18.《慈母情深》同步习题（含答案）

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18.《慈母情深》同步习题
一、拼音与字词
1. 读拼音，写词语。
máng lù zào shēng jūn liè tuí bài
（ ） （ ） （ ） （ ）
cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词
1. 械（ ） 诫（ ）
2. 抑（ ） 迎（ ）
3. 燥（ ） 躁（ ）
4. 脊（ ） 背（ ）
三、选择题
1. 下列哪个词语不能用来形容“母亲”的眼神？（ ）
A. 温柔 B. 疲惫 C. 严厉 D. 狡黠
2. “我挺高兴他爱看书的！”这句话是哪种描写？（ ）
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写 D. 心理描写
3. 下列哪个句子没有使用比喻的修辞手法？（ ）
A. 母亲像一盏明灯，照亮我前行的路。
B. 她的笑容如同春天的阳光，温暖而明媚。
C. 母亲的手很粗糙，像老树皮一样。
D. 我立刻跑去书店，心里充满了期待。
4.下列句子中破折号的作用是什么？
A. “我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。”破折号的作用是（ ）
a. 表示解释说明
b. 表示声音的延长
c. 表示语意递进
d. 表示意思的转折
5. 选出对课文内容理解正确的一项。
“那一天，母亲数落了我一顿，数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。”表现出母亲的形象是（ ）
a. 贫苦的母亲
b. 辛劳的母亲
c. 通情达理的母亲
d. 凶狠的母亲
四、判断题
1. “母亲掏出一卷揉得皱皱的毛票”这句话中的“揉得皱皱的”是形容毛票的状态。（ ）
2. “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”这句话中，“我的母亲”重复出现，是为了强调母亲的背影给作者留下的深刻印象。（ ）
3. 《慈母情深》一文主要通过描写母亲的外貌来展现其深沉的爱。（ ）
五、句子练习
1. 将下列句子改为反问句：
母亲的爱是深沉的。
2. 缩写句子：
那个在缝纫机旁忙碌的身影，是我慈祥的母亲。
六、句式变换
1. 将“母亲立刻又陷入了忙碌”这句话改写成拟人句。
将“我渴望有一本《青年近卫军》”这句话改写成双重否定句。
七、文段阅读
阅读以下文段，完成题目：
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
1. 文中“立刻”一词出现了几次？这体现了母亲怎样的工作状态？
2. 请结合文段内容，分析母亲的形象特点。
八、写作与拓展
1. 仿写句子。
仿照“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”的句式，写一段话描述你熟悉的一个人忙碌的情景。
回忆并描写你与母亲之间的一件小事，要求体现母亲的慈爱和你的感受。
参考答案
一、拼音与字词
1.
忙碌 噪声 皲裂 颓败 辞退 压抑 权利 脊背
二、形近字组词
1. 械（机械）诫（告诫）
2. 抑（压抑）迎（迎接）
3. 燥（干燥）躁（急躁）
4. 脊（脊背）背（背包）
三、选择题
1. D（狡黠一般用于形容人的性格狡猾，不适合用来形容母亲的眼神）
2. A（直接引用了母亲说的话，属于语言描写）
3. D（其他三项都使用了比喻的修辞手法，D项只是陈述了一个事实）
4. a（破折号后是对“长篇小说”的具体说明）
5. c（从母亲虽然数落了我一顿，但还是给我凑足了钱可以看出母亲的通情达理）
四、判断题
1. √（正确，“揉得皱皱的”确实是在形容毛票的状态）
2. ×（错误，这句话中“我的母亲”重复出现，是为了强调“我”看到母亲时的情感）
3. ×（错误，《慈母情深》一文主要通过描写母亲的语言、动作等细节来展现其深沉的爱）
五、句子练习
1. 难道母亲的爱不是深沉的吗？
2. 身影是母亲。
六、句式变换
1. 母亲立刻又投入到了忙碌的怀抱中。
2. 我不得不渴望有一本《青年近卫军》。
七、文段阅读
1. “立刻”一词出现了四次，这体现了母亲工作时的忙碌和辛勤。
2. 文段中的母亲形象是勤劳、辛苦、不辞辛劳的，她为了家庭的生计而不断努力工作。
八、写作与拓展
1. 仿写句子：
父亲说完，立刻又拿起了笔，立刻又翻开了书，立刻又陷入了思考，立刻又开始了工作。
2. 回忆与母亲的小事：
有一次，我生病了，躺在床上不能动弹。母亲守在我的床边，给我喂药、擦汗，还不断地安慰我。看着她疲惫的身影，我深深地感受到了母爱的伟大和无私。那一刻，我深深地明白了，无论我遇到什么困难，母亲都会是我最坚强的后盾。
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