17.猫课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
猜谜语
头像老虎不是虎，
脚穿软鞋捉老鼠，
夜里眼睛圆又大，
说话好像小娃娃 。
猫
猫
郑振铎
作者简介
郑振铎（1898—1958）
福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
污涩 怂恿 蜷伏
惩戒 怅然 诅骂
污涩 妄 下断语
sè
s ng y ng
quán
chéng jiè
chàng
zǔ
生字正音
（sè）
（wàng ）
速读课文 整体把握
1、用一句话概括全文内容
写我家三次养猫的经历。
整体感知
速读课文 整体把握
02
03
01
第二部分（3--14）：写养第二只猫的经过。
第三部分（15--34）：介绍第三只猫的故事。
第一部分（1---2）：写养第一只猫的经过。
2.理清文章结构层次。
3、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。(注意：圈点勾画）
来历 外形 性情 “我”的态度 结局 “我”的感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
舅舅送的
蜷伏在家门口
花白
黄色
不好看很瘦、毛烧脱
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
喜欢
更喜欢
不喜欢
死亡
丢失
屈死
难过酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
这三只猫牵动了作者怎样的情感？
更快乐，又时时担心 永不养猫
快乐
我 难过、酸辛 怅然愤恨 忏悔自责
不大喜欢 错了
很愤怒
第二只猫
4 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么
家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着损人利己，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
第三只猫。这只猫被冤枉并遭受暴打，最终死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤枉了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”刻骨铭心。
5.作者重点写了第几只猫？为什么？
6、第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却“更加难过”。你觉得原因是什么？仅仅是“我” 冤枉了它吗？
论来历、外形、性情和在家中的地位，第三只猫都不如前两只猫。“我”之所以对第三只猫的死感到更难过，是因为第三只猫的死责任在“我”。因为“我”的主观臆断，认定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤屈却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，所以“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到，光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。这一点是与文章主旨紧密相连的。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省精神，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
7、第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中饱含的思想感情有什么不同。
第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人痛恨。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。 第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，认为自己永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。
品读15-34段，芙蓉鸟被害案
案发现场情况
犯罪嫌疑人
作案嫌疑
惩罚方式
事件真相
案件定性
我的心情
芙蓉鸟死了一只，一只腿被咬去，笼板上都是血。
那只丑猫
案发前：猫对鸟凝望着
案发后：嘴里好像还在吃着什么
拿着木棒追打
鸟儿被黑猫吃了
冤案
懊悔、自责、难过
造成冤案的原因：
1、它又丑又瘦，我全家都不喜欢它（对它有偏见）
2、我没有认真调查就妄下断语。
启示
1、关爱动物，珍视生命、善待生命。
2、做事不能主观臆断，而应弄清事实，对人对事不应存偏见私心，要宽容仁爱、一视同仁。
3、弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象，往往会成为冤案的牺牲品。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
4、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？
请从修辞、表现手法、词语、情感等角度品析下列语句。
品味语言
1.花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
作者用比喻的修辞手法,将小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫的外貌和嬉戏玩耍的情态，突出了小猫的活泼可爱。
2、大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
比喻，把猫比作“亲爱的同伴”，生动形象地写出了一家人对猫的深厚感情。
3、真是“畏罪潜逃”了，我以为。
拟人，把猫当作人来写，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。
4、想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
比喻。把“我的暴怒、我的虐待”比作刺“我”良心的针,生动形象地写出了“我” 发现真相后内心的悔恨和愧疚之深。
让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……