第二课时
本节与上节相关性分析:
Sing a song呈现了麦克唐纳先生的农场歌曲上的各种动物。配合look and learn进行教学，让学生通过歌曲来巩固单词记忆，从而导入单词的复数形式的学习。
教学内容:
1、第44页Say and act.
2、第43页Sing a song.
教学目标:
1、掌握动物的单复数。
2、听懂有关农场注意事项的对话，能用句型Don’t …….提醒或劝告别人不要做某事。
3、掌握故事内容，能进行表演。
教学重难点:
1、动物的单复数，尤其是sheep的复数形式比较特殊，horse的复数发音也有所不同。
2、Don’t…的句型。这是这一单元的重点句型，学生不仅会读，还要会用。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
组织教学知识复习
1、温故导入法，引入新知识和课题
2、通过游戏激发学习兴趣,调动积极性,为下一步的演唱歌曲做好铺垫.
3、综合复习
1、通过图片导入本节课的话题，麦克唐纳先生将带领我们去参观他的农场
2、学习一些动物单词的复数形式，接着玩3种不同的游戏,掌握其单词的复数形式的读法.
3、跟唱歌曲old Mr MacDonald has a farm.
1、看图片说出农场里的动物
2、通过玩三种不同的的游戏复习所学的单词复数。
3、学生齐唱歌曲
PPT
新知识的呈现与归纳
1、借助录音和图片故事让学生对整个故事有个初步的认识。
2、通过仿读，让学生熟悉对话内容，并加深理解，为学生的表演打下良好的基础
3、通过强化训练，让学生熟练掌握重点句型。
4、通过问题的反馈，检测学生对课文内容是否了解。
5、通过表演，学生有代入感，能把知识生活化。
1、带领学生进入农场以后，告知要有礼貌，遵守农场规则。引入核心句型：Don’t open the gate. 进而复习第一课Don’t litter. Don’t throw stones. Don’t walk on the grass
2、引导学生用正确的语音语调跟读对话。
3、带读板书上的重点句型。
4、呈现问题，帮助学生进一步理解故事。
5、带领学生进行故事表演。
1、学生听录音，在老师的帮助下理解对话内容.
2、跟读课文对话。
3、朗读重点句型。
4、回忆故事内容，回答问题，加深印象。
5、通过师生的示范，进行故事表演。
PPT和图片
PPT
头饰
小结
通过小结，帮助学生消化吸收课堂所学。
提出以下问题：
1、进入农场我们要注意什么问题？
2、农场里有哪些可爱的小动物？你知道它们的复数形式吗？
3、你觉得最难记的是那条标识，有什么办法可以巧妙地记住它？
学生思考并逐一回忆。
1、学生：Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
….
2、学生：We can see horses, sheep…
3、学生一：最难记的是Don’t throw stones，’throw’和‘stone’都很难发音，学生二：我们可以通过划分语音组合我记，比如th—row。
学生三： stone记住o的发音，t害怕s，一颤抖就发出类似d的读音。这样就容易记了。
PPT
作业布置
帮助学生复习巩固今天所学知识。
1、拼读以下单词和句型
Horses/sheep/cows pigs/
Don’t open the gate.
/You’re welcome!
2、熟读和表演故事。
按要求完成作业
PPT
板书设计
教学后记
本节课是这一单元的第二课时,学习农场一些常见动物单词的复数形式和表达农场的禁令。语言目标是学生通过对listen and say的场景延伸，提供了进一步运用语言的情境。首先我通过农场的图片导入本课话题，然后通过已经学过的四个动物的新单词来学习他们的复数形式。结合课件中的图片以及我语言的表达,学生们跟着我走进了Old MacDonald’s farm,他们很自然的习得目标语言和特定场合的规则，我进而和学生一起完成所设计的各项教学任务。然后通过师生示范表演对话，再把学生分为四人一小组，指导学生理解对话内容，并分角色表演。最后对本节的内容进行拓展延深，锻炼孩子口语表达的能力和上台展示的勇气.上完这节课后，我对学生们的表现极其满意，也达到了预期目标，整节课的课堂教学活动也是形式多样的，学生的游戏活动激发孩子的学习兴趣，竞争机制运用的很恰当，课堂氛围很活跃,学生热情度高涨,但是我上课的是三年级的学生,对学生的学习能力,习惯及方法都很不清楚,因此,如何在课堂上根据学生的实际情况来调整我的教学内容和教学活动是对我最大的挑战.
课件26张PPT。Module 3 My colourful lifeOxford EnglishPeriod 2A day on the farm9课题：上海牛津三年级第九课第二课时What can you see on Mr MacDonald’s farm?I can see...see and sayLook and thinkcowcowspigpigs duckduckshorsehorsessheepsheepIt is time for gamesRead quicklytwo cows four chicksthree sheepfive dogs one pigsix ducksten horsesnine catsone sheep two ducks
three cats four dogs
five pigs six horses
seven cows eight chicks
nine birds ten frogs Bomb gameClap or sayDon’t litter.Don’t throw stones.Don’t walk on the grass.Don’t open the gate.Rules on his farmThese are my horses.I love horses!Don’t open the gate.I’m sorry, Mr MacDonald.These are my cows and sheep. They like grass.This is my pig.Wow! It’s fat!You’re welcome.
Bye. Thank you, Mr MacDonald. Goodbye. Say and act!Listen and answer1. What can the children see?
Horses , cows, pigs and sheep.
2.What do the cows and sheep like?
Grass
3.How is Mr. MacDonald’s pig?
It is fat.
4.Can Kitty open the gate?
No, she can’t. Don’t open the gate.Act out the dialogue
1 Read and spell these words and phrases.
horses sheep cows pigs
Don’t open the gate.
You’re welcome!
2. Read and act out the dialogueHomeworkThank you!
