第23课《范进中举》课件

(共63张PPT)
23范进中举
统编版九年级语文上册第六单元
吴敬梓
导入新课
读书改变命运，自古而来，知识分子把修身、 齐家、治国、平天下作为自己的人生追求，自 隋唐科举开启“以文选人”以来，读书人跨越 阶层，改变命运的祈愿就维系在“科举”上。
在他们身上发生了许多悲喜交加、令人唏嘘的 故事。今天我们要跟随作者吴敬梓了解一个关 于清朝的读书人的故事。
把握故事情节，体会鲜明的对比手
法和高度的讽刺艺术。
学习通过对话描写、动作描写表现 人物性格的方法。
认识科举制度对知识分子的毒害， 批判封建社会趋炎附势的世风。
01
学习目标
02
03
范 进 中 举
第一课时
儒林外史
儒林外史
………
。
吴敬梓(1701年~1754年),清代小
说 家，字敏 轩，又字粒 民，晚号文木老人， 又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦 淮河畔，故又称"秦淮寓客"。代表作长篇 小 说《儒林外史》是中国小说史上一部带有 开创意义的杰作，奠定了中国讽刺小说的基 石，对后世文学的影响巨大而深远。
作者简介
“儒林”指封建社会里“读 书 人”或“士 人”这一群体。
“外史”意思是非 正 史，指野史、杂史和以描写人物为主的 旧小说之类。
《儒林外史》主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的 活动和精神面貌。 以写实主义描绘各类人士对于"功名富贵" 的不同表现，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当 时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判 和嘲讽。
作品简介
儒 林 外 史
②2;
儒林外史
使
《儒林外史》大约成书于1750年，即吴敬梓50岁左右时，它
主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐步镇压武装起义的同时，又 大兴文字狱，以设博学宏词科为诱饵，用考八股、开科举笼络 士人，提倡以理学为统治思想，这些都束缚了知识分子的思想。 吴敬梓看透了这种黑暗的政治制度和腐朽的社会风气，他反对 八股文，反对科举制度，憎恶士人们热衷功名利禄的风尚。他 把这些不满反映在他的长篇小说《儒林外史》里。 他以讽刺的 手法，对这些丑恶的现象进行了深刻的揭露和有力的批判，显 示出他的民主主义思想色彩。
作品简介
儒 林 外 史
②2;
儒林外史
使
故事背景
"范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回"周学道校
士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后 主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是 54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范 进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常 相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的 一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终 考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试 中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
桑梓 sāng zǐ:古代人们喜欢在住宅周
围栽植桑树和梓树，后来人们以此借 指故乡。
侥幸 jiǎo xìng :偶然得到成功或意外 地免于不幸。
不省人事 bù xǐng rén shì:指人昏迷， 失去知觉。
不由分说 bù yóu fēn shuō: 不容人分 辩解释。
腆 tiǎn :丰厚，凸出或挺起。
作揖 zuò yī:两手抱拳高拱，身子略 弯，向人敬礼。
见教 jiàn jiào :指教。
盘缠 pán chan :路费。
心窍 xīn qiào :指认识和思维的能力。
星宿 xīng xiù: 指中国古时二十八宿 星座。
读读写写
知识链接
童试
岁 试
科试
乡 试
会 试
殿 试
童生
秀才(县里每年一次)
举人资格选拔(三年一次)
举人(做官资格，三年一次) 进士(次年二月)
钦定进士(两月后，直接做 官，第一名叫状元)
初级考试 正 式 考 试
清 朝 科 举 制 度
参加童试，参加童试的人称为儒童或_ 童生。
录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。 正式的科举考试分为三级：乡试：乡试取中后称为举人，第一名称
为_ 解元，第二至十名称亚元。会 试 ：参加会试的是举人，取中后
为 贡 士，第一名称为会元。殿试：参加殿试的是贡士，取中后统称 为_进 士。殿试分_ 三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出 身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称_ 状 元，第 二名俗称_榜眼 _,第三名俗称探花，合称为三鼎甲。
了解明清科举制度
