第9课时 大气压强 流体压强与流速的关系 课件 2025年中考物理考点探究（湖南专版）（共19张ppt）
文档属性
| 名称 | 第9课时 大气压强 流体压强与流速的关系 课件 2025年中考物理考点探究（湖南专版）（共19张ppt） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 826.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-06 00:00:00 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第四单元 压强
第9课时 大气压强
流体压强与流速的关系
目录
CONTENTS
课时思维建构
1
知识点梳理
2
课堂检测
3
01
课时思维构建
02
知识点梳理
1. 大气压产生的原因：空气受重力的作用，并且具有流动性，因此大气
内部朝各个方向都有压强。
2. 验证实验： 实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等。
3. 影响大气压的因素：高度、天气等。海拔越高，大气压强越 。
马德堡半球
低
知识拓展 在3000m以内高度，每升高100m，大气压减小约1000Pa，温度降低约0.6℃。
4. 托里拆利实验：标准大气压相当于 mm高的水银柱产生的压
强，大小为 Pa。粗略计算时，标准大气压p0可取1×105Pa。
5. 气压计：测定大气压的仪器。常见的气压计有水银气压计、金属盒气
压计（无液气压计）。
6. 大气压强的应用：活塞式抽水机、吸管吸饮料、钢笔吸墨水、挂钩吸
盘、高压锅等。
760
1.013×105
提示：以下操作对实验结果没有影响
①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银液面的前提下玻璃管口距水银液面的位置高低。
例1 （2022·湘潭）有关大气压的说法正确的是（ A ）
A. 马德堡半球实验证明了大气压强的存在
B. 牛顿最早精确测出了大气压强的值
C. 离地面越高，大气压强越大
D. 气压越低，水的沸点越高
A
例2 （2021·长沙）如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观
察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（ A ）
A. 甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升
B. 乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降
C. 把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管
内外液面高度差一定变小
D. 乙装置能更准确地测量出大气压的值
A
例2题图
例3 中医博大精深，拔火罐时，将小罐内的空气加热后，迅速倒扣在皮
肤上，小罐被“吸”住，说明了 的存在；熬制中药时，药汤
在沸腾过程中的温度 。
大气压
不变
【变式】（2024·长沙改编）在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片盖住
管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不会掉下来，是因为
（ D ）
例3变式题图
A. 水受到的重力 B. 塑料管与纸片之间的吸引力
C. 塑料管对纸片的弹力 D. 大气压力
D
1. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越
。
2. 飞机的升力：机翼的形状上凸下平，飞行时，机翼上表面的空气流速 ，受到的压强 ，上下表面形成压强差，因而有压力差，
即产生飞机的升力。
小
快
小
注意 不要把飞机的升力与浮力混为一谈。
例4 如图所示，高铁站台上的黄色安全线提醒乘客不要越过，因为列车
驶过时，人的前方空气的流速 ，压强 ，产生压力差，人受
到的合力方向朝轨道 （选填“内侧”或“外侧”），非常危
险，所以设计安全线非常有必要。
例4题图
大
小
内侧
【变式】如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管的下方与一
个装有部分水的连通器相通。当从管的左端吹气时，连通器两端A、B液
面高度变化情况正确的是（ B ）
例4变式题图
A. A液面上升 B. A液面下降
C. B液面下降 D. A、B液面高度均不变
B
03
课堂检测
1.（2024·湖南改编）下列现象中的“吸”，其原理与其他三项不同的是
（ B ）
A. 用吸管喝饮料 B. 窗帘被吸出窗外
C. 用吸盘挂东西 D. 人的呼吸模拟装置
B
2. （2024·湖南模拟）如图是小明为家里的盆景设计的一个自动供水装
置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样
盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的
原因是（ B ）
A. 受浮力的作用
B. 外界大气压的作用
C. 盆景盘支持力的作用
D. 瓶口太小，水不易流出
第2题图
B
