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统编2024版七上历史精彩课堂 阶段性检测讲解课件
七上历史第四单元测试卷
时间：60分钟 满分：60分
（时间：60分钟 满分：60分）
一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.下边材料反映的战役( )
曹操谋士，荀攸计妙，
间道而出，袭破乌巢；
袁军粮草，尽被焚烧，
袁绍恐慌，军心动摇。
A. 使前秦政权土崩瓦解
B. 为曹操统一北方打下基础
C. 为三国鼎立局面的形成奠定基础
D. 使北方再度陷入分裂和混战的状态
B
2.《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（208年）的一次战役：
“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败之于乌林、赤壁。”该战役( )
C
A. 发生于2世纪初 B. 导致前秦的统治土崩瓦解
C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 实现了长江以北地区的统一
3.历史在分裂中孕育着统一。以下政权实现了短暂统一的是( )
政权 曹魏 孙吴 西晋 东晋
起止时间 220—266年 229—280年 266—316年 317—420年
C
A. 曹魏 B. 孙吴 C. 西晋 D. 东晋
4.《晋书·江统传》记载，关中（主要是今陕西一带）之人，百余万口，
率其少多，戎狄居半。“戎狄居半”的主要原因是( )
A
A. 北方游牧民族内迁 B. 西晋统治的腐朽
C. 十六国战乱纷争 D. 江南地区的开发
5.（2024·新疆中考）某个朝代在开国伊始就形成了所谓“王与马，共
天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这
个朝代是( )
C
A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏
6.魏晋南北朝时期，江南地区水稻的播种方式由原来的直接播种变成
育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植
药材等。这表明( )
C
A. 南方社会政局相对安定 B. 南方经济发展迅速
C. 江南农业实行多种经营 D. 南方城市经济繁荣
7.（2024·湖南中考）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初
期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推
动了( )
C
A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成
C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步
8.“去夷即华，易（改）姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐、兴制度
而文之（大兴文化制度）。”材料反映的举措( )
A
A. 有利于北方的民族交融 B. 恢复了北方的农业生产
C. 加速了南方人民的北迁 D. 实现了北方的再次统一
9.（2024·江苏连云港中考）北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其
飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可以窥
探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出( )
D
A. 南北政权对峙 B. 江南经济开发
C. 书法艺术成熟 D. 北方民族交融
10.（2024·山东烟台中考改编）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，
加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡
汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类
作物栽培和麦食生产加工的是( )
B
A. 《兰亭集序》 B. 《齐民要术》
C. 《缀术》 D. 《氾胜之书》
11.由于魏晋时期社会的动乱、仕途的艰险，文人学士在深深的忧愁和
恐惧中远离时政。于是，一种潇洒飘逸、超然旷达的“魏晋风度”翩翩
而至。“魏晋风度”在文化艺术领域的表现是( )
B
A. 兵马俑的烧制 B. 《洛神赋图》的创作
C. 《史记》的问世 D. 贾思勰撰写的《齐民要术》
12.阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题适合
选作该书目录的是( )
目 录：____
第1节 三国鼎立局面的形成…………60
第2节 江南地区开发…………65
第3节 北方民族大交融…………69
第4节 三国两晋南北朝时期的文化…………73
D
A. 动荡变化中的春秋时期 B. 早期国家与社会变革
C. 大一统王朝的巩固 D. 政权分立与民族交融
二、非选择题（共4题,共36分）
13.【三国风云】（8分）
材料一：三分天下有其一，关东义士首起兵。屯田数载救黎民，官渡
一战挫傲军。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。千秋霸业传百世，
唯有英雄堪比君。
——《七律·赞曹公孟德》
材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三
国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多
少豪杰！
——［宋］苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（1）根据材料一，指出有利于曹操统一北方的两项措施。（3分）
[答案] ①招募流亡农民垦荒；②组织士兵屯田；③取得官渡之战的胜
利。（每点1分，共3分）
（2）材料二主要讲述的是东汉末年的哪次战役？这次战役与“天下三
分”之间有什么联系？（2分）