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文体知识
古典讽刺小说一般分两种：一种是寄寓性讽刺，主要 从神魔小说中孕育出来；一种是写实性讽刺，主要从世情 小说中孕育出来。狭义的讽刺只指后一种写实性讽刺小说。 它用夸张的手法和嘲讽的态度，揭露、抨击了社会的黑暗 和时弊，但对社会本质的认识，有很大局限性。代表作有 吴敬梓的《儒林外史》, 李伯元的《官场现形记》等。
找出这篇小说的三要素，把握故事情节。
人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。 环境：封建科举制度下的世态人情。
1.找出这篇小说的三要素，把握故事情节。
2.听读课文，给课文分段并归纳段意、概括 情节发展思路。
3.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的
自由朗读课文，并思考：
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整体感知
2. 给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。
第 一 部分(1~2):范进进学回家到中举前穷困潦倒、受尽屈辱的生活状况。 第二部分(3~9):范进中举后“发疯”和胡屠户"治疯”的过程。
第三部分(10- 11):范进中举后，其社会地位发生了显著的变化。
情节发展：
序幕 开端 发展 高潮
结局
中秀才 胡屠户贺喜 借盘缠 范进遭骂 断炊烟 范进卖鸡 见喜报 范进发疯 胡屠治疯
中举人
张乡绅造访
3.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的
■范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两只手拍了一下， 笑了一声，道：“唉!好了!我中了!说着，往后一交跌倒，牙 关咬紧，不省人事。
■爬将起来，又拍 着拍手放声笑道：“唉!好!我中了!”笑着， 不由分说，就往门外飞 跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
■走出大门不多路， 一脚踹在水塘里， 挣起来，头发都跌散了，两 手黄泥，淋淋漓漓一身的水，很多人拉不住他，拍着笑着， 一直 走到集上去了。
■来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，
鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了!中了!”
昏厥
疯跑
跌倒
疯走集上
第 一层写昏厥；
第二层写疯跑；
第三层写跌倒；
第四层写疯走集上。
范进喜极发疯的过程可分作四层：
合作探究
课文描写范进喜极发疯的过程中，运用了哪些手法
自己把两手拍了一下，笑了一声道："噫!好了!我中了!" 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
动作、语言、神态描写，用"看""念”"拍""笑"写范进喜极 的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神 态，"噫”写出惊喜过望的心情。一个"好"字，将范进这个封建社会知 识分子的满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点 睛之笔!
合作探究
他爬将起来，又拍着手大笑道："噫!好了!我中了!"笑 着 ，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
这些动作、语言描写，写足了范进的疯劲儿。用重复的语
言，写狂喜的心情。
淋漓漓一身的水。
动作、外貌描写，写范进一脚 端在塘里的丑态，包含了极其强 烈的讽刺意味。
合作探究
一 脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋
合作探究
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
动作描写，写尽范进的疯态。
原文阅读：
“原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌 上来，迷了心窍。" ( 第 6 段 )
资料助读：
●范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了 35年。 范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试 中考了第七名。
十年寒窗无人问， 一举成名天下知。
为什么会发疯
政治特权：遇官不拜、对话不名，和官员可以平等相待。
官府遇到地方问题，通常也要通报举人或者征询意见， 甚至请举人们走到前台处理。
司法特权：涉及司法案件，不受拘押，更不能受刑。 经济特权：可以逃避徭役，甚至是几个家属的徭役。
乡绅特权： 是中国乡绅阶层的主力，进行基层社会治理， 赋予了举人及其家庭特殊而优越的地位。
举人特权
范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧 结合课文谈谈你的看法。
1.范进喜极而疯是一场喜剧，理由：
①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；
