第4课时　二力平衡　摩擦力 课件 2025年中考物理考点探究（湖南专版）（共40张ppt）

(共40张PPT)
第4课时　二力平衡　
摩擦力
第二单元 运动和力
目录
CONTENTS
课时思维建构
1
知识点梳理
2
课堂检测
3
01
课时思维构建
02
知识点梳理
水平面上的物体处于平衡状态
1. 平衡状态：物体在受到几个力的作用时，如果保持 状态
或 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2. 二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，大小 、
方向 、并且在 上。
静止　
匀速直线运动　
同一　
相等　
相反　
同一条直线　
F拉
f
支持力和重力是一对平衡力
拉力和阻力是一对平衡力
类型 相同点 不同点
力的示意图 作用对象 力的性质
平衡力 大小相等，方向相反，在同一直线上 同体：作用在同一物体上 性质不同，所以可以不同时存在
相互作 用力 异体：作用在两个不同物体上 性质相同，所以同时产生、同时消失
3. 平衡力与相互作用力的对比
知识迁移　同一直线上的二力合成
1. 同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于二力之和，方向与这两个力方向相同。
2. 同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于二力之差，方向与两个力中较大力的方向相同。
例1　（2024·长沙模拟）在如图所示的选项中两个力属于二力平衡的是（　D　）
A B
D
C D
等大、反向、共线、作用在同一物体上
作用在两个物体上
不在同一直线上
力的大小不相等
【变式】2024年8月8日，巴黎奥运会举重项目女子59公斤级比赛在南巴黎竞技场举行，我国运动员获得冠军。如图所示，运动员处于上挺站立状态，下列说法中正确的是（　D　）
D
运动员受到的重力和运动员对杠铃的支持力是一对相互作用力
B. 运动员受到的重力和地面对运动员的支持力是一对相互作用力
C. 杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是一对平衡力
D. 杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是一对平衡力
G人重
F支杠铃
G人重
F支人
F压
F支杠铃
G杠铃重
F支杠铃
例2　如图所示是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两
端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，
F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。下列说法不正
确的是（　C　）
C
A. 因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到F1、F2作用
B. 增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C. F1、F2大小相等时，小车匀速向右直线运动，
此时小车所受合力方向向右
D. 将小车水平扭转90°时，F1、F2不在同一直线上
1. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或者有相对运动
趋势时，在接触面上会产生一种 相对运动或者相对运动趋势的
力，这个力叫摩擦力。
2. 摩擦力产生条件：两个物体 并相互挤压；有相对运动或相对
运动的趋势；接触面 。
3. 摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势的方向 。
阻碍　
接触　
粗糙　
相反　
易错警示　摩擦力的方向与相对运动或
相对运动趋势的方向相反，不一定与物
体的运动方向相反。如用力蹬自行车
时，后轮的摩擦力向前。
f
4. 摩擦力的分类：滚动摩擦力、静摩擦力、滑动摩擦力。
5. 影响滑动摩擦力大小的因素：① 的大小；②接触面的 。
压力　
粗糙程度　
增大有益摩擦 增大压力 如用力擦黑板
使接触面粗糙 如鞋底的花纹
变滚动为滑动 如火车的“铁鞋制动”
减小有害摩擦 减小压力 如推挪书桌时先将书桌里面的书取出来
使接触面光滑 如冰壶运动中运动员擦冰面
变滑动为滚动 如轴承里的滚珠
使接触面分离 如气垫船
6. 摩擦的利用和防止
例3　下列实例中，为了增大摩擦的是（　D　）
A. 整理箱下面装轮子 B. 冰壶比赛中运动员刷冰
C. 给门轴合页加注润滑剂 D. 轮胎表面制成凹凸花纹
D
滑动变滚动
减小摩擦
减小接触面粗糙程度
减小摩擦
使接触面分离
减小摩擦
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
例4　（2023·郴州）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　D　）
A. 走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦
B. 自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力
C. 摩擦力不一定是阻力
D. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D
【变式】（2024·长沙模拟）如图所示，一位同学沿水平方向用75N的力
推箱子，则下列分析正确的是（　B　）
A. 箱子在滑行过程中所受摩擦力大小一定为75N，
方向水平向左
B. 若该同学没有推动箱子，则箱子所受摩擦力
为75N
C. 若箱子做匀速直线运动，该同学增大推箱子的力，
箱子所受摩擦力一定增大
D. 若箱子做匀速直线运动，撤去推力后箱子将继续
做匀速直线运动
例4变式题图
B
只有匀速推动时，摩擦力等于推力
受静摩擦力，摩擦力等于推力
F推
f
不考虑空气阻力时，摩擦力与运动速度无关
撤去推力，物体水平方向只受摩擦力，速度减小
知识点3　探究摩擦力大小与哪些因素有关
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实验：探究摩擦力大小与哪些因素有关
例5　（2024·邵阳模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明
设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
例5题图
（1）实验过程中，弹簧测力计 （选填“必须”或“不必”）沿
水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小
（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
必须　
等于　
（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填
“甲”“乙”“丙”或“丁”）实验。
丁　
例5　（2024·邵阳模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明
设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
例5题图
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关
系；比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗
糙程度的关系。
压力　
乙、丙　
例5　（2024·邵阳模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明
设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
例5题图
