Book 6 Module 3 Unit 7 Hobbies 第二课时教学设计
本课时与上一节课相关性分析：
通过上一课时关于喜好，俱乐部的学习，让学生通过本课时学习，能进一步学会表达自己因为爱好而选择相应俱乐部的真正原因---有伟大的梦想，I want to be…，使学生从小就能根据自己的爱好学会选择相应的俱乐部，并从小树立远大的理想，有为之奋斗的决心。学生通过本课时学习，能用英语表达自己的梦想并与他人交流沟通和学习的能力，同时也为下一节故事教学做铺垫。
教学内容：再构文本 Clubs I like
二、教学目标：
①能够询问和回答关于：hobbies，I like doing, I like reading club … I want to be a ( singer , writer…)
②通过学习交流，学生能懂得如何从小正确对待自己的hobby，选择自己喜欢的Club，并能从小针对自己的hobby并树立远大的dream，并有为实现梦想而奋斗的决心。
三、教学重难点：
1、教学重点：在介绍自己及和别人沟通时，除了用已学过的“人名，性别，年龄，特征”之外，能加进自己的喜好，俱乐部，梦想，也能询问别人喜好及俱乐部和梦想。
--What club do you like ?
--I like doing , I like …club. I want to be a writer…..
2、教学难点：如何正确表达自己的hobby，club 和 dream以及如何询问同学和朋友的相关的话题。难点是学生在I like doing句型时容易漏掉ing，ing的用法对于三年级的孩子有一定难度，多操练让孩子形成语言框架很有必要。更难是让三年级的小朋友说出并使用I want to be a …….这个长句子, 学生不仅需要大量语言积累,更需要语言的层次和逻辑性,才能完整的说出这三个句子,所以需要教师多呈现,多操练,让学生逐步内化并熟练掌握.
四、教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
教学创意
组
织
教
学
及
复
习
1、语音教学“Letter Z”
语音教学，帮助孩子掌握拼读规律并有效记忆单词。
2、热身并复习句型：I like doing
3、复习上一节课学习的有关Hobbies和Clubs的句型：-What do you like doing?
---I like doing
以Clubs设计场景，辅助理解。对于I like doing 句型，教师需要有目的的反复呈现，并纠错让学生加深印象。
4、引出文本的主人公，为学习新文本做铺垫。
Phonic song(Z)
歌曲：Walking，walking.
Free talk引出本课时话题
-What do you like (doing)?
---I like …ing.
--What clubs do you like?
---I like…. club.
4、介绍我们的四个朋友 Kitty Joe Peter Alice
1、观看视频，并回答教师的相关提问。
2、学生跟唱并做相关动作。
3、巩固上一节课所学的知识，自己的Hobbies和自己喜欢的Clubs，为本节课做铺垫。
4、了解文本语境中的场景。感知语言背景并认识本文主人公。
新
知
识
的
呈
现
与
归
纳
在单元主题的指导和语言场景的合力下，引出my favourite club的话题，在展示的过程中，运用本单元核心词汇与句型。
(I like …ing. I like …club.I want to be a …
I like doing旧知的呈现也要加深ing的印象。They want to be…首次出现要让学生整体感知。用文本内容“I want to be
a…..”来回答文本中人物的梦想，多次反复回答让学生形成语言框架。
此环节重在突破
I want to be …..句型，让学生通过歌曲这种感官刺激加深
I want to be …的使用语境并和自己的喜好相连。
“Our friends hobbies and their clubs
1-1听文本，选择答案。
Listen and choose
a.What do they like doing?
b.What clubs do they like ?
1-2 观看视频并连线
1-3. 跟读模仿，
Why do they like these clubs?
Because they want to be a…让学生深入理解文本，培养学生的语音语调能力，教授新知让学生感知如何与让人分享自己的梦想。
1-4 Let talk巩固新知，教会学生如何准确表达自己的梦想。
Enjoy a song：I want to be a ......让学生回答教师所提问题: What do you want to be ?
1-1带着问题，第一次整体感知录音，并回答(听两遍给出层次性问题。)
What do they like doing?
b.What clubs do they like ?