[答案] 战役：赤壁之战。（1分）
联系：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（1分）
（3）综合上述材料并结合所学知识回答，你认为魏蜀吴“三国鼎立”局
面的形成是历史的进步还是倒退？请说明理由。（3分）
[答案] 是历史的进步。（1分）
理由：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一
（或三国鼎立局面的到来推进了全国统一的步伐，有利于社会安定和
经济发展，促进国家统一）。（2分）
14.【江南地区发展】（10分）
材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……
是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
材料二：西晋禅代，承曹魏遗产……推动农业复兴，然而不久政局动
荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。
北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运
河等水利工程不断修筑，富源也不断地开发，终使江南的经济力量趋
于壮盛。
——摘编自邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》
材料三：据《金陵记》记载，南朝梁都城建康“城中二十八万余户”“东
西南北各四十里”，是当时经济最活跃的城市。
（1）材料一所反映的南方经济状况是怎样的？（2分）
[答案] 江南地区地广人稀，经济不发达。（2分）
（2）根据材料二，概括“江南的经济力量趋于壮盛”的主要原因。（4分）
[答案] ①江南地区战乱较少，社会比较稳定；②北民南迁，给江南地
区输送了大量劳动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术；③南方
重视兴修水利工程；④江南地区富源不断被开发。（每点1分，共4分）
（3）根据材料三回答，从中你能得到什么信息？上述材料反映的江南
经济变化的过程对我们今天的经济建设有何启示？（4分）
[答案] 信息：南朝时的建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
（2分）
启示：①要保持相对安定的环境；②要注重引进人才和技术；③要重
视科技进步；等等。（言之有理即可，2分）
15.【民族关系】（8分）
材料一：在西北面，击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑
了世界闻名的长城。长城西起内蒙古,东至大海。为了完成这一巨大工
程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实：
有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命。正如
文人学士诅咒皇帝“焚书”那样,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：拓跋鲜卑是“五胡”中最迟进入中原的北方民族，在其他民族
已融合入汉族的情况下，鲜卑面对一个以汉族为主体的民族融合体，
完全成为交融体圈外的人。在这样一种统治压力和环境变化的情况下，
北魏政权只有采取汉化道路，才可能赢得汉族地主的支持，也更容易
为比鲜卑更早进入中原的北方其他各族接受，民族矛盾也因此暂时会
淡化，北魏政权或许可以维持下去。正基于此，北魏孝文帝在进行其
他方面改革时，也以积极的态度，对北魏民族关系进行调整，促进了
拓跋鲜卑的封建化过程，便利了北方各民族的大交融。
——摘编自赵野春《鲜卑汉化——论北魏孝文帝 改革对民族关系的调整》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“游牧民族”的名称，
并客观评价万里长城的修建。（2分）
[答案] 名称：匈奴。（1分）
评价：抵御了匈奴的南下，但消耗了大量人力和物力，给老百姓带来
灾难。（1分）
（2）根据材料二，概括北魏孝文帝改革的原因及意义。（4分）
[答案] 原因：①缓和民族矛盾；②巩固统治。（每点1分，共2分）
意义：促进了鲜卑族的封建化和北方各民族的大交融，也增强了北魏
的实力。（2分）
（3）综合上述材料，归纳我国从秦朝到南北朝时期民族关系呈现的趋
势。（2分）
[答案] 从民族间的对抗到民族交融。（2分）
16.【北方地区的民族交融】（10分）
材料：北朝时期的民族大交融是通过多种途径实现的。在武力征服与
和平相处的过程中，各民族频繁交往，互相学习，互相影响，不断交
融。民族交融的核心问题是各族之间的文化交流，汉化则是民族交融
的基本趋势。在民族交融的过程中，北朝政权基本上都采用了中原地
区传统的统治模式，各少数民族成员大体上也接受了汉族先进的生产
方式和生活方式。不仅如此，他们往往穿汉服，学汉语，用汉姓，与
汉族通婚。当然，在交融的过程中，汉族也在一定程度上吸收了少数
民族的营养，丰富了他们的生活。
根据上述材料，围绕“民族交融”，自拟观点，并运用所学知识加以论
述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）（10分）
[答案] （示例）观点：民族交融有利于减少各民族之间的隔阂与偏见。
论述：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生
活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式由原来的畜牧业转变为
农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、
服装、用具等。
各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。西晋时期，
内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的
通用语言。北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是
