第25课　人的性别遗传与生物变异 课件 2025年中考生物一轮考点探究（湖南）(共20张PPT)+视频素材

(共20张PPT)
第25课
人的性别遗传与生物变异
课标要求
概念7　遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代。
7.2生物体的性状主要由基因控制。
7.2.2基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲代传给子代。
7.2.3基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的组成决定的。
7.2.4生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。
7.2.5遗传信息发生改变可以引起生物变异。
情境导入·深度思考
思考：
1.人的性染色体只有“XY”和“XX”两种吗？
2.生男生女的机会各式多少？
目录
CONTENTS
考点梳理 ● 核心聚焦
1
思维网络 ● 系统重构
2
考向对标 ● 重难突破
3
情境还原 ● 多题归一
4
考点梳理
●
核心聚焦
01
考点梳理·核心聚焦
一、人的性别遗传(如图)
1.男女染色体的差别
(1)相同点：正常人的体细胞中都有________对染色体，其中有22对常染色体，1对性染色体。
(2)不同点：男性的性染色体为________，女性的性染色体为________。
XX
23
XY
考点梳理·核心聚焦
2.生男生女机会均等：从性染色体角度说，男性可以产生两种精子：__________；女性则产生一种卵细胞：________。生男还是生女，主要取决于父亲的哪种类型精子和卵细胞结合。含X染色体和含Y染色体的两种精子与卵细胞结合的机会________，所以生男生女机会均等。
夯基自测
1.父亲的X染色体只能传给女儿,Y染色体只能传给儿子。_____(判断对错)
2.【新课标情境素材]第七次全国人口普查结果显示,全国人口中男性占51.24%,女性占48.76%。男女性别比例较上次人口普查略有降低，性别结构持续改善。人的性别是在______形成时确定的，并且生男生女的机会_____。
均等
X和Y
X
均等
受精卵
√
考点梳理·核心聚焦
3.模拟实验——精子与卵细胞随机结合
实验目的 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的
方法步骤 ①黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞；②学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞；③从装有“精子”的纸盒中和装有“卵细胞”的纸盒中各随机取一枚棋子，记录两枚围棋子代表的性染色体组成，共记录10次，每次记录完将围棋子放回并摇匀；④统计精子与卵细胞随机结合的结果
实验结论 含X的精子、含Y的精子与卵细胞结合的机会是均等的，后代性别取决于精子含有的性染色体
考点梳理·核心聚焦
二、生物的变异
1.生物变异的类型
(1)可遗传的变异：由____________的变化引起的变异，会遗传给后代。
(2)不可遗传的变异：单纯由________引起的变异，如果没有影响到____________就不会遗传给后代。
【拓展】变异根据对后代是否有利可分为有利变异和不利变异。有利变异如高秆小麦中出现矮秆抗倒伏植株；不利变异如一些玉米幼苗发生变异会出现不含叶绿素的白化苗，白化苗不能进行光合作用，无法生存下去。
夯基自测
体育老师由于夏天长期在操场上上课，皮肤变得黝黑，他的黑皮肤________(选填“能”或“不能”)遗传给孩子。
遗传物质
遗传物质
环境
不能
考点梳理·核心聚焦
2.人类应用遗传变异原理的实例
高产奶牛——人工选择；高产抗倒伏水稻——杂交育种；太空椒——诱变育种(基因突变)；转基因超级鼠——转基因育种。


3.探究实验：探究花生果实大小的变异
【提出问题】造成花生果实大小不同的原因是什么？
【作出假设】花生果实大小不同主要是由遗传物质的变化引起的。
夯基自测
我国科学家利用神舟飞船搭载实验,选育出辣椒新品种“航椒11号”,这种育种方式属于___________。
诱变育种
考点梳理·核心聚焦
【制订计划并实施】
(1)从果实大小不同的两个花生品种中分别随机选取30粒种子，分成甲、乙两组。
(2)用圆规的两个脚量出花生果实的长度，再在直尺上读数。分别测量两组花生的长度。
(3)统计出不同分布范围的花生的个数，下表为某校探究小组的实验数据。
分布范围(mm) 6～10 11～15 16～20 21～25 26～30 31～35 36～40 41～45
小花生(甲)个数 2 7 12 6 3 0 0 0
大花生(乙)个数 0 0 0 3 5 11 7 4
考点梳理·核心聚焦
(4)用坐标纸绘成直方图，水平轴
为果实的长度，纵轴为样品的个
数，如图所示。

