第19课时 声现象 课件 2025年中考物理考点探究（湖南专版）（共28张ppt）
文档属性
| 名称 | 第19课时 声现象 课件 2025年中考物理考点探究（湖南专版）（共28张ppt） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2024-12-06 00:00:00 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第八单元 声现象
第19课时 声现象
目录
CONTENTS
课时思维建构
1
知识点梳理
2
课堂检测
3
01
课时思维构建
02
知识点梳理
1. 声音的产生：声音是由物体 产生的，一切发声物体都在振动，若物体振动停止，则发声停止。
2. 声音的传播：声音以 的形式传播，声音的传播需要 ，真空不能传声；固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
3. 声速：声音的传播速度跟介质的 和 有关；在15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s；一般情况下声音的传播速度遵循v空气 v液体 v固体。
振动
声波
介质
种类
温度
340
＜
＜
4. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫回声，
当两次声音进入人耳的时间差大于 s时，人们就可以分辨出原
声和回声。
5. 回声测距：s＝ （t表示从发出声音到收到回声的时间）。
0.1
vt
声源
障碍物
例1 如图所示，小华将正在响铃的闹钟放在真空罩内，闹钟的铃声是由闹钟 产生的，通过 传入人耳，随着真空罩内空气不断抽出，听到的铃声越来越 ，直至消失；停止抽气，并让空气逐渐进入真空罩内，听到铃声的变化情况是 ；根据上述现象，可以推理得出重要的物理规律：声音的传播需要 （即真空不能 ）。
振动
空气
小
铃声越来越大
介质
传声
例2 测距仪能发射和接收超声波，测距仪对着远方一辆静止的汽车发出一列超声波，经1.7s后接收到汽车反射回来的超声波。假设超声波在空气
中的速度为340m/s，则该汽车到测距仪的距离为（ B ）
A. 578m B. 289m C. 200m D. 100m
B
1. 频率：物理学中频率表示每秒振动的次数，常用来描述物体振动的 ，频率的单位是赫兹（Hz）。
快慢
声音的特性 音调 响度 音色
定义 声音的 声音的 声音的品质和特色
影响因素 越高，音调越高 越大，
响度越大 发声体的材料、
结构
声的特性在日常中的常用描述 男低音、女高
音、声音尖细等 震耳欲聋、放声
高歌等 听声识人、辨别不
同的声音等
高低
强弱
频率
振幅
2. 声音的特性辨识
1. 频率：物理学中频率表示每秒振动的次数，常用来描述物体振动的 ，频率的单位是赫兹（Hz）。
快慢
3. 超声波与次声波：大多数人能够听到的频率范围大约为20～20000Hz，把频率低于20Hz的声音叫 ，频率高于20000Hz的声音叫 。
次声波
超声波
例3 （2024·长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的
乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的
（ C ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
C
例4 小华在8个相同的玻璃瓶中灌入高度不同的水，用大小相同的力敲
击瓶口，就可以发出 不同的声音；敲击装水最少的瓶子，发出
声音的频率最 ， 最 ；若对着最右边的瓶口吹气，
也能听到声音，这是由于 振动发出的声音，越使劲吹气，听
到发出声音的 越大，说明 的振幅越大。
音调
高
音调
高
空气柱
响度
空气柱
【变式】随着青春期的到来，中学生往往会出现许多生理上的变化，变声期就是其中之一。在变声期的同学要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的 大；变声期后男同学的声带会变得更加宽厚，所以 会变低；但不管什么时候，我们都能区分不同同学的声音，是因为他们的 不同。（均选填“响度”“音调”或“音色”）
响度
音调
音色
方法指导 音调、响度、音色与波形图的关系
周期相同，
音调相同
振幅相同，
响度相同
波形不同，
音色不同
例5 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示
的波形，则这两列声波（ A ）
A. 音调相同
B. 响度不同
C. 音色相同
D. 音调、响度和音色均不同
A
1. 声与信息：声音可以传递信息，如：人类的交谈、超声测位仪、倒车
雷达、声呐、B超、监测台风、地震预警、体育比赛发令枪等。
2. 声与能量：声音能够传递能量，如：超声波清洗精密仪器、超声波碎
石等。
例6 下列事例是利用声传递能量的是（ C ）
A. 蝙蝠靠超声
波发现昆虫
C
B. 医生用B超查看
胎儿的发育情况
C. 超声波清洗机清
洗眼镜上的污渍
D. 利用超声波倒车
雷达引导倒车