在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，民族认同感日益加强，
以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
综上所述，各族之间的交流与交融有利于减少民族之间的隔阂与偏见。
（10分）
谢谢
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七上历史第四单元测试卷
【统编版2024七上历史精彩课堂（阶段测试）】
（时间：60分钟 满分：60分）
一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求）
1.下边材料反映的战役( )
曹操谋士，荀攸计妙， 间道而出，袭破乌巢； 袁军粮草，尽被焚烧， 袁绍恐慌，军心动摇。
A. 使前秦政权土崩瓦解
B. 为曹操统一北方打下基础
C. 为三国鼎立局面的形成奠定基础
D. 使北方再度陷入分裂和混战的状态
B
2.《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（208年）的一次战役： “曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败之于乌林、赤壁。”该战役( C )
A. 发生于2世纪初 B. 导致前秦的统治土崩瓦解
C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 实现了长江以北地区的统一
3.历史在分裂中孕育着统一。以下政权实现了短暂统一的是( C )
政权 曹魏 孙吴 西晋 东晋
起止时间 220—266年 229—280年 266—316年 317—420年
A. 曹魏 B. 孙吴 C. 西晋 D. 东晋
4.《晋书·江统传》记载，关中（主要是今陕西一带）之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。“戎狄居半”的主要原因是( A )
A. 北方游牧民族内迁 B. 西晋统治的腐朽
C. 十六国战乱纷争 D. 江南地区的开发
5.（2024 ·新疆中考）某个朝代在开国伊始就形成了所谓“王与马，共 天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这 个朝代是( C )
A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏
6.魏晋南北朝时期，江南地区水稻的播种方式由原来的直接播种变成 育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植 药材等。这表明( C )
A. 南方社会政局相对安定 B. 南方经济发展迅速
C. 江南农业实行多种经营 D. 南方城市经济繁荣
7.（2024 ·湖南中考）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初 期，南渡人口已达九十五万， 占当时南方人口总数的六分之一。这推 动了( C )
A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成
C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步
8.“去夷即华，易（改）姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐、兴制度
而文之（大兴文化制度）。”材料反映的举措( A )
A. 有利于北方的民族交融 B. 恢复了北方的农业生产
C. 加速了南方人民的北迁 D. 实现了北方的再次统一
9.（2024 · 江苏连云港中考）北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其 飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可以窥 探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出( D )
A. 南北政权对峙 B. 江南经济开发
C. 书法艺术成熟 D. 北方民族交融
10.（2024 · 山东烟台中考改编）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种， 加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡 汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类 作物栽培和麦食生产加工的是( B )
A. 《兰亭集序》 B. 《齐民要术》
C. 《缀术》 D. 《氾胜之书》
11. 由于魏晋时期社会的动乱、仕途的艰险，文人学士在深深的忧愁和 恐惧中远离时政。于是，一种潇洒飘逸、超然旷达的“魏晋风度”翩翩 而至。“魏晋风度”在文化艺术领域的表现是( B )
A. 兵马俑的烧制 B. 《洛神赋图》的创作
C. 《史记》的问世 D. 贾思勰撰写的《齐民要术》
12. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题适合 选作该书目录的是( D )
目 录：____
第1节 三国鼎立局面的形成……………………60
第2节 江南地区开发………………………………65
第3节 北方民族大交融………………………………69
第4节 三国两晋南北朝时期的文化……………………73
A. 动荡变化中的春秋时期
C. 大一统王朝的巩固
B. 早期国家与社会变革
D. 政权分立与民族交融
二、非选择题（共4题,共36分）
13.【三国风云】 （8分）
材料一：三分天下有其一，关东义士首起兵。屯田数载救黎民，官渡 一战挫傲军。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。千秋霸业传百世， 唯有英雄堪比君。
——《七律·赞曹公孟德》
材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰！
——［宋］苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（1）根据材料一，指出有利于曹操统一北方的两项措施。（3分）
