第21课《雪孩子》（教学课件）

(共23张PPT)
雪孩子
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语文 二年级 上册
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1.标一标：检查自然段是否标对。
2.读一读：自由朗读课文2分钟，读准字音，读通句子。
比较阅读方式
朗读1-4自然段，读准字音，读通句子。
默读1-4自然段，提取信息。
不出声、
不动唇、
不指读。
默读练习
默读1-4自然段，提取信息。
不出声、
不动唇、
不指读。
1. 雪孩子是谁堆的？用“___”勾画。
2. 为什么要堆雪孩子？用“ ”勾画出相关内容。
3. 小白兔喜欢雪孩子吗？你从哪里看出来的？用“ ”勾画相关内容。
关注语气
2
4
这两句话语气一样吗？
迫切
着急
添加
柴火
概括内容
抓住关键词，概括1-4自然段内容。
时间
地点
人物
事件
这天早上，兔妈妈在门外的空地上给小兔堆了个雪娃娃，陪伴小兔。
提取信息
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形容火烧得大。
呀
yɑ
yā
哎呀（yā yɑ），要下雨了！
小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
√
√
其他时候读轻声。
哎呀
飞呀
表示惊疑时读第一声。
多音字
提取信息
5
6
默读练习
默读7-8自然段，提取信息。
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1.用“___”勾画出雪孩子说的话。
2.用“___”勾画出雪孩子做了什么。
不出声、
不动唇、
不指读。
分析信息
默读7-8自然段，提取信息。
7
8
雪孩子心情如何？
担心
急切
体会人物
默读7-8自然段，提取信息。
7
8
雪孩子是个什么样的人？
勇敢
善良
雪孩子
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语文 二年级 上册
默读练习
默读第9-12自然段，读出不同的语气。
1.小白兔和雪孩子怎么样了？用“___”勾画。
2.兔妈妈和小动物们说了什么？用“___”勾画。
不出声、
不动唇、
不指读。
读出语气
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12
感谢
疑惑
感谢
小组合作朗读
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一人旁白；
两人扮演小动物；
一人扮演兔妈妈。
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提取信息
雪孩子变成了什么？
水
水汽
白云
雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？
拓展延伸
对比体会
哪个句子更“美”？
对比体会
雪孩子消失了，再也不见了。他变成了_______________。
雪孩子消失了，再也不见了。但是他飞呀，飞呀，飞上天空，变成了________________，在天空中，微笑看着获救的小白兔。
很轻很轻的水汽
伤心
一朵美丽的白云
高兴
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发挥想象
看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。
雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！
体会人物
雪孩子是个什么样的人？
勇敢
善良
舍己为人