1. 噪声的定义：a.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声
音叫作噪声；b.从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和
工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2. 噪声的等级：人们以 （符号 ）为单位表示声音的强弱
等级， 是人们刚能听到的最微弱的声音。
分贝
dB
0dB
3. 噪声的控制
例7 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下列措施不能控制噪声的是（ D ）
A. 摩托车消声器 B. 道路上的隔声墙
C. 防噪声耳罩 D. 噪声显示仪
D
03
课堂检测
1. （2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，
用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的
（ B ）
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
B
2.（2023·长沙）我国的民族音乐源远流长，下列关于民族乐器说法正确
的是（ A ）
A. 演奏古筝时琴弦振动发声
B. 敲锣的力越大，锣声的音调越高
C. 箫声与鼓声的音色相同
D. 笛声在空气中的传播速度比琴声大
A
3. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制
的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马
蹄声的主要原因是（ A ）
A. 声音在土地中传播的速度比在空气中快
B. 使马蹄声的音调变高了
C. 改变了马蹄声的音色
D. 提高了士兵的听力
A
4. （2023·株洲）如图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ C ）
A. 超声波不是由物体的振动产生的
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 潜艇上的舰员能够听见超声波
C
5. 高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（ D ）
A. 禁止鸣笛
B. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C. 街道上安装噪声监测仪
D. 学校周围植树
D
6. 正常灰鲸的发声频率范围为15～25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是（ C ）
C
A
B
C
D
第八单元 声现象
第19课时 声现象
目录
CONTENTS
课时思维建构
1
知识点梳理
2
课堂检测
3
01
课时思维构建
02
知识点梳理
1. 声音的产生：声音是由物体 产生的，一切发声物体都在振动，若物体振动停止，则发声停止。
2. 声音的传播：声音以 的形式传播，声音的传播需要 ，真空不能传声；固体、液体、气体都可以作为传声的介质。
3. 声速：声音的传播速度跟介质的 和 有关；在15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s；一般情况下声音的传播速度遵循v空气 v液体 v固体。
振动
声波
介质
种类
温度
340
＜
＜
4. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫回声，
当两次声音进入人耳的时间差大于 s时，人们就可以分辨出原
声和回声。
5. 回声测距：s＝ （t表示从发出声音到收到回声的时间）。
0.1
vt
声源
障碍物
例1 如图所示，小华将正在响铃的闹钟放在真空罩内，闹钟的铃声是由闹钟 产生的，通过 传入人耳，随着真空罩内空气不断抽出，听到的铃声越来越 ，直至消失；停止抽气，并让空气逐渐进入真空罩内，听到铃声的变化情况是 ；根据上述现象，可以推理得出重要的物理规律：声音的传播需要 （即真空不能 ）。
振动
空气
小
铃声越来越大
介质
传声
例2 测距仪能发射和接收超声波，测距仪对着远方一辆静止的汽车发出一列超声波，经1.7s后接收到汽车反射回来的超声波。假设超声波在空气
中的速度为340m/s，则该汽车到测距仪的距离为（ B ）
A. 578m B. 289m C. 200m D. 100m
B
1. 频率：物理学中频率表示每秒振动的次数，常用来描述物体振动的 ，频率的单位是赫兹（Hz）。
快慢
声音的特性 音调 响度 音色
定义 声音的 声音的 声音的品质和特色
影响因素 越高，音调越高 越大，
响度越大 发声体的材料、
结构
声的特性在日常中的常用描述 男低音、女高
音、声音尖细等 震耳欲聋、放声
高歌等 听声识人、辨别不
同的声音等
高低
强弱
频率
振幅
2. 声音的特性辨识
1. 频率：物理学中频率表示每秒振动的次数，常用来描述物体振动的 ，频率的单位是赫兹（Hz）。
快慢