[答案] ①招募流亡农民垦荒；②组织士兵屯田；③取得官渡之战的胜 利。（每点1分，共3分）
（2）材料二主要讲述的是东汉末年的哪次战役？这次战役与“天下三 分”之间有什么联系？ （2分）
[答案] 战役：赤壁之战。（1分）
联系：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（1分）
（3）综合上述材料并结合所学知识回答，你认为魏蜀吴“三国鼎立”局 面的形成是历史的进步还是倒退？请说明理由。（3分）
[答案] 是历史的进步。（1分）
理由：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一
（或三国鼎立局面的到来推进了全国统一的步伐，有利于社会安定和 经济发展，促进国家统一）。（2分）
14.【江南地区发展】 （10分）
材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》 材料二：西晋禅代，承曹魏遗产……推动农业复兴，然而不久政局动 荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。
北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运 河等水利工程不断修筑，富源也不断地开发，终使江南的经济力量趋 于壮盛。
——摘编自邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》
材料三：据《金陵记》记载，南朝梁都城建康“城中二十八万余户”“东 西南北各四十里” ，是当时经济最活跃的城市。
（1）材料一所反映的南方经济状况是怎样的？ （2分）
[答案] 江南地区地广人稀，经济不发达。（2分）
（2）根据材料二，概括“江南的经济力量趋于壮盛”的主要原因。（4分）
[答案] ①江南地区战乱较少，社会比较稳定；②北民南迁，给江南地 区输送了大量劳动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术；③南方 重视兴修水利工程；④江南地区富源不断被开发。（每点1分，共4分）
（3）根据材料三回答，从中你能得到什么信息？上述材料反映的江南 经济变化的过程对我们今天的经济建设有何启示？ （4分）
[答案] 信息：南朝时的建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 （2分）
启示：①要保持相对安定的环境；②要注重引进人才和技术；③要重 视科技进步；等等。（言之有理即可，2分）
15.【民族关系】 （8分）
材料一：在西北面，击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑 了世界闻名的长城。长城西起内蒙古, 东至大海。为了完成这一巨大工 程,耗去了大量生命, 以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实： 有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命。正如 文人学士诅咒皇帝“焚书”那样,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：拓跋鲜卑是“五胡”中最迟进入中原的北方民族，在其他民族 已融合入汉族的情况下，鲜卑面对一个以汉族为主体的民族融合体，
完全成为交融体圈外的人。在这样一种统治压力和环境变化的情况下， 北魏政权只有采取汉化道路，才可能赢得汉族地主的支持，也更容易 为比鲜卑更早进入中原的北方其他各族接受，民族矛盾也因此暂时会 淡化，北魏政权或许可以维持下去。正基于此，北魏孝文帝在进行其 他方面改革时，也以积极的态度，对北魏民族关系进行调整，促进了 拓跋鲜卑的封建化过程，便利了北方各民族的大交融。
——摘编自赵野春《鲜卑汉化——论北魏孝文帝 改革对民族关系的调整》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“游牧民族”的名称， 并客观评价万里长城的修建。（2分）
[答案] 名称：匈奴。（1分）
评价：抵御了匈奴的南下，但消耗了大量人力和物力，给老百姓带来 灾难。（1分）
（2）根据材料二，概括北魏孝文帝改革的原因及意义。（4分）
[答案] 原因：①缓和民族矛盾；②巩固统治。（每点1分，共2分）
意义：促进了鲜卑族的封建化和北方各民族的大交融，也增强了北魏 的实力。（2分）
（3）综合上述材料，归纳我国从秦朝到南北朝时期民族关系呈现的趋 势。（2分）
[答案] 从民族间的对抗到民族交融。（2分）
16.【北方地区的民族交融】 （10分）
材料：北朝时期的民族大交融是通过多种途径实现的。在武力征服与 和平相处的过程中，各民族频繁交往，互相学习，互相影响，不断交 融。民族交融的核心问题是各族之间的文化交流，汉化则是民族交融 的基本趋势。在民族交融的过程中，北朝政权基本上都采用了中原地 区传统的统治模式，各少数民族成员大体上也接受了汉族先进的生产 方式和生活方式。不仅如此，他们往往穿汉服，学汉语，用汉姓，与 汉族通婚。当然，在交融的过程中，汉族也在一定程度上吸收了少数 民族的营养，丰富了他们的生活。
根据上述材料，围绕“民族交融” ， 自拟观点，并运用所学知识加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） （10分）
[答案] （示例）观点：民族交融有利于减少各民族之间的隔阂与偏见。 论述：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生 活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式由原来的畜牧业转变为 农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。