②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和普通百姓趋炎附势的嘴脸；
③范进终于清醒过来，结局圆满。
2.从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由：
①把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；
②把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲 剧。
讨论交流
3.本文在形式上的喜剧，但从深层主题上看是悲剧。
①表面上，范进多年努力，梦想成真，皆大欢喜。
②但实际上，作者是借范进一人之“喜”,讽社会科举之悲。
③儒林外史就像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和 封建末世衰颓的世风，无论爬上爬不上，对民族和国家，都是一个悲剧。
范 进 中 举
第二课时
赏人物形象
1.速读课文1-4自然段，找出表明范进生活和地位的词句，从生 活、地位、心理等方面来分析范进的形象。
■生活上：住在茅草棚，每日小饭菜；不知猪油味，乡试无盘缠； 中举 前家里饿了两三天，母亲饿得两眼看不见；卖生蛋的母鸡。
■地位上：胡屠户骂他“现世宝”“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮”“啐”他 吐沫。范进唯唯连声，岳父见教的是，母子两个，千恩万谢。
■心理上：自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心
穷秀才范进：麻木、自卑、懦弱、热衷科举、醉心功名
2.范进，中了举之后，生活和社会地位发生了怎样的变化
■生活上：乡邻们，拿鸡蛋，拿白酒，背米，捉鸡，搬桌拿凳；胡
屠户，提着七八斤肉，四五千钱；张乡绅，送银赠房。
■地位上：乡邻们：范老爷；胡屠户：文曲星，贤婿老爷； 张乡绅： 称兄道弟
■语言上：晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。晚生侥幸，实是 有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。方才费老爹的心 ……
范老爷范进：虚伪狡猾、逢迎自如、圆滑世故
中举前
中举后
吃 每日小菜饭猪油两三回 饿了两三天没有早饭米 饿得看不见
众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡
胡屠户送肉
住 茅草棚
张乡绅送范进三间房屋
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅屠户送四五干钱 张乡绅送纹银五十两
地位 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维
众乡邻帮办各种事情
张乡绅拜访拉拢
范进中举前后，命运可谓天翻地覆，文章写了范进中举前后的哪些变 化呢 请速读课文，在原文中找出关键词句，并填写下面表格。
中举前 中举后
1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人
中 举 前 ：唯唯诺诺，贫穷、潦倒、逆来顺受、卑微可怜、出 身 低微，地位低下、热衷功名的人。
中 举 后 ：则坦然地同张乡绅平起平坐，阔绰、有钱、世故圆滑、 举止坦然、不卑不亢的封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加
考试中可以看出，还有一处细节可以体现：平 日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以 忍受胡屠户的辱骂，可以冷静地卖鸡救命，但 一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可 以充分表现他的利欲熏心，可悲可笑。
2.范进对功名的热衷，还可以从哪里看出来
●醉心科举、热衷功名，懦弱麻木、
圆滑世故、虚伪势利的可怜、可悲 的下层知识分子。
范进形象
中举前
中举后
对范进的称呼 现世宝
老爷贤婿老爷
说话的态度 训斥狗血喷头
恭维奉承讨好干恩万谢
所带的礼品 一副大肠一瓶酒
七八斤肉四五干钱
对嫁女的解释 倒运
养到30多岁毕竟要嫁与个老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮不三不四
品貌又高张府……也没有 这样的相貌
对才学的评价 不是你的文章好…. …舍与你的
才学又好
能否考中 癞蛤蟆就想天鹅肉吃
毕竟要嫁与个老爷
对亲家母称呼 你那老不死的老娘
你家老太太
范进中举前后胡屠户态度对比
中举前
(1)吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子 两个，干恩万谢。屠尸横披了衣服，腆 着肚子去了。 (2)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一 口啐在脸上。
一“横” 一 "腆" 一 "啐”写出胡屠户的粗鄙庸俗、 嫌贫爱富，完全看不起自己的女婿。
3.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同 可以看出他是什
么样的人 (结合文中语句进行分析)
合作探究
中举后