1-2图音结合整体感受文本，并找出文本人物所对应喜欢的爱好及clubs
让学生再次全面感知体验文本语言，并在任务目标下学会思维并用英语表达。
1-3学生通过跟模仿文本内容，进一步提高语音语调能力。学习新知，思考并回答问题。
1-4．让学生学以致用。进一步掌握运用新句型来表达自己的梦想。
新
知
识
的
巩
固
和
活
用
在把握整个单元主题的基础上，根据学生自己的真实情景，运用本单元句型，进行创设表演，灵活使用以前所学的语言并能加进本单元所学重点句型
I like doing…,I like club. I want to be a….
介绍自己水到渠成。
1-1 Role-read：利用板书内容，进行小组合作复述文本。
1-2. Show time
self-introduction（Name Hobby Club Reason ）
1-1 通过retell，让学生完全理解文本。
1-2在真实情景下，学生合作探究、自主创编表演。培养学生的思维能力以及自信心。
小
结
通过一首歌曲愉悦身心，升华主题。
2.自我小结，培养自主学习，学以致用的能力。
3. 情感渗透，让学生体会有喜好，有梦想并有从小为之奋斗得决心。
1. 观看歌曲视频，让学生分辨歌曲中不同的人物，不同的爱好和不同的梦想。
T: Now we know four friends hobbies, clubs and dreams. Next, let’s enjoy the video.
根据视频提出问题，引导学生回答：
T：Can you tell me their hobbies and dreams?
设计问题，让学生清楚如何清晰表达。
What do you like doing?
What clubs do you like?
Why ?(What do you want to be ?)
学生回答完几项问题，教师示范如下
Hello. I’m……..
I like painting. I like painting club. I want to be a painter.
3. 结束语：
Where there is a will,
there is a way.
We should study hard to make our dreams come true.
让学生理解有梦想还不够，还要有实现梦想的决心和毅力。
1. 观看视频。
根据视频回答问题。
Ss: The girl likes singing. She wants to be a singer.
The boy likes playing basketball. He wants to be a player.
2.学生能按照板书上的表格提示:Name hobby club dream来做自我介绍。学生可以加进以前得旧知，让自我介绍更加丰满。
3.小结本单元重点，正确做自我介绍，并能准确表达自己的爱好及梦想。
Homework
1、Read the dialogue
2、Write a short self-Introduction (Name Hobby Club Reason)
Board design
教学后记:
课件30张PPT。HobbiesModule 4 The world around usPeriod 2Module 3 My colourful life7clubs I likeletter ZZforWalking,walkingI like …ing.
I like … club.Let’s talkWhat do they like?swimmingdancingskatingreadingpaintingsingingrunningskippingListen and chooseWhat clubs do they like?Listen and choosesingingskatingpaintingreadingdancingswimmingSports ClubMusic ClubReading ClubArts ClubWatch and matchWhat clubs do you like, Kitty?I like singing and dancing. I like music club.
I want to be a super star.What about you, Alice?I like skating and swimming.
I like sports club.
I want to be a super player.And you, Joe?
What clubs do you like?I like painting.
I like arts club.
I want to be a good painter.Do you like painting, Peter?No, I don’t. I like reading.
I like reading club.
I want to be a good writer.Good for you.singingskatingpaintingreadingdancingswimmingsports clubmusic clubreading clubarts clubWatch and matchWhy do they like these clubs ?I want to be …KittyAliceJoePeterImitate and answerWhat clubs do you like, Kitty?I like singing and dancing. I like music club.
I want to be a super star.What about you, Alice?I like skating and swimming. I like sports club.
I want to be a super player.And you, Joe?
What clubs do you like?I like painting.
I like arts club.
I want to be a good painter.Do you like painting, Peter?No, I don’t. I like reading.
I like reading club.
I want to be a good writer.Good for you.Why do they like these clubs ?I want to be …a good paintera good writera super stara super playerImitate and answerTF boyssuper starsa super playerYao MingLiu Xianga good paintera good writerI want to be ...dreama super star
a super player
a good painter
a good writer
a doctor (医生)
a policeman （警察）Let’s talkTips: 4个同学一组，每人
选择自己喜欢的角色复述Let’s role-readTips:
4个同学一个小组,
谈论自己的爱好及梦想.Hello, I’m …
I like …
I like … club.
I want to be a …Show time1.Introduce yourselves to your
partners or parents.
I like …
I like … club.
I want to be a …
2. Finish p37.Homework