各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。西晋时期， 内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的 通用语言。北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是 在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，民族认同感日益加强， 以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
综上所述，各族之间的交流与交融有利于减少民族之间的隔阂与偏见。 （10分）
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七上历史第四单元测试卷
【统编版2024七上历史精彩课堂（阶段测试）】
（时间：60分钟 满分：60分）
一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项 中，只有一项符合题目要求）
1.下边材料反映的战役( )
曹操谋士，荀攸计妙， 间道而出，袭破乌巢； 袁军粮草，尽被焚烧， 袁绍恐慌，军心动摇。
A. 使前秦政权土崩瓦解
B. 为曹操统一北方打下基础
C. 为三国鼎立局面的形成奠定基础
D. 使北方再度陷入分裂和混战的状态
B
2.《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（208年）的一次战役： “曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败之于乌林、赤壁。”该战役( C )
A. 发生于2世纪初 B. 导致前秦的统治土崩瓦解
C. 奠定了三国鼎立局面的基础 D. 实现了长江以北地区的统一
3.历史在分裂中孕育着统一。以下政权实现了短暂统一的是( C )
政权 曹魏 孙吴 西晋 东晋
起止时间 220—266年 229—280年 266—316年 317—420年
A. 曹魏 B. 孙吴 C. 西晋 D. 东晋
4.《晋书·江统传》记载，关中（主要是今陕西一带）之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。“戎狄居半”的主要原因是( A )
A. 北方游牧民族内迁 B. 西晋统治的腐朽
C. 十六国战乱纷争 D. 江南地区的开发
5.（2024 ·新疆中考）某个朝代在开国伊始就形成了所谓“王与马，共 天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这 个朝代是( C )
A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏
6.魏晋南北朝时期，江南地区水稻的播种方式由原来的直接播种变成 育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植 药材等。这表明( C )
A. 南方社会政局相对安定 B. 南方经济发展迅速
C. 江南农业实行多种经营 D. 南方城市经济繁荣
7.（2024 ·湖南中考）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初 期，南渡人口已达九十五万， 占当时南方人口总数的六分之一。这推 动了( C )
A. 八王之乱的爆发 B. 三国鼎立局面的形成
C. 江南地区的开发 D. 北方农业技术的进步
8.“去夷即华，易（改）姓建都，遂定天下之乱，然后修礼乐、兴制度而文之（大兴文化制度）。”材料反映的举措( A )
A. 有利于北方的民族交融 B. 恢复了北方的农业生产
C. 加速了南方人民的北迁 D. 实现了北方的再次统一
9.（2024 · 江苏连云港中考）北魏迁都洛阳后营建的龙门石窟，从其 飞天身上飘扬的丝带、清瘦飘逸的风貌和超凡脱俗的神韵中，可以窥 探到中原汉文化的诸多影响。这一现象反映出( D )
A. 南北政权对峙 B. 江南经济开发
C. 书法艺术成熟 D. 北方民族交融
10.（2024 · 山东烟台中考改编）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种， 加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡 汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类 作物栽培和麦食生产加工的是( B )
A. 《兰亭集序》 B. 《齐民要术》
C. 《缀术》 D. 《氾胜之书》
11. 由于魏晋时期社会的动乱、仕途的艰险，文人学士在深深的忧愁和 恐惧中远离时政。于是，一种潇洒飘逸、超然旷达的“魏晋风度”翩翩 而至。“魏晋风度”在文化艺术领域的表现是( B )
A. 兵马俑的烧制 B. 《洛神赋图》的创作
C. 《史记》的问世 D. 贾思勰撰写的《齐民要术》
12. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题适合 选作该书目录的是( D )
目 录：____
第1节 三国鼎立局面的形成……………………60
第2节 江南地区开发………………………………65
第3节 北方民族大交融………………………………69
第4节 三国两晋南北朝时期的文化……………………73
A. 动荡变化中的春秋时期
C. 大一统王朝的巩固
B. 早期国家与社会变革
D. 政权分立与民族交融
二、非选择题（共4题,共36分）
13.【三国风云】 （8分）
材料一：三分天下有其一，关东义士首起兵。屯田数载救黎民，官渡 一战挫傲军。豪气万古观沧海，漫漫长路短歌行。千秋霸业传百世， 唯有英雄堪比君。
——《七律·赞曹公孟德》
材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰！
——［宋］苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（1）根据材料一，指出有利于曹操统一北方的两项措施。（3分）
[答案] ①招募流亡农民垦荒；②组织士兵屯田；③取得官渡之战的胜 利。（每点1分，共3分）
（2）材料二主要讲述的是东汉末年的哪次战役？这次战役与“天下三 分”之间有什么联系？ （2分）
[答案] 战役：赤壁之战。（1分）
联系：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（1分）