①范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣 裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
描写了胡屠户的动作，突出表现了胡屠户
奴颜婢膝的丑恶嘴脸。
②屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道："这个，
你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去 ”范进道："眼见 得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。"屠 户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
语言、动作描写，“攥”、“舒”、“缩”、"揣”四
个字写出其见财心喜而又假意推让的心理，表现他贪图
钱财、口是心非(贪婪、虚伪),讽刺意味十足。
●胡屠户在范进中举前后截然不同
的两种态度形成了鲜明的对比， 形象地表现出他的欺贫爱富、趋 炎附势、贪婪虚伪、粗俗自私的 典型市 侩的性格。
胡屠户形象
4 .张乡绅是个怎样的人
张乡绅早已中举，做过知县，是地方 上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送 银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急 于结交新贵，巩固和扩大自己的权势。
反映了当时官场结党营私的事实。
中举前：不屑一顾
登门拜访
送钱送房
道貌岸然老奸巨滑趋炎附势唯利是图
中举后 ：
这种变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好、对贫
穷落魄者冷漠无情的社会现状，表现了封建社会的世态炎凉。
5.众邻居有着怎样的形象
(1)那邻居飞 奔到集上……
(2)一个人飞奔去迎……
两个“飞奔”刻画出邻居们奔走
献媚的急切和热心。
中举前：漠不关心
中举后：积极帮忙
嫌贫爱富
冷漠势利
乡邻们
5 .众邻居有着怎样的形象
(1) 麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠 户给范进一巴掌，看出他对人冷漠。而对范进这种因为中举而狂喜到 发疯的人早已司空见惯，发生这事已不足为奇，他们已经麻木了。
(2) 尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积 累了很多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范 进一家极端的讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们 尖酸刻薄。
(3) 趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居 没有帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出场，从中反映了 封建时代的世态炎凉和众邻居的趋炎附势。
作者塑造范进这 一形象有何作用
作者塑造范进这样一个典型的饱受科举制度毒害的迂腐的读书 人形象，意在深刻揭露封建科举制度的危害。中举前，范进不仅穷 困潦倒，还备受老丈人胡屠户侮辱；中举后，他竟喜极而疯。这不 但传神地刻画出一个一心求取功名的读书人的可悲可怜之态，也深 刻地揭露了封建科举制度对读书人的摧残。
同时，作者描绘了范进中举前后社会地位与生活的巨大变化， 以及各色人等对范进态度的转变，讽刺了当时社会从上到下嫌贫爱 富、趋炎附势的不良风气，揭露了科举制度下的世态炎凉和社会的 黑 暗 。
1.发榜之日，家中断炊，范进奉母之命到集上去卖鸡。这一情节的安排
有何用意
首先，中举前范进家中贫困至极与中举后的富贵
形成鲜明对比；
其 次 ，使故事情节更丰富、更有趣；
再次，因为卖鸡，范进中举的消息才会由邻居去
告知，才会有范进的不相信，由此出现了范进喜极而
疯的闹剧。
难点探究，细节分析
用了什么写法 有何作用
运用了夸张的写法。范进因中举而喜极发疯，
挨了一个巴掌后才清醒过来，这是故事的基本情节， 是用夸张手法虚构出来的。这种夸张手法不仅生动 地描绘了范进的喜悦和疯狂状态，还揭示了科举制 度对人的摧残和讽刺。
难点探究，细节分析
2.想一想小说中为什么要加入范进中举惊喜发疯这一情节，这一情节运
重点研读
难点探究，细节分析
3 .作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴， 这里表现了作者怎样的思想感情
“打他一个嘴巴”,是作者对封建科举制度极端痛
恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建 科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科 举制度的“心”上，正是作者对封建科举制度的无情鞭 挞。
重点研读
4.文章的最后一段描写了范进赠银给胡屠户，用了大量的对话和细节描
写，结合全文来看，这一段有什么作用
范进赠银给胡屠户，胡屠户喜极而归，与先前
“母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚
子去了”形成鲜明对比，刻画了胡屠户自私自利、
