第2课 生态系统 课件 2025年中考生物一轮考点探究（湖南）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 第2课 生态系统 课件 2025年中考生物一轮考点探究（湖南）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 18.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-08 05:46:20 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第2课
生态系统
课标要求
概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。
3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。
3.1.3生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
3.1.4生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。
3.1.5生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
3.1.6生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。
3.2生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全。
3.2.1生态系统具有一定的自我调节能力。
3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。
情境导入·深度思考
湖南以 “蓝天、碧水、净土” 三大保卫战为主线，发起重污染天气消除、长江保护修复、洞庭湖总磷污染攻坚等标志性战役，制定相关政策加大对大气、水、土壤污染的治理力度。全面启动全域“无废城市”建设工作，旨在提高资源利用效率，加强环境保护和污染治理，推动全省生态环境持续改善。
思考：
1.洞庭湖是一个生态系统吗？为什么？
2.洞庭湖受到磷的污染后，经过怎样的历程会影响到人体健康？
目录
CONTENTS
考点梳理 ● 核心聚焦
1
思维网络 ● 系统重构
2
考向对标 ● 重难突破
3
情境还原 ● 多题归一
4
考点梳理
●
核心聚焦
01
考点梳理·核心聚焦
一、生态系统的概念和组成
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一的整体。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看作一个生态系统。
夯基自测
一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统 。_____(判断对错)
环境
×
考点梳理·核心聚焦
夯基自测
营寄生生活的植物菟丝子和营寄生生活的细菌属于消费者，蚯蚓属于分解者，自养的硝化细菌属于生产者。_____(判断对错)
一、生态系统的概念和组成
2.图示
√
3.图示解读
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成，二者缺一不可。
(2)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构。
①写法：起始环节是__________，其余部分都是__________，没有分解者和非生物部分。
②举例：草→兔→蛇→鹰。
③数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链。
④食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成的复杂网状联系。
⑤生态系统的功能：能量流动和物质循环。生态系统的能量和物质是沿着食物链和食物网流动的，其中物质是循环的，能量是单向流动且逐级递减的。
考点梳理·核心聚焦
生产者
一、生态系统的概念和组成
消费者
考点梳理·核心聚焦
⑥富集：在生态系统中，一些难以分解的有毒物质可以通过食物链______________。营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越________。
不断积累
一、生态系统的概念和组成
多
·右图是淡水生态系统中的一条食物链:A微小的水生植物→B剑水蚤→C 蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。
·图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
·红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
考点梳理·核心聚焦
夯基自测
某条食物链由如图中甲、乙、丙、丁四种生物组成:
(1)若三幅图表示四种生物数量或能量的多少,则该食物链为_____________。
(2)若三幅图表示四种生物体内有毒物质的多少,则该食物链为_____________。
甲→乙→丙→丁
丁→丙→乙→甲
一、生态系统的概念和组成
考点梳理·核心聚焦
二、生态系统具有一定的自动调节能力
(1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对________的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定________的。
(2)生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量越多，其自动调节能力就越________。例如：一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更________一些。(均选填“强”或“弱”)
三、生物圈是一个统一的整体
1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
2.生物圈范围：包括__________的底部、水圈的________和__________的表面，厚度约20千米。
稳定
强
大气圈
限度
强
大部
岩石圈
考点梳理·核心聚焦
3.生物圈中多种多样的生态系统
类型 特点或功能
自然生 态系统 森林生态系统 动植物种类繁多，营养结构复杂。涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，有“绿色水库”“____________”之称，自动调节能力最强
