甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学八年级语文上册第23课《核舟记》学案（无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案
学科 语文 年级 八年级 设计人 李明霞 授课人 学生姓名
课题 23.核舟记 班级 八年级 审核人
课题学习目标 1、积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。2、学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周密、生动的语言。3、体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。4、学会总结文言常识的方法。
学法概述 1、查阅工具书或向同学请教的方式，完成生字词注音，并读准字音。2、借助课本注释及互相讨论的方式，解释重点字词及疏通文意。3、在理解文意的基础上，学习本文的写作手法，并体会本文的语言特点。4、借助本文描述，体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就。
学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第一学段 介绍作者并回顾文体知识 了解作者生平及代表作品。学生能回顾出“记”的文体特点 查阅资料或向同学请教。 10分钟 互相问答或记录在练习本上 魏学洢，字_______,__________(年代)著名散文家。一生未做过官，好学善文，著有________。其中他的《_________》被清代人张潮收入《虞初新志》。“记”这种文体有什么特点？_______________________________________________________________________。 优良合格不合格
第二学段 扫清字词障碍，按节奏朗读课文 读准字音，正确，有节奏地朗读全文。 各小组自己找出生字词写到黑板上，注音。 20分钟 识记 字词注音： 贻（ ） 糁( ) 诎( ) 夷( )器皿( ) 罔不( ) 箬篷( )多髯（ ） 椎髻（ ） 篆章（ ） 壬戌（ ）1.盖/大苏泛赤壁/云2.中/峨冠而多髯者/为东坡3.其/两膝相比者4.中/轩敞者/为舱，箬蓬/覆之5.盖简/桃核修狭者/为之
第三学段 疏通词意，积累文言字词，在此基础上初步疏通文意。 掌握关键字词的意思，初步理解文意 学生可以独立完成，也可以相互讨论解决。 15分钟 互相提问和合作学习 疏通词意对照注释，解释文中生字词的意思，特别注意以下几种情况。1、常用实词和虚词2、通假字3、古今异义词4、数词的用法5、一词多义
第四学段 理解重点字词和重要句子的意思，进一步理解文意 掌握重要字词含义，加深对课文的理解 学生可以独立完成，也可以相互讨论解决。 45分钟 通过下列句子加深对课文的理解 说出下列词语的意思。（1）贻： （2）罔不，（3）轩敞： （4）糁之：（5）相比： （6）袒：（7）矫首： （8）不属：（9）绝类： （10）容寂：（11）椎髻： （12）盈寸：（13）历历： （14）了了：指出下列句中的通假字说出其本字。（1）诎右臂支船 （2）左手倚一衡木 （3）盖简桃核修狭者为之 （4）约八分有奇 疏通句意（1）尝贻余核舟一。（2）罔不因势象形，各具情态。（3）各隐卷底衣褶中。（4）矫首昂视，神情与苏黄不属。（5）其人视端容寂，若听茶声然。（6）盖简桃核修狭者为之。
第五学段 理清结构，课文研讨 用问题方式理解课文，加深印象。 学生可以独立完成，也可以相互讨论解决。 45分钟 （1）作者得到的核舟是什么内容？（2）王叔远雕刻的方法是什么？（3）作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的？ （4）作者是采用什么方法来说明核舟的内容的？（5）第几段是总写？都写了哪些内容？ （6）作者是从哪些方面紧扣“奇巧”二字的？ （7）作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容？（8）这三人的位置、神态各是什么？（9）作者是如何介绍的这三个人物的？ （10）作者是如何描写舟尾的？ （11）作者是如何介绍船背面的？（12）哪些地方表现了高超的雕刻技艺？
归纳梳理 学习了本文，要掌握本文的文言常识，学会归纳梳理文言知识的方法，理解文章大体结构，在疏通文意的基础上回答相关的问题，进一步加深对本文的印象。
达标测评 一、填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《 》。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.《赤壁赋》《后赤壁赋》 ( http: / / www.21cnjy.com )的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。3．黄庭坚是 朝的文学家，字 。4．点明核舟主题的句子是 。5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出 ( http: / / www.21cnjy.com )他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10．文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11．点明全文中心的句子是 。12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。二、回答下列问题该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？____________________________________________________________________________________________________________________3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？________________________________________________________________________________________________________________________4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起 ___________________________________________________________________________________________________________________6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________