13 短文两篇——不求甚解 课件(共25张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册

(共25张PPT)
不求甚解
比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。(重点)
学习文中使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。
认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书习惯。
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同学们，上节课我们学习了培根的《谈读书》，聆听了培根对读书的高论。今天这节课我们继续学习《短文两篇》的另一篇文章《不求甚解》，看看马南邨对“不求甚解”有什么新解。
BY YUSHEN
马南邨（1912—1966）,原名邓拓 ，笔名马南邨。福建闽侯（今福州）人。新闻记者、政论家、杂文作家。
主要作品有杂文集《燕山夜话》，诗词集《邓拓诗词选》等。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。
20世纪60年代初，邓拓应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验；还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文章里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是针对有一些人对陶渊明“不求甚解”的曲解而写的一篇驳论文。
议论文从论证方式上看，可分为：
立论文和驳论文。
立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。
驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。
驳论文一般论证思路是什么？
摆敌论
驳敌论
立己论
（摆敌论的通俗说法是：树靶子）
不求甚解（ ） 狂妄自大（ ）
咬文嚼字（ ） 王粲（ ）
豁然贯通（ ） 死抠（ ）
wànɡ
jiáo
càn
huò
kōu
shèn
不求甚解：
咬文嚼字：
因小失大：
豁然贯通：
开卷有益：
狂妄自大：
原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。
过分斟酌字句，多用来指死抠字眼而不注重精神实质。
为了小的利益，造成大的损失。
指一下子弄懂了某个道理。豁然，通达的样子；贯通，前后贯穿通晓。
读书有好处。
指极其放肆，自高自大，目中无人。
速读课文，理清本文的结构层次。
第一部分(第1段) ：摆出错误观点，树立起批驳的靶子。
第二部分(2～8段)：通过摆事实、讲道理具体阐述“不求甚解”的真正含义。
第三部分(9段)：总结全文，强调重要的书要反复阅读。
1.读课文第一自然段，说说第一自然段交代了什么。
树靶子（对方的观点）
对任何问题不求甚解都是不好的。
批驳的观点
盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
作者的观点
2.作者是怎样反驳的？运用了怎样的论证方法？
（1）引出处
以“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。
不求甚解
出自：陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解”。
原意：读书只领会要旨，不过于在字句上花功夫。
今意：多谓学习活工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。
首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。
其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。
讨论：“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？
（2）释新意——陶渊明的读书观
读书态度：虚心，别骄傲自负
因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。
读书方法：不咬文嚼字，前后贯通
不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
讨论：肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？
“不求甚解”只是不死抠一字一句，不为某一局部而放弃整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。
（3）举例子
列宁批评普列汉诺夫
从态度上说明
诸葛亮的读书方法
从方法说明
引陆象山的话
进一步证明
三处例证、引证、或外或中，或古或今，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。
(1)运用引用论证。引用陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”引出论题，并加以分析，提出论点；引用陆象山的语录，强调不因小失大，再次论证“不求甚解”。
(2)运用举例论证。以普列汉诺夫为例，从反面论证读书一定要虚心，不要死抠字句，要理解其精神实质。以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的读书人。
(3)运用对比论证。普列汉诺夫和诸葛亮就是正反对比。
3.本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式和论证方法？
本文主要讨论了该怎样正确理解“不求甚解”的含义的问题。
主要用了引用论证、举例论证、对比论证和道理论证。
4.怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢？
书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
结 论
虚心 读活 多读 勤读
《不求甚解》
论证梳理
对任何问题不求甚解都是不好的
摆出批驳对象
不求甚解的出处
不求甚解的两种含义
读书的要诀
总结全文
①
证明：人们曲解了“不求甚解”的意思
强调：⑧
含义一：②
含义二：③
反面：④
正面：⑥
⑤
⑦
表示虚心，因为书不一定都能读懂，所以承认自己不求甚解
说明读书的方法，不要固执于一点，而要了解大意
以普列汉诺夫为例
虚心读书
以诸葛亮为例
整体读书
重要的书要反复读
5.请梳理本文的论证思路。
《不求甚解》一文全面阐述了陶渊明”不求甚解“的两层含义，并以此为根据对否定”不求甚解“的观点进行反驳，指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书必须常常反复阅读，才能真正领会其精神实质。
学了这两篇文章，你对读书有了什么新的认识？在以后的读书过程中，你应该怎样做？谈谈你的想法。
1.下列句中成语运用有误的一项是(　　)
A.读书不能只寻章摘句，而要深刻思考，分析研究，有自己独特的见解。
B.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销量越来越好。
C.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱锺书先生评价她：最贤的妻，最才的女。
B
2.对下列复句分析正确的一项是（ ）
（1）读书补天然之不足，经验又补读书之不足
（2）书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。
（3）观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。
（4）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。
A.（1）并列；（2）因果；（3）转折；（4）递进
B.（1）递进；（2）假设；（3）递进；（4）因果
C.（1）并列；（2）假设；（3）转折；（4）因果
D.（1）递进；（2）因果；（3）递进；（4）转折
C
请你结合文中提出的读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”，结合自己的读书体验，和同学们分享经验。
把握实质
不拘表象
不求甚解
树靶子：对任何问题不求甚解都是不好的
亮观点：重要的书必须常常反复阅读
驳论
作分析
树靶子
引出处
释新义
援例子
引语录
结上文
举例论证
道理论证
对比论证