3. 超声波与次声波：大多数人能够听到的频率范围大约为20～20000Hz，把频率低于20Hz的声音叫 ，频率高于20000Hz的声音叫 。
次声波
超声波
例3 （2024·长沙）龙年元宵晚会精彩纷呈，《春生潇湘》节目中不同的
乐器合奏出美妙的音乐。观众分辨不同乐器的声音，主要是通过声音的
（ C ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
C
例4 小华在8个相同的玻璃瓶中灌入高度不同的水，用大小相同的力敲
击瓶口，就可以发出 不同的声音；敲击装水最少的瓶子，发出
声音的频率最 ， 最 ；若对着最右边的瓶口吹气，
也能听到声音，这是由于 振动发出的声音，越使劲吹气，听
到发出声音的 越大，说明 的振幅越大。
音调
高
音调
高
空气柱
响度
空气柱
【变式】随着青春期的到来，中学生往往会出现许多生理上的变化，变声期就是其中之一。在变声期的同学要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的 大；变声期后男同学的声带会变得更加宽厚，所以 会变低；但不管什么时候，我们都能区分不同同学的声音，是因为他们的 不同。（均选填“响度”“音调”或“音色”）
响度
音调
音色
方法指导 音调、响度、音色与波形图的关系
周期相同，
音调相同
振幅相同，
响度相同
波形不同，
音色不同
例5 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示
的波形，则这两列声波（ A ）
A. 音调相同
B. 响度不同
C. 音色相同
D. 音调、响度和音色均不同
A
1. 声与信息：声音可以传递信息，如：人类的交谈、超声测位仪、倒车
雷达、声呐、B超、监测台风、地震预警、体育比赛发令枪等。
2. 声与能量：声音能够传递能量，如：超声波清洗精密仪器、超声波碎
石等。
例6 下列事例是利用声传递能量的是（ C ）
A. 蝙蝠靠超声
波发现昆虫
C
B. 医生用B超查看
胎儿的发育情况
C. 超声波清洗机清
洗眼镜上的污渍
D. 利用超声波倒车
雷达引导倒车
1. 噪声的定义：a.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声
音叫作噪声；b.从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和
工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2. 噪声的等级：人们以 （符号 ）为单位表示声音的强弱
等级， 是人们刚能听到的最微弱的声音。
分贝
dB
0dB
3. 噪声的控制
例7 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下列措施不能控制噪声的是（ D ）
A. 摩托车消声器 B. 道路上的隔声墙
C. 防噪声耳罩 D. 噪声显示仪
D
03
课堂检测
1. （2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，
用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的
（ B ）
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
B
2.（2023·长沙）我国的民族音乐源远流长，下列关于民族乐器说法正确
的是（ A ）
A. 演奏古筝时琴弦振动发声
B. 敲锣的力越大，锣声的音调越高
C. 箫声与鼓声的音色相同
D. 笛声在空气中的传播速度比琴声大
A
3. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制
的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马
蹄声的主要原因是（ A ）
A. 声音在土地中传播的速度比在空气中快
B. 使马蹄声的音调变高了
C. 改变了马蹄声的音色
D. 提高了士兵的听力
A
4. （2023·株洲）如图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ C ）
A. 超声波不是由物体的振动产生的
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 潜艇上的舰员能够听见超声波
C
5. 高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（ D ）
A. 禁止鸣笛
B. 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C. 街道上安装噪声监测仪
D. 学校周围植树
D
6. 正常灰鲸的发声频率范围为15～25Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理：正常灰鲸听觉频率范围（黑色横条）很可能是（ C ）
C
A
B
C
D
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