年05月12日，有删节)
15．结合上下文，说说下面词语的意思。
山沟旮旯：_____________________________
火急火燎：
16．阅读文章填空。
木槿花开放的时间：____________；木槿花的颜色：__________；
木槿花的特殊之处：______________________。
17．“我知道，早晨时，带着水珠的木槿花是最美的。”前文中有一句与之呼应，请找出来画上波浪线。
18．读画横线的句子，结合全文谈一谈“我们”栽下木槿花与母亲栽下木槿花有什么不同。
文章以《母亲与木槿花》为题，有何含义？
（四）阅读下文，完成各题。
禁足
可可是某小学的五年级女生。2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医院的骨干就其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爷爷家。
过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家缺口罩，如果家里口罩多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩，可可想了想，拿出自己带来的口罩，对爷爷说∶“爷爷，我也拼一些吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人关心，却不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫作贡献了。”
从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。
白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗“木木”，看看书……晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲外面的事……三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”多少有点儿骄傲了。
但是，到第五天上午，可可面对的考验升级了。
这一天，天气非常好，蓝天自云，风和日丽，像春天般暖和。她站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一个念头涌上来：“天气真好啊!下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自话：“好球!好球!”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的话让她难以抑制想出门的念头“木木”听到”老八”的话兴奋起来，闹着要出门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪你出去走走。”
“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告诉了老师。接完电话，可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了
午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧？你不用对自己这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把‘禁足’当成对自己意志力的锻炼。”可可说。
那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武汉的口罩已经开始向市民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高兴。
可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木木”洗了一次澡——以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了“老八”的语言教师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气自华”了。
第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟口罩有关的消息，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌——什么时候能买到口罩啊？家里并没有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。
中午，爷爷比平时提前一个多小时回家，一进门就兴奋地说：“可可，好消息！上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的日子也快要结束了!”听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。
下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢教室。冉冉哭得很仿心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊!从这天开始，可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题，跟她聊聊天，给她讲讲故事……可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋友不被突然而来的担化“压扁”了，以至于她竟忘了“禁足”这件事。日子呢，似乎也没有计数的必要了。
一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……
（节选自梁晓声《可可、木本和老八》，有删改）

20.在“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响了她，让她坚持下来并最终完成了目标？请梳理相关内容，简要概括。
21.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达效果 ）
（2）可可愣了片刻，突然哭了起来……（“禁足”目标完成了，可可为什么要哭 ）
22.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意 请结合相关内容简要分析。
23.读完这篇小说，你也许会想到这些词语：成长、爱、参与、教育……请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。
答案
1、（1）A (2）躁 翼翼 诀 漫 2.瘁——悴 复——覆 曼——漫 决——诀
3.D 4.D
5.①却忽略了情绪对孩子身高的影响　②孩子的情绪就会受到不良影响
6、（1）动作描写 语言描写 （2）心理描写 （3）神态描写
7.（1）内容：漫画中一位老人坐在椅子上，她的对面是一面镜子，老人正在跟镜子里的自己说话。画面上方是老人说的话：“孩子们忙，咱俩说说话吧。”寓意：老年人孤独无依，作为儿女要常回家看望父母，多陪伴父母，多与父母交流。
（2）孔子认为真正的孝不仅仅表现在行动上，更要表现在心中，表现为言行的恭顺，内心的敬爱。
8.“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花” 反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活， 渴望创造美好人生的变化过程。
9.①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
10.示例一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。或“悄悄地表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。示例 =二:“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿呵护的无微不至。
11．A 12．B
13．①最后一段写父子对饮，父亲谈及对两种酒的不同感受和评价，生动地表现出父亲以勤劳本分、艰苦奋斗、为革命做贡献为荣的人生追求。
②这一细节是对父亲人生观和价值观的总结，堪称父亲精神的画像，呼应了前文通过回忆往事勾勒父亲的形象、写范曾为父亲所作画像的内容，共同构成了完整的“父亲的画像”。
③这段描写使父亲的形象更加鲜明丰满，深化了主旨，作为文章结尾余韵悠长，耐人寻味，体现了巧妙的构思。
14．略
15、指不知名的偏远的山间。等不及，非常迫切。
16、梅雨季节 紫中带红 可以做菜
17.紫中带红的木槿花一朵朵像喇叭，花瓣上面沾满了雨水，给人以娇艳欲滴的美感
18、母亲从山沟旮旯挖来木槿花树栽在鱼塘边，为的是在青黄不接的时候给孩子补充营养；我们从这棵木槿花树上切下一根枝条栽在母亲的墓旁，为的是纪念浓浓的母爱。
19、文章将母亲比作木槿花，借物喻人，借木槿花表现母亲对孩子们深深的爱和乐观勤劳的品质，让文章更具体可感。
20.第一次：班主任打电话关心她、表场她；爸爸妈妈跟她和爷爷视频。
第二次：爷爷带来关于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件事。
21.（1）节奏紧凑，表明可可马上就出门了，与下文她放弃出门形成对比，突出她的自制、自律
（2）既为两个星期的“禁足”的不易而委屈，又为自己最终坚持下来而高兴。
22.①用它们的可爱，增加小说的趣味性，②让它们给可可“禁足”制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。③安排可可给“木木”洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的形象。
23.“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调整、努力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵成长。可可的成长使我明白：个人只有主动担当，经历考验，才有可能真正成长起来。
“爱”示例：家人和老师关爱可可，可可想方设法帮助冉冉，体现了亲人之间、师生之间，朋友之间的爱；可可对同学送她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体现了爱的传递；可可一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人，对社会的爱。启示：生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己，也要爱他人，奉献爱心，让生活更加美好。
“参与”示例：面对突发的疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷在社区当志愿者，可可为了捐口罩而自我“禁足”，一家三代用各自的方式参与到抗疫中来。从他们身上可以看出全民参与、共同抗疫的主题。启示：作为社会中的一员，我们每个人都应该积极参与社会，主动承担责任，做力所能及的事，为社会贡献一份力量。
“教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩，愿意帮助别人、自律的孩子，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不开。家人参与抗疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表扬让她坚定了“禁足”的信心，加上她对自己的严格要求，使她最终完成“禁足”目标，获得成长。启示：在教育中，学校的引导、家长的言传身教、孩子自身的努力都非常重要。