3. （2023·怀化）唐诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中
秋风“卷”走“三重茅”是由于屋顶外侧空气流速 （选填
“快”或“慢”），压强 （选填“大”或“小”），从而产生
一个向上的力。
快
小
4. 屋顶风帽是利用自然风使风帽旋转实现室内换气的装置，如图所示。
它不用电，无噪声，节能环保。只要速度为0.2m/s的微风即可让其轻盈
运转。风帽转动时其内部空气流速变大、压强变 ，室内的污浊气
体在 作用下被排出。水平方向的风，从不同方位吹来，风帽
的转动方向 （选填“相同”或“不同”）。
小
大气压
相同
第4题图
第四单元 压强
第9课时 大气压强
流体压强与流速的关系
目录
CONTENTS
课时思维建构
1
知识点梳理
2
课堂检测
3
01
课时思维构建
02
知识点梳理
1. 大气压产生的原因：空气受重力的作用，并且具有流动性，因此大气
内部朝各个方向都有压强。
2. 验证实验： 实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等。
3. 影响大气压的因素：高度、天气等。海拔越高，大气压强越 。
马德堡半球
低
知识拓展 在3000m以内高度，每升高100m，大气压减小约1000Pa，温度降低约0.6℃。
4. 托里拆利实验：标准大气压相当于 mm高的水银柱产生的压
强，大小为 Pa。粗略计算时，标准大气压p0可取1×105Pa。
5. 气压计：测定大气压的仪器。常见的气压计有水银气压计、金属盒气
压计（无液气压计）。
6. 大气压强的应用：活塞式抽水机、吸管吸饮料、钢笔吸墨水、挂钩吸
盘、高压锅等。
760
1.013×105
提示：以下操作对实验结果没有影响
①玻璃管是否倾斜；②玻璃管的粗细；③在不离开水银液面的前提下玻璃管口距水银液面的位置高低。
例1 （2022·湘潭）有关大气压的说法正确的是（ A ）
A. 马德堡半球实验证明了大气压强的存在
B. 牛顿最早精确测出了大气压强的值
C. 离地面越高，大气压强越大
D. 气压越低，水的沸点越高
A
例2 （2021·长沙）如图所示，小雪用放在水平面上的两个实验装置来观
察并研究大气压的变化，下列说法正确的是（ A ）
A. 甲图中大气压变大时，玻璃管内的液面会上升
B. 乙图中大气压变小时，玻璃管内的液面会下降
C. 把乙装置从高山脚下拿到高山顶上，玻璃管
内外液面高度差一定变小
D. 乙装置能更准确地测量出大气压的值
A
例2题图
例3 中医博大精深，拔火罐时，将小罐内的空气加热后，迅速倒扣在皮
肤上，小罐被“吸”住，说明了 的存在；熬制中药时，药汤
在沸腾过程中的温度 。
大气压
不变
【变式】（2024·长沙改编）在一端封闭的塑料管中灌满水，用纸片盖住
管口后倒过来，如图所示。纸片和塑料管里的水不会掉下来，是因为
（ D ）
例3变式题图
A. 水受到的重力 B. 塑料管与纸片之间的吸引力
C. 塑料管对纸片的弹力 D. 大气压力
D
1. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越
。
2. 飞机的升力：机翼的形状上凸下平，飞行时，机翼上表面的空气流速 ，受到的压强 ，上下表面形成压强差，因而有压力差，
即产生飞机的升力。
小
快
小
注意 不要把飞机的升力与浮力混为一谈。
例4 如图所示，高铁站台上的黄色安全线提醒乘客不要越过，因为列车
驶过时，人的前方空气的流速 ，压强 ，产生压力差，人受
到的合力方向朝轨道 （选填“内侧”或“外侧”），非常危
险，所以设计安全线非常有必要。
例4题图
大
小
内侧
【变式】如图所示，将一根玻璃管制成粗细不同的两段，管的下方与一
个装有部分水的连通器相通。当从管的左端吹气时，连通器两端A、B液
面高度变化情况正确的是（ B ）
例4变式题图
A. A液面上升 B. A液面下降
C. B液面下降 D. A、B液面高度均不变
B
03
课堂检测
1.（2024·湖南改编）下列现象中的“吸”，其原理与其他三项不同的是
（ B ）
A. 用吸管喝饮料 B. 窗帘被吸出窗外
C. 用吸盘挂东西 D. 人的呼吸模拟装置
B
2. （2024·湖南模拟）如图是小明为家里的盆景设计的一个自动供水装
置，他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，这样
盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的
原因是（ B ）
A. 受浮力的作用
B. 外界大气压的作用
C. 盆景盘支持力的作用
D. 瓶口太小，水不易流出
第2题图
B
3. （2023·怀化）唐诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中
秋风“卷”走“三重茅”是由于屋顶外侧空气流速 （选填
“快”或“慢”），压强 （选填“大”或“小”），从而产生
一个向上的力。
快
小
4. 屋顶风帽是利用自然风使风帽旋转实现室内换气的装置，如图所示。
它不用电，无噪声，节能环保。只要速度为0.2m/s的微风即可让其轻盈
运转。风帽转动时其内部空气流速变大、压强变 ，室内的污浊气
体在 作用下被排出。水平方向的风，从不同方位吹来，风帽
的转动方向 （选填“相同”或“不同”）。
小
大气压
相同
第4题图
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