________生态系统 沼泽植物占优势，动物种类也很多。净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称
草原生态系统 植物矮小、动植物种类较少
海洋生态系统 由海洋和海洋生物组成，动植物种类较多
淡水生态系统 由河流、湖泊等淡水水体和其中的生物组成
人工生 态系统 农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类较少，人的作用非常大
城市生态系统 消费者主要是人类
4.生物圈是一个统一的整体：生物圈是地球上最大的______________，是所有生物共同的家园。
地球之肺
湿地
生态系统
思维网络
●
系统重构
02
思维网络·系统重构
消费者
能量流动
自动调节
生物圈
大气圈
考向对标
●
重难突破
03
考向对标·重难突破
考点1 生态系统的概念和组成
兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物(见以下调查表)。相关叙述正确的是( )
A.阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链
B.水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C.花园中的生物可看作是一个生态系统
D.草和蝗虫是捕食关系
调查表 调查内容 名称
生物部分 草、蝗虫、食虫鸟
非生物部分 土壤、阳光、空气、水
生态系统的判断：
先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。
D
考向对标·重难突破
1.(2024·连云港)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于( )
A.消费者 生产者 B.生产者 消费者 C.分解者 消费者 D.分解者 生产者
2.(2024·长春)水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.①代表非生物部分
B.植物是该生态系统的生产者
C.②包含细菌和真菌
D.其中存在食物链：阳光→植物→动物
D
A
考点1 生态系统的概念和组成
考向对标·重难突破
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
(1)从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少分解者和______________。
(2)鼠以草为食，说明生物的生活需要________，图中与鼠有直接关系的食物链有________条。
(3)若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，猫头鹰和鼠相比较，体内有毒物质较多的是________。
非生物部分
营养
猫头鹰
3
考向对标·重难突破
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
(4)该食物网中，兔体内的物质和能量可以向___________传递，所以在生态系统中物质和能量是沿着__________和食物网传递的。
(5)该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙和狐，则短时间内草的数量将________。
(6)经过对捕捉青蛙和狐行为的打击和管理，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的________________。
食物链中生物数量的变化：以“甲→乙→丙”为例：如果乙的数量减少，则短时间内甲的数量增加，丙的数量减少；反之则相反。
狐和猫头鹰
减少
自动调节能力
食物链
考向对标·重难突破
3.【真实情境】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，每年春天，在稻田、池塘或溪沟内，常常会见到蝌蚪，而到了夏天，一只只青蛙就会在农田中忙于捕虫。下列叙述正确的是( )
A.水稻制造的有机物是动物的食物来源
B.蝌蚪与成体青蛙都是分解者
C.农田生态系统的自动调节能力比森林强
D.青蛙数量增多时，虫的数量也会增多
A
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
考向对标·重难突破
考点3 生物圈是一个统一的整体
生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是( )
A.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B.草原上的牛群是一个生态系统
C.生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
D.生态系统中有“绿色水库”之称的是森林生态系统
D
考向对标·重难突破
4.(2024·湖南)生态系统多种多样，以下生态系统中最大的是( )
A.生物圈 B.湘江
C.洞庭湖 D.衡山
5.“山水林田湖草沙是一个生命共同体”，相关理解不正确的是( )
A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B.各种类型的生态系统是相互关联的
C.生命共同体是一个统一的整体
D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果
D
A
考点3 生物圈是一个统一的整体
情境还原
●
多题归一
04
情境还原·多题归一
海草是生活于浅海的被子植物的总称，单种或多种海草组成的海草床是重要的浅海生态系统，被誉为“海洋之肺”“海底草原”。
情境还原·多题归一
(1)如图1是某海湾沿岸海草优势种群的调查图，请推测影响不同种类海草分布的最主要非生物因素是________。
(2)海草作为海草床生态系统的________者，能通过如图2所示[ ]________作用合成含碳的有机物。
(3)海草床为海洋动物提供了觅食场所，由图2可知，绿海龟和食草鱼的关系是______________，这些海洋动物促进了有机物沿着__________进行传递，参与了碳的贮存。请写出最长的一条食物链：__________________________________。
阳光
生产
捕食和竞争
① 光合
食物链
海草→食草鱼→绿海龟
情境还原·多题归一
(4)海草能吸附水中悬浮的有机颗粒物，连同自身产生的落叶被埋存于海底沉积物中。海底温度低，同时沉积物中含氧少，使得其中的有机物被_____________等微生物分解的速率下降，从而________(选填“促进”或“抑制”)碳的循环，延长碳贮存的时间。