【结果分析】大花生的平均长度比小花生的长，说明大花生和小花生是不同的品种，二者大小的差异主要由基因决定；大花生或小花生的长度总在一定范围内波动，说明基因组成相同的大花生或小花生的果实大小也受环境的影响。
【得出结论】花生果实大小的不同主要是由____________决定的，也受到________的一定影响。
环境
遗传物质
思维网络
●
系统重构
02
思维网络·系统重构
杂交育种
性染色体
22条常染色体＋X或22条常染色体＋Y
遗传物质
不遗传的变异
考向对标
●
重难突破
03
考向对标·重难突破
考点1　人的性别遗传
(2022·怀化)我国2021年开始实施一对夫妇可以生育三个子女的政策。某夫妇第一胎和第二胎生育的均为男孩，第三胎生女孩的概率是(　　)
A.12.5% B.25% C.50% D.100%

1.(2024·云南)如图为某女孩家庭的性别遗传示意图，如果女孩的一条X染色体来自奶奶，另一条X染色体来自外公的可能性为(　　)
A. B.
C. D.0
人体细胞中的性染色体：人的体细胞和生殖细胞中均有性染色体存在，性染色体在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在。男性的X染色体一定来自其母亲，Y染色体一定来自其父亲；女性的两条X染色体一条来自父亲，一条来自母亲。
C
A
考向对标·重难突破
考点2　生物的变异
(2024·韶山模拟)同一物种内不同个体之间的性状差异，叫作变异。下列属于可遗传变异的是(　　)
A.单眼皮手术变成双眼皮 B.韭菜经暗处理长成韭黄
C.黑头发染成金黄色头发 D.转基因技术培育抗虫棉
可遗传变异和不可遗传变异的区别：在于遗传物质是否发生了改变
2.(2023·常德)生物技术正在引发新的技术革命。下列生物技术与应用实例搭配不正确的是(　　)
A.克隆技术——培育多莉羊 B.转基因技术——AI(人工智能)
C.转基因技术——培育抗虫青菜 D.植物组织培养技术——培育无病毒植株
D
B
情境还原
●
多题归一
04
情境还原·多题归一
“互联网＋打拐”是指网友通过网络提供线索，帮助那些被人贩子拐卖的儿童重新回到自己父母身边的行动。但是很多儿童是婴幼儿时期就被拐卖，几年过后连父母都很难通过长相辨认是否是自己的亲生子女，所以这就需要公安人员使用一定的技术手段来帮助他们鉴定，也可以通过一些简单的性状来辅助判断。
(1)一般公安人员可以通过检测父母与子女之间的基因关系来确定亲缘关系，其原因是基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，并且会通过父母产生的______________
______________________传递给后代。
(2)虽然小明和父亲血型不同，但是公安人员依然认定他们是亲生父子。这种亲代和子代个体间的差异在遗传学上叫作________。
(或精子和卵细胞)
生殖细胞
变异
情境还原·多题归一
“互联网＋打拐”是指网友通过网络提供线索，帮助那些被人贩子拐卖的儿童重新回到自己父母身边的行动。但是很多儿童是婴幼儿时期就被拐卖，几年过后连父母都很难通过长相辨认是否是自己的亲生子女，所以这就需要公安人员使用一定的技术手段来帮助他们鉴定，也可以通过一些简单的性状来辅助判断。
(3)小丽的父母都比较胖，她在被拐之前也比较胖。三年后，小丽被找到时已经很瘦了，被解救回家后3个月又长得比较胖了。这是因为生物个体的差异除了被________________决定外，还与所生存的________有关系。
(4)小丽的父母都是双眼皮，小丽是单眼皮(基因组成为dd)。这时母亲又怀孕了，请判断小丽父母的第二个孩子是单眼皮男孩的概率是________。
遗传物质
环境
12.5%