7 大雁归来 课件(共20张PPT) 2024-2025学年语文部编版八年级下册

(共20张PPT)
大雁归来
梳理内容,了解大雁生活习性。
揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。
激发情感,珍爱保护野生动物。
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你注意过天空中飞过的大雁吗？
大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗
利奥波德(1887—1948),美国生态学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
他的主要著作是《沙乡年鉴》。
这部著作融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 赌注 沼泽（ ） 瞄准 狩猎（ ） 盘旋（ ） 喧嚷（ ） 邀请 凋零（ ） 枯燥
稀疏 弥漫（ ） 目空一切 偷偷摸摸 水洼（ ） 香蒲（ ） 环颈雉（ ）
沙锥鸟（ ） 半蹼鹬（ ）
ǎi
jiān
zhǎo
shòu
rǎnɡ
mí
xǐ
右边上部是“止”。
注意读音为第四声。
意为“干，水分少”，左边为“火”。
diāo
xuán
wā
pú
zhì
zhuī
pǔ yù
请同学们根据对课文的理解，有感情的朗读课题。
大雁归来
用陈述的语气读：
用感叹的语气读：
用呼告的语气读：
读出快乐之情
读出喜爱之情
读出期望之情
默读课文，思考作者对大雁作了哪些描写，突出了大雁的哪些特点，表达了作者怎样的思想感情。
作者描写了大雁归来的情景、春雁觅食的场景、孤雁的共性、4月的夜间大雁的“集会”。 大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重情，有联合观念。作者在字里行间充满爱鸟之情。
小组合作，理清文章层次，梳理文章结构。
第一部分(1-5):描写大雁归来的情景，大雁停留的数量是作者衡量春天富足与否的依据之一。 (大雁报春)
第二部分(6-10):介绍了大雁的生活习性。(大雁的特点)
第一层(6):春雁觅食的场景。
第二层(7-8):孤雁的共性和雁群的组成特点。
第三层(9-10):大雁“集会”的场景。
第三部分(11-13):介绍大雁的联合观念并赞美大雁的迁徙为地球带来了生机。
找出你认为写大雁最形象的句段读读，感受大雁的形象，体会作者的心情。
飞回的大雁代表着春天的到来，说明万物摆脱了冬日的严寒，迎来了春天。
①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
⑤在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
作者为孤雁与亲人失散而悲伤，字里行间流露出对猎杀大雁行为的反感和谴责。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却远不及它，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
迁徙中的大雁，它们的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者对包括大雁在内的各种生命怀着深挚的热爱。
④每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
作者笔下的大雁有哪些特点
(1)具有灵性的候鸟。
(2)报春的使者。
(3)善远飞，喜群居，重情。
(4)有联合观念。
保护野生动物，珍爱野生动物。
主旨：关爱动物！
作者的目的：
告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
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１.给画线的字注音：
雾霭（ ）缄默（ 　 ）　香蒲（ ）　
凋零（ ）　沙锥鸟（　 ）　狩猎（ 　 ）
2.下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（　 ）
Ａ.如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。
Ｂ.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
Ｃ.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
Ｄ.在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
ǎi
jiān
pú
diāo 　
zhuī
shòu liè
D
3.下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（　　）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，　　　　　　　　
①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。
②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。
③苏东坡所谓“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。
④好像是军队列阵形一般，因而有雁阵之称。
A.④②①③　B.④③②① C.②④①③ D.②①④③
A
【解析】按照句子间的前后顺序进行把握，注意关联词语。结合“在空中一行行地飞过”，下句应该说明在空中飞的形状，提出“雁阵”这个概念，应该是第④句，然后第②句王勃的诗是紧跟着第④句写雁阵，不可分开。接下来第①句开始写到了“雁字”，第③句格式和第②句一样，都是用诗词紧接着前面的内容来写，所以③句在①句之后。
1.了解大雁，制作“大雁档案”。
搜集整理与大雁相关的知识，如大雁的分类、体貌、习性等生物学知识，大雁的文学形象等，结合图片和视频，制作“大雁档案”。
2.了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。
生活中，多观察鸟类。向作者学习，写一篇“观察手记”。
大雁归来
归来
欣喜
报春的使者
鸣叫
喜爱
辩论、议论
集会、发言
保护动物
热爱自然
联合
迁徙
赞美
钦佩
信念
诗意