(5)人为干扰和环境变化等因素都会导致海草床退化，一旦破坏就很难恢复，说明海草床生态系统的______________能力较弱。请提出一条保护海草床的具体措施：__________________________________________________________________________________。
抑制
细菌、真菌
自动调节
不随意开采海草床(或建立禁渔期，给予海草床修复时间等，合理即可)
第2课
生态系统
课标要求
概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。
3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。
3.1.3生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
3.1.4生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。
3.1.5生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
3.1.6生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。
3.2生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全。
3.2.1生态系统具有一定的自我调节能力。
3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。
情境导入·深度思考
湖南以 “蓝天、碧水、净土” 三大保卫战为主线，发起重污染天气消除、长江保护修复、洞庭湖总磷污染攻坚等标志性战役，制定相关政策加大对大气、水、土壤污染的治理力度。全面启动全域“无废城市”建设工作，旨在提高资源利用效率，加强环境保护和污染治理，推动全省生态环境持续改善。
思考：
1.洞庭湖是一个生态系统吗？为什么？
2.洞庭湖受到磷的污染后，经过怎样的历程会影响到人体健康？
目录
CONTENTS
考点梳理 ● 核心聚焦
1
思维网络 ● 系统重构
2
考向对标 ● 重难突破
3
情境还原 ● 多题归一
4
考点梳理
●
核心聚焦
01
考点梳理·核心聚焦
一、生态系统的概念和组成
1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与________所形成的统一的整体。如一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看作一个生态系统。
夯基自测
一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统 。_____(判断对错)
环境
×
考点梳理·核心聚焦
夯基自测
营寄生生活的植物菟丝子和营寄生生活的细菌属于消费者，蚯蚓属于分解者，自养的硝化细菌属于生产者。_____(判断对错)
一、生态系统的概念和组成
2.图示
√
3.图示解读
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成，二者缺一不可。
(2)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃关系而形成的链状结构。
①写法：起始环节是__________，其余部分都是__________，没有分解者和非生物部分。
②举例：草→兔→蛇→鹰。
③数法：从生产者一直到最顶端的消费者才是一条食物链。
④食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成的复杂网状联系。
⑤生态系统的功能：能量流动和物质循环。生态系统的能量和物质是沿着食物链和食物网流动的，其中物质是循环的，能量是单向流动且逐级递减的。
考点梳理·核心聚焦
生产者
一、生态系统的概念和组成
消费者
考点梳理·核心聚焦
⑥富集：在生态系统中，一些难以分解的有毒物质可以通过食物链______________。营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越________。
不断积累
一、生态系统的概念和组成
多
·右图是淡水生态系统中的一条食物链:A微小的水生植物→B剑水蚤→C 蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。
·图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。
·红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
考点梳理·核心聚焦
夯基自测
某条食物链由如图中甲、乙、丙、丁四种生物组成:
(1)若三幅图表示四种生物数量或能量的多少,则该食物链为_____________。
(2)若三幅图表示四种生物体内有毒物质的多少,则该食物链为_____________。
甲→乙→丙→丁
丁→丙→乙→甲
一、生态系统的概念和组成
考点梳理·核心聚焦
二、生态系统具有一定的自动调节能力
(1)一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对________的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定________的。
(2)生态系统的成分越复杂，生物的种类和数量越多，其自动调节能力就越________。例如：一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更________一些。(均选填“强”或“弱”)
三、生物圈是一个统一的整体
1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
2.生物圈范围：包括__________的底部、水圈的________和__________的表面，厚度约20千米。
稳定
强
大气圈
限度
强
大部
岩石圈
考点梳理·核心聚焦
3.生物圈中多种多样的生态系统
类型 特点或功能
自然生 态系统 森林生态系统 动植物种类繁多，营养结构复杂。涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，有“绿色水库”“____________”之称，自动调节能力最强
________生态系统 沼泽植物占优势，动物种类也很多。净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称
草原生态系统 植物矮小、动植物种类较少
海洋生态系统 由海洋和海洋生物组成，动植物种类较多