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实
验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面的大小
有关；你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。
错误　
例5　（2024·邵阳模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明
设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
例5题图
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图戊所示，实验后
发现效果更好。实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
不一定　
例5　（2024·邵阳模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明
设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
易错警示　滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动快慢和接触面大小无关。
方法指导　受力分析步骤
1. 确定研究对象：确定要研究的对象，将它从周围物体中隔离来；
2. 分析受力：按照先重力、再弹力（压力、支持力等）、最后摩擦力的顺序依次分析，避免遗漏；
3. 确定力与力、运动关系是否正确：有施力物体就有受力物体，确定所画出的力能否使物体达到题干中的状态。
例6　（2021·邵阳改编）木块在水平向右的拉力F作用下做匀速直线运
动，请在图中画出木块在水平面上的受力示意图。
例6题图
例6变式题图
【变式】（2024·永州模拟）一物体在力F的作用下压在竖直墙壁上处于
静止状态，请画出物体受到的重力G和摩擦力f的示意图。（O点为这个物
体的重心）
例7　（2024·岳阳模拟）如图是滑雪爱好者小玲在尧山滑雪乐园沿斜面滑
雪时的情景。若O为力的作用点，请你在图中画出小玲下滑时受到重力和
摩擦力的示意图。
例7题图
【变式】如图是某快递分拣站的传送带简图，当传送带匀速向右运动
时，从传送带的上方轻轻地在传送带上放一快递箱，快递箱在传送带上
先做加速运动，画出此时快递箱受到的摩擦力。
例7变式题图
例8　如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物块，B物块受到水
平向左拉力F1＝3N，此时A、B两物块一起向左做匀速直线运动，则A对B
的摩擦力为 N，水平桌面对B的摩擦力为 N。
例8题图
0　
3　
A
以A为研究对象，A在水平方向不受力
AB都保持平衡状态，水平方向上受力平衡
F1
f地
以AB整体为研究对象
AB
例8变式题图
【变式】如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物块，A物块受
到水平向右拉力F1＝3N，此时A、B两物块一起向右做匀速直线运动，则
A对B的摩擦力为 N，水平桌面对B的摩擦力为 N。
3　
3　
AB都保持平衡状态，水平方向上受力平衡
A
以A为研究对象，A在水平方向受力平衡
F1
fB对A
fA对B
B
以B为研究对象，B在水平方向受力平衡
f桌对B
fA对B
例9　小明用5N的力单手握住一个重2N的装了水的矿泉水瓶并悬空静
止，矿泉水瓶受到的摩擦力为 N，当小明增大压力，摩擦力将
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
2　
不变
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根据运动状态判断物体的受力情况
根据受力情况判断物体的运动状态
例10　（2021·长沙）滑雪运动包含了很多科学知识，如图是小雪正在滑
雪的场景，下列说法正确的是（　D　）
例10题图
D
A. 小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对相互作用力
B. 小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力是一对平衡力
C. 小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是维持物体
运动状态的原因
D. 小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力不能立即
停下来是因为她具有惯性
例11　（2024·湖南改编）关于运动场上涉及的物理知识，下列说法正确
的是（　B　）
A. 奔跑的运动员相对坐在看台上的观众是静止的
B. 静止在地面上的铅球，所受重力与支持力是一对平衡力
C. 乒乓球拍上贴了一层橡胶是为了减小摩擦力
D. 跳远运动员助跑后跳得更远，是因为助跑使运动员的惯性更大
B
03
课堂检测
1. 如图所示，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们
采用增大压力的方法来增大摩擦的是（　D　）
A. 戴防滑手套
B. 在路面上铺防滑垫
C. 穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D. 铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
第1题图
D
2. （2024·长沙）校运会上正在进行跳高比赛，下列说法正确的是（　　）
A. 运动员的鞋底刻有花纹是为了减小摩擦
B. 运动员离地后继续向上运动是由于惯性
C. 运动员下落过程中相对于地面是静止的
D. 运动员在空中没有受到任何力的作用
B
3. 中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一。小华同学在水平
桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他用较重的镇纸压住白纸，向右匀速
行笔书写“一”字的过程中（如图所示），下列说法正确的是（　A　）
A. 毛笔的毫毛向左弯曲，所以毛笔受到向左的摩擦力
B. 手对毛笔水平方向的作用力小于毛笔受到的摩擦力
C. 白纸只受到向右方向的摩擦力
D. 若没有镇纸，白纸可能向左移动
第3题图
A
4. （2023·湘潭）如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿
水平桌面运动， 推力F与时间t的关系如图乙所示。 0～2 s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力方向向 （选填“左”或
“右”），大小为 N；3～4s内，文具盒所受合力的大小为 N。
第4题图
左　
2　
1　
F
f
0 ~ 2 s内，受平衡力，水平方向上也受力平衡，结合图像可知：
f = F = 2 N
3~ 4 s内, 摩擦力不变,推力增大为3N，水平方向上合力不为零，即：F合= F - f = 3N-2 N=1N
F
f
5. （2023·长沙）小明家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面
有防滑颗粒的新沙发垫，小明把背面朝上的新、旧沙发垫固定在水平面
上，用如图所示的方法测量同一本书在沙发垫上滑行时受到的摩擦力。
第5题图
（1）小明应使书在沙发垫上做 运动，对比两次弹簧测
力计的示数可知：压力相同时，增大 可以增大滑
动摩擦力。
匀速直线　
接触面粗糙程度　
（2）在图甲的书本上叠放一本书，重做图甲所示的实验，可以探究滑动
摩擦力大小与 的关系。
压力　
5. （2023·长沙）小明家的旧沙发垫容易滑落，为此妈妈更换了一块背面
有防滑颗粒的新沙发垫，小明把背面朝上的新、旧沙发垫固定在水平面
上，用如图所示的方法测量同一本书在沙发垫上滑行时受到的摩擦力。
第5题图