见钱如命的特点，也从侧面反映了中举给范进带来
的巨大变化。
难点探究，细节分析
重点研读
胡屠户之所以“忙躲进女儿房里，不敢出
来”,是因为听见管家说“张老爷来拜新中的范 老爷”,而胡屠户只是一个杀猪的，他自认为身 份卑微，不能和老爷见面，所以直到张乡绅走后 “才敢走出堂屋来”,据此可知，这反映出封 建 社会的森严的等级观念。
难点探究，细节分析
5.“直等他上了轿，才敢走出堂屋来”张乡绅来拜会范进，为什么胡屠 户“不敢出来”,直到张乡绅走后，“才敢走出堂屋来”
重点研读
主旨探讨
讨论交流：从个人、社会角度探讨范进中举发疯的原因。
个人原因：
范进20岁开始应试，前后考过二十多次，经过三十五年，直到54岁才中了举人。几 十年的痴心追求，终于功名到手，便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
社会原因：
①科举制度对知识分子的毒害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人 们思想、选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。唯有科举考试才能改变现 状的思想一直在毒害范进。
②社会环境的压力，世人的势利、冷漠、白眼甚至愚弄使范进走向崩溃的边缘。
作品以范进中举前后的表现为中心展开
故事情节，通过范进和胡屠户这两个典型形 象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知 识分子的毒害和对人们思想的腐蚀，揭露了 汲汲追求功名富贵的肮脏思想和人情冷漠， 世态炎凉的社会现实。
主旨 归 纳
课堂小结
本文通过对范进中举前后社会、经济地位的变化， 着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋 炎附势的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子 的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系， 深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
艺术特色
1.运用夸张，进行讽刺。
范进中举后喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但不失真。当时的读书人热 衷功名， 一旦功名到手就如醉如痴，欣喜若狂。“中举发疯”是作者根据现实生活加 以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果和深刻的社会意义。
2.运用对比，突出人物。
本文对范进中举前后各个方面都进行了对比。对比手法主要运用于描写胡屠户这 个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使 他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩形象跃然纸上。
3.细节描写，生动形象。
文中写胡屠户给范进扯衣服的细节“一路低着头替他扯了几十回”,这若是在范进 中举前，胡屠户早就骂他几十回了。此处简略的几笔细节描写，生动形象地勾勒出胡 屠户想方设法巴结女婿的丑态。
中秀才胡屠户“贺喜”
接盘缠范进被骂
断炊烟范进卖鸡
见报帖范进发疯
打贵人胡屠户巴结
送贺礼乡绅攀附
揭露科举制度毒害、
社会黑暗，讽刺世态 炎凉
中举前
中举后
板书设计
范进中举
课外拓展
范进中举后的人生
· 乡试放榜后没过多久，范进参加会试，又中了贡士， 但范进的老母亲因为 承受不住这么大的消息竟喜极而死，而范进也为母亲守孝了三年。
· 守孝完之后，范进去参加殿试，又成绩合格，连中进士。
· 之后，范进踏踏实实做事，政绩也被皇帝看在眼中，很快受到赏识，仅仅 用了五年就从进士一路高升，做到山东学 道，掌管一省的学习政令和统揽 当地的考试。
· 最后又升官成为通政使司的通 政 使，成了直达御前的正三品官员。
课后练笔
发挥想象，续编故事。
胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑 眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫 道：“报错了!中举者非此范进，而是邻县范进。”……
一 、范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧 结合课文的相关描写，谈谈你的看
法。
【示例1】范进喜极而疯是一场喜剧，理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打范 进一嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和当时人们趋 炎附势的嘴脸；③范进最终清醒过来，结局圆满。
【示例2】范进喜极而疯是一场悲剧，理由是：①范进20岁开始应考，54岁才中 秀才，把一生都浪费在了科举考场上，这是他人生的悲剧；②科举考试把知识分子 束缚在科举制度的框架内，扼杀了范进这类人独立的人格和自由的灵魂，这是国家 和民族的悲剧。
二 、范进中举前后，胡屠户、众乡邻和张乡绅等人对他的态度各有什么变化 这 反
映了当时怎样的社会现实
胡屠户态度的变化可用“前倨后恭”四字概括。