（3）综合上述材料并结合所学知识回答，你认为魏蜀吴“三国鼎立”局 面的形成是历史的进步还是倒退？请说明理由。（3分）
[答案] 是历史的进步。（1分）
理由：三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一
（或三国鼎立局面的到来推进了全国统一的步伐，有利于社会安定和 经济发展，促进国家统一）。（2分）
14.【江南地区发展】 （10分）
材料一：楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》 材料二：西晋禅代，承曹魏遗产……推动农业复兴，然而不久政局动 荡，内乱频仍，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。
北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运 河等水利工程不断修筑，富源也不断地开发，终使江南的经济力量趋 于壮盛。
——摘编自邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》
材料三：据《金陵记》记载，南朝梁都城建康“城中二十八万余户”“东 西南北各四十里” ，是当时经济最活跃的城市。
（1）材料一所反映的南方经济状况是怎样的？ （2分）
[答案] 江南地区地广人稀，经济不发达。（2分）
（2）根据材料二，概括“江南的经济力量趋于壮盛”的主要原因。（4分）
[答案] ①江南地区战乱较少，社会比较稳定；②北民南迁，给江南地 区输送了大量劳动力，带去了中原先进的生产工具和生产技术；③南方 重视兴修水利工程；④江南地区富源不断被开发。（每点1分，共4分）
（3）根据材料三回答，从中你能得到什么信息？上述材料反映的江南 经济变化的过程对我们今天的经济建设有何启示？ （4分）
[答案] 信息：南朝时的建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 （2分）
启示：①要保持相对安定的环境；②要注重引进人才和技术；③要重 视科技进步；等等。（言之有理即可，2分）
15.【民族关系】 （8分）
材料一：在西北面，击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑 了世界闻名的长城。长城西起内蒙古, 东至大海。为了完成这一巨大工 程,耗去了大量生命, 以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实： 有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命。正如 文人学士诅咒皇帝“焚书”那样,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：拓跋鲜卑是“五胡”中最迟进入中原的北方民族，在其他民族 已融合入汉族的情况下，鲜卑面对一个以汉族为主体的民族融合体，
完全成为交融体圈外的人。在这样一种统治压力和环境变化的情况下， 北魏政权只有采取汉化道路，才可能赢得汉族地主的支持，也更容易 为比鲜卑更早进入中原的北方其他各族接受，民族矛盾也因此暂时会 淡化，北魏政权或许可以维持下去。正基于此，北魏孝文帝在进行其 他方面改革时，也以积极的态度，对北魏民族关系进行调整，促进了 拓跋鲜卑的封建化过程，便利了北方各民族的大交融。
——摘编自赵野春《鲜卑汉化——论北魏孝文帝 改革对民族关系的调整》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“游牧民族”的名称， 并客观评价万里长城的修建。（2分）
[答案] 名称：匈奴。（1分）
评价：抵御了匈奴的南下，但消耗了大量人力和物力，给老百姓带来 灾难。（1分）
（2）根据材料二，概括北魏孝文帝改革的原因及意义。（4分）
[答案] 原因：①缓和民族矛盾；②巩固统治。（每点1分，共2分）
意义：促进了鲜卑族的封建化和北方各民族的大交融，也增强了北魏 的实力。（2分）
（3）综合上述材料，归纳我国从秦朝到南北朝时期民族关系呈现的趋 势。（2分）
[答案] 从民族间的对抗到民族交融。（2分）
16.【北方地区的民族交融】 （10分）
材料：北朝时期的民族大交融是通过多种途径实现的。在武力征服与 和平相处的过程中，各民族频繁交往，互相学习，互相影响，不断交 融。民族交融的核心问题是各族之间的文化交流，汉化则是民族交融 的基本趋势。在民族交融的过程中，北朝政权基本上都采用了中原地 区传统的统治模式，各少数民族成员大体上也接受了汉族先进的生产 方式和生活方式。不仅如此，他们往往穿汉服，学汉语，用汉姓，与 汉族通婚。当然，在交融的过程中，汉族也在一定程度上吸收了少数 民族的营养，丰富了他们的生活。
根据上述材料，围绕“民族交融” ， 自拟观点，并运用所学知识加以论 述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） （10分）
[答案] （示例）观点：民族交融有利于减少各民族之间的隔阂与偏见。 论述：魏晋以来，内迁各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居的生 活。他们向汉族人民学习农业技艺，生产方式由原来的畜牧业转变为 农业。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等。
各族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。西晋时期， 内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的 通用语言。北方民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是 在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，民族认同感日益加强， 以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。
综上所述，各族之间的交流与交融有利于减少民族之间的隔阂与偏见。 （10分）
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