Unit 9 A day on the farm
学情分析
本次授课的对象是三年级的学生，对英语学习充满了兴趣和向往，通过一二年级两年的英语学习，他们已经掌握了一些基本的单词和句型，能进行简单的英语对话。在设计教学活动时，我们把游戏融入语言学习中，并围绕主题给学生创情景，让学生在具体的语言环境中使用英语，运用英语。同时，我们关注任务和活动设计，让他们带着任务“在学中玩，在玩中学”，在潜移默化中掌握知识重难点。在这个单元的三个课时教学中，我们根据三年级学生的认知特点，给他们设计了多种活动性，趣味性强的游戏，活动和任务，从语音学习、语段学习、语篇学习再到拓展运用，逐步递进，由易到难，不断提高他们的英语综合运用能力。
教材分析
这是牛津英语深圳版三年级下册第9单元A day on the farm。On the farm的主题在一二年级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题的学习比较容易。本单元教材内容主要是动物名的单复数和Don’t…句型，以及l和r的发音。学生在前四册的学习中对动物名英语的表达方式有了一定的积累，能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它单元里也所接触，学生比较容易理解，只是这里出现了sheep 单复数同形的情况，还有horses的读音问题，需要教师特别强调学生注意。Don’t…句型是本课的重点之一，借助图片、标志和语篇练习等方式，学生能比较深入地了解和掌握它。本课语音学习的部分是l和r，在这之前，他们学习了部分的辅音发音，也接触了自然拼读的方法，能进行简单的拼读，这一次课是在这些基础上的拓展和延伸。
单元设计整体思路和依据
单元教学安排
本单元分为三个课时：
第一课时：Listen and say和Look and learn。
第二课时：Sing a song和Say and act。
第三课时：Play a game和Learn the sounds。
单元目标
1. 语言知识目标：
（1）能听说读写基础单词：cow、sheep、horse、pig
（2）能听说读写重点句子：Don’t litter.
Don’t walk on the grass.
Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
I can hear/see…..(s).
You’re welcome.
Great!
（3）掌握字母发音：l r
2. 语言技能目标：
（1）能掌握单词的单复数，并能在语句和语篇中进行运用。
（2）能够灵活运用所学句型Don’t…来提醒和劝阻不文明行为，并认读常见的标志禁语。
（3）能根据拼读规律，使用l和r对新词进行拼读。
3. 学习策略目标：
（1）通过跟读、认读、对话、角色扮演等多种手段和方法，帮助学生掌握核心词汇和句型。
（2）通过小组活动，同伴互助等方式，培养学生的合作精神，积极运用所学进行表达和交流。
4. 情感态度目标：
（1）热爱大自然和小动物，愿意亲近大自然。
（2）能辨别不文明行为，并会对它们进行提醒和劝阻。
5. 文化意识目标：
（1）了解英文标志，了解中西方不同的表述方式。
（2）深入学习和了解自然拼读方式。
具体教学设计
第一课时
课型、时间
课型:新授课
时间:40分钟
教学内容
1、Look and learn
2、Listen and say
教学目标
1.学生掌握本单元的核心词汇：cow, horse, pig, sheep, farm, great, throw, stone, littler
2.能用句型Don’t...警告别人不要做某事。
3.学会运用日常用语：Great!
教学重难点
1.本课新词，特别是litter这个单词，学生很容易跟little混淆，所以作为重点词汇来教授。
2. Don’t litter. Don’t throw stones. 这是核心句型，起承上启下的作用。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
组织教学及复习
1.用歌曲导入，复习旧的知识，为本课新单词做好铺垫。
2.复习旧知，引出课题。
1.师生问好
2.唱歌曲Five little ducks。
3.引导学生想想在农场的动物。
1.很愉快地和老师问好。
2.唱歌。
3.复习旧单词duck,ducks.
PPT
Flash
新知识的呈现和归纳
新知识的巩固和运用
新知识在具体语言环境中的活用
1.创设情境，用听声音猜动物的方式，导入本课的新单词。
2.学习完单词，用歌曲Old MacDonald had a farm导入人物麦克唐纳先生。
3.活跃课堂气氛，复习学过的单词，为下面的故事情节展开做好铺垫准备。
4.用具体的实物（垃圾和石头）和动作，以及夸张的肢体语言吸引了学生的注意力，带领学生走人教师创设的情境，激发学生运用英语的学习兴趣。
5.整体跟读课文，学生在生动的录音中模仿了语言的趣味性。
6.故事中，制止不礼貌的行为，引起了学生的共鸣，从而为下面的情感教育做了铺垫。
7.通过分组合作操练句子和表演对话，体现了合作学习，真正把英语用到实际生活中。
1.让学生闭上眼睛，仔细听动物的声音。
2.请学生大声说出听到的动物，并发出动物的叫声。
3.用自然拼读法教学生读单词，然后分小组请学生读，给学生正音。然后玩游戏巩固新单词。
4.播放用歌曲Old MacDonald had a farm.