中举前，胡屠户瞧不起范进，骂他是“现世宝”“癞虾蟆”,对范进的嘲讽、
不屑和羞辱表现了他对范进极度轻鄙的态度；中举后，称呼范进为“老爷”“天上 的星宿”“贤婿老爷”,“一路”为范进扯衣服“几十回”,对范进的千种夸赞万 般讨好表现了胡屠户对范进谦卑恭敬、阿谀奉承的态度。
这种变化反映出当时社会对有钱有势的人极力拉拢巴结，对无钱无势的人冷漠
无情的社会现实。
【示例】写范进的疯态：
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞 跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路， 一脚踹在塘里，挣起来，头发 都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着， 一直走到集 上去了。
这些是对范进发疯的细节描写，看似可笑这些可笑的情节表现了封建科举制度 下文人的迂腐病态和畸形的心理，隐含着作者对封建科举制度的无情批判。
三、《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。阅读 时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。
(1)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫! 好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几 口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分
说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路， 一脚踹在塘里， 挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，
一直走到集上去了。
生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作，写出了他的丑态百出，可悲可叹，
也深刻地揭露了封建科举制度对读书人的迫害。
四、小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列凡段文字中的细
节描写，体会其表达效果。
(2)范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低
着头替他扯了几十回。
主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的 丑 态 。
(3)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的，怎好又拿了回去 ” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 …
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾——银子已经紧紧地攥在手里了， 嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户这个市侩小人嗜钱如命的本性。
示例：《范进中举》课本剧(节选)
第四场
范进的母亲和妻子做好饭后招待邻人、报录人。
报录人：在下倒是有一个主意能治好范老爷的疯病，不知能否行得通。
众人：什么主意 说来听听!
报录人：不知范老爷平时有没有最害怕的人 今日发疯，只是因为太过高兴，痰涌上来，迷了心窍。现 在只要那个他最怕的人打他一巴掌，骗他说'那报录人只不过哄你高兴，你还当真了’。他一受惊吓，把 痰吐出来，病也就好了。
众人：(拍手笑)这倒是个好办法!
邻人：(笑着、相顾)范老爷平日里最怕的人莫过于那杀猪的胡老爹了，我们现在就去找他来 治范老爷的病。
邻人自告奋勇去找胡老爹，结果刚踏出门槛就遇见了胡屠户，他一手拿着四五千钱、 一手提了七八 斤肉，一脸笑容地急忙赶来贺喜。邻人便迎上去，讲明了现状，胡屠户慌起来，急忙进门去找亲家母。
五、发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。
胡屠户：亲家母，这……
范进母：(哭着，悲伤、无奈)是啊，本想他会高兴一番，却欢喜得疯了……命苦啊!
胡屠户：(不敢相信、惊异)难道贤婿就这样没有福气
众人围上前去安慰他们，并把计划告诉了胡屠户。
胡屠户：(犯难)这行得通吗 范进虽是我女婿，但现在中举做老爷了就是天上的文曲星。那天上的星宿是万 万打不得的!打了天上的星宿，死后阎王要打一百铁棍呢，还要下放到十八层地狱里永世不得翻身!我可不敢做
这等事!
邻人：行了吧!胡老爹，你每天干那杀猪的活，白刀子进红刀子出，不知阎王已给你记下了几千条铁棍了，就 算再添上这一百棍又有什么要紧的!再说了，你若治好了你女婿的病，将功赎罪，说不定阎王还会把你提到第十 七层地狱呢。
报录人：(随声附和)是啊是啊，胡老爹你就变通一下，治治范老爷的病给自己立个功德吧! 胡屠户又看看亲家母。
范进母：你就依了他们吧!但要打轻些，只是吓吓他，别真把人打伤了。
胡屠户听众人这样一说，也就壮起胆来，喝了两碗酒，露出了平时那副恶狠狠的凶相，卷卷衣袖走上集市 去。
读书是为了
提高我们的认知， 开拓我们的思维， 打破固定思维，
活出正真自己。
当 我们仅仅把读书当成一种获取功名的手段的
时候，我们就会被读书所限制。
教师寄语
谢谢观看!