淡水生态系统 由河流、湖泊等淡水水体和其中的生物组成
人工生 态系统 农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类较少，人的作用非常大
城市生态系统 消费者主要是人类
4.生物圈是一个统一的整体：生物圈是地球上最大的______________，是所有生物共同的家园。
地球之肺
湿地
生态系统
思维网络
●
系统重构
02
思维网络·系统重构
消费者
能量流动
自动调节
生物圈
大气圈
考向对标
●
重难突破
03
考向对标·重难突破
考点1 生态系统的概念和组成
兴趣小组的同学调查并记录了学校花园里所看到的生物及非生物(见以下调查表)。相关叙述正确的是( )
A.阳光→蝗虫→食虫鸟构成一条食物链
B.水不会影响到花园里草与蝗虫的生活
C.花园中的生物可看作是一个生态系统
D.草和蝗虫是捕食关系
调查表 调查内容 名称
生物部分 草、蝗虫、食虫鸟
非生物部分 土壤、阳光、空气、水
生态系统的判断：
先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，再看其生物部分是否完整，即至少具备生产者和分解者。
D
考向对标·重难突破
1.(2024·连云港)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于( )
A.消费者 生产者 B.生产者 消费者 C.分解者 消费者 D.分解者 生产者
2.(2024·长春)水族箱是小型生态系统，其组成如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.①代表非生物部分
B.植物是该生态系统的生产者
C.②包含细菌和真菌
D.其中存在食物链：阳光→植物→动物
D
A
考点1 生态系统的概念和组成
考向对标·重难突破
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
(1)从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少分解者和______________。
(2)鼠以草为食，说明生物的生活需要________，图中与鼠有直接关系的食物链有________条。
(3)若此生态系统的土壤遭到有毒物质的污染，猫头鹰和鼠相比较，体内有毒物质较多的是________。
非生物部分
营养
猫头鹰
3
考向对标·重难突破
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：
(4)该食物网中，兔体内的物质和能量可以向___________传递，所以在生态系统中物质和能量是沿着__________和食物网传递的。
(5)该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙和狐，则短时间内草的数量将________。
(6)经过对捕捉青蛙和狐行为的打击和管理，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的________________。
食物链中生物数量的变化：以“甲→乙→丙”为例：如果乙的数量减少，则短时间内甲的数量增加，丙的数量减少；反之则相反。
狐和猫头鹰
减少
自动调节能力
食物链
考向对标·重难突破
3.【真实情境】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，每年春天，在稻田、池塘或溪沟内，常常会见到蝌蚪，而到了夏天，一只只青蛙就会在农田中忙于捕虫。下列叙述正确的是( )
A.水稻制造的有机物是动物的食物来源
B.蝌蚪与成体青蛙都是分解者
C.农田生态系统的自动调节能力比森林强
D.青蛙数量增多时，虫的数量也会增多
A
考点2 生态系统具有一定的自动调节能力
考向对标·重难突破
考点3 生物圈是一个统一的整体
生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是( )
A.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈
B.草原上的牛群是一个生态系统
C.生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
D.生态系统中有“绿色水库”之称的是森林生态系统
D
考向对标·重难突破
4.(2024·湖南)生态系统多种多样，以下生态系统中最大的是( )
A.生物圈 B.湘江
C.洞庭湖 D.衡山
5.“山水林田湖草沙是一个生命共同体”，相关理解不正确的是( )
A.“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统
B.各种类型的生态系统是相互关联的
C.生命共同体是一个统一的整体
D.生命共同体中生物的种类和数量保持不变是自动调节的结果
D
A
考点3 生物圈是一个统一的整体
情境还原
●
多题归一
04
情境还原·多题归一
海草是生活于浅海的被子植物的总称，单种或多种海草组成的海草床是重要的浅海生态系统，被誉为“海洋之肺”“海底草原”。
情境还原·多题归一
(1)如图1是某海湾沿岸海草优势种群的调查图，请推测影响不同种类海草分布的最主要非生物因素是________。
(2)海草作为海草床生态系统的________者，能通过如图2所示[ ]________作用合成含碳的有机物。
(3)海草床为海洋动物提供了觅食场所，由图2可知，绿海龟和食草鱼的关系是______________，这些海洋动物促进了有机物沿着__________进行传递，参与了碳的贮存。请写出最长的一条食物链：__________________________________。
阳光
生产
捕食和竞争
① 光合
食物链
海草→食草鱼→绿海龟
情境还原·多题归一
(4)海草能吸附水中悬浮的有机颗粒物，连同自身产生的落叶被埋存于海底沉积物中。海底温度低，同时沉积物中含氧少，使得其中的有机物被_____________等微生物分解的速率下降，从而________(选填“促进”或“抑制”)碳的循环，延长碳贮存的时间。
(5)人为干扰和环境变化等因素都会导致海草床退化，一旦破坏就很难恢复，说明海草床生态系统的______________能力较弱。请提出一条保护海草床的具体措施：__________________________________________________________________________________。
抑制
细菌、真菌
自动调节
不随意开采海草床(或建立禁渔期，给予海草床修复时间等，合理即可)
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