5.介绍Listen and say的主人公麦克唐纳先生和方老师带学生来参观农场。
6.播放PPT,用肢体语言介绍在农场上发生的事情，创设不同情景，让学生理解句型在真实的语境中的含义和用法。
7.引入核心句型：Don’t litter.Don’t throw stones.通过设计具体的情景和动作，让孩子明白这是不应该做的行为。
8.请一位学生上来表演扔垃圾或扔石头，全班同学一起操练核心句型Don’t litter.Don’t throw stones.
9.通过玩游戏，巩固学习完核心句型后，播放课文Listen and say的图片，让孩子理解全文的意思。
10.模仿课文的录音，跟读课文的句子，提醒学生准备不同角色和不同场合说话的语气。
11.再举一些例子帮助学生来理解在何种场合下用Let’s...和Great!
12.通过师生示范表演对话，再把学生分为四人一小组，指导学生理解对话内容，并分角色表演。
13.分四人小组练习对话，并表演对话。
1.闭上眼睛，仔细听。积极举手回答出猜中的动物。
2.用小组竞赛的方式，大声读出了单词。
3.玩游戏“点石成金”，来大声认读新单词。
4.分小组唱歌曲。
5.根据PPT，积极回答老师的提问。
6.看实物，猜单词litter,stones,然后学习Don’t litter. Don’t throw stones.
7.学生积极举手上讲台表演。请一位学生扔垃圾或扔石头，下面的学生一起大声Don’t litter.Don’t throw stones.来操练核心句型。
8.Pair work.两人为一组，讨论一下在农场还有什么规则。
9.玩游戏，把核心句型做出来和说出来。
10.全班齐读一遍，模仿里面的语音语调，特别是Let’s...和Great!
11.学生大声说Let’s...和Great!（可以请一些学生用开心语气和夸张的动作来表达）
12.PPT展示图片和对话，三位学生上讲台和老师进行师生示范。
13.学生四人为一小组，分角色扮演，最后两个小组的同学上讲台表演。
PPT
单词卡片
单词卡片
Flash
实物
PPT
实物
实物
卡片
卡片
头饰
PPT
小结
总结这节课所学的单词和核心句型，引导学生梳理知识点，并进行了情感教育的升华。
提出以下问题：
通过这一节课，你学会了哪些新单词？哪个单词你觉得最难？
你会用句型Don’t...来提醒别人不要做某事吗？请举一两个例子来运用这个句型。
你掌握了用日常用语Great！的用法吗？你会怎么使用？
讨论并回答老师提出的问题，加深理解。
1、学生一：我们学会了有关农场里面动物和标语的单词，我们觉得throw, litter比较难。
学生二：通过litter和little的对比，我们可以发现它们的相同点和不同点。
学生三：我们可以一边做动作，一边说throw的短语，例如：throw a ball.这样就简单多了。
2、学生：在课间，看到同学们在走廊里跑，我们可以说：Don't run.看到有同学在校园内乱扔垃圾，我们可以说：Don't litter.
3、学生：班级有同学表现很好，我们可以跟她/他说：Great！或我们的好朋友想出了一个好的主意，我们也可以说：Great！
作业布置
巩固本课新授的单词和句子。
1.读熟Listen and say.
2.用Don’t...做两个标语。
3.完成活动手册58，60和61页。
把作业登记到作业登记本上。
板书设计
教学后记
上完这节课后，我对学生们的表现非常满意，我也达到了我的预期目标，整节课的课堂教学设计也是形式多样的，教学组织很有序，激励奖惩也得法，课堂氛围也是很和谐的。但是因为所教授的班级不是我任教的班级，所以一开始对学生的水平把握的不够准确，应该可以设计更好一点，然后程度好的学生有更多发挥的空间，此外，学生们的表演欲望很强，在教学中，应该留出多一点时间让学生上讲台表演对话,这样的话，就更能让学生有更多时间来运用英语。今后，在实际的教学中，一定要以学生为主体，让学生尽可能地使用英语来交流，对所学到的知识，运用到生活中来。
课件12张PPT。Module 3 My colourful lifeOxford EnglishPeriod 1A day on the farm9课题：上海牛津三年级第九课A day on the farm第一课时cowpighorsesheepListen and guessLook and singcowpigOld MacDonaldOld MacDonald had a farm.Look and sayOld MacDonald's farmGood morning, children. Good morning, Mr MacDonald. Don’t litter.Yes, Miss Fang.Don’t throw stones. Yes, Mr MacDonald. Listen! What can you hear?I can hear some cows.Let’s go and see the animals.Great!Act it outWhat does it mean?Don’t litter.Don’t throw stones.Don’t walk on the grass.Don’t open the gate.1 Read and act Listen and say.
2 Make some signs.
Don’t …
3 Complete Workbook pages 58, 60 and 61.Homework
