甘肃省陇南市西和县十里乡初级中学九年级英语《Unit 1 How can we become good learners》学案（无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案
学科 英 语 年 级 九年级 设计人 董凤祥 授课人 学生姓名
课题 Unit 1 How can we become good learners 班 级 九年级1、2 审核人
课题学习目标 知识目标：掌握本单元的单词和by+动词-ing形式表示方式、方法。能力目标：通过对话、图表及课文的深层次学习，优化学习，培养英语学习的方法与兴趣。情感目标：了解英汉差异，养成良好的英语学习习惯。
学法概述 1.单词及句子的解决：通过学生自主练读，合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本单元要求学生能够通过读、说、听来谈论由by+动词-ing形式表示如何学习英语的方法。
学 段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习时间 巩固练习 学段测评 自我评价
第一课时 第一学段 学习拼读P1-2的单词。 1 根据音标拼读单词，会读会写2 将扩展延伸的单词总结在预习本上并熟读 1自主认读2自主领读，鼓励会读的学生主动领读，教师纠错。3 合作教读,小组长发挥作用，争取让所有组员都会读。 15分钟 翻译下列词语1.教科书，课本 __________2.交谈，谈话 __________3.句子 __________4.病人__________5.发音__________
第二学段 学习Section A1a ，1C(P1)的内容 能熟记1a (P1)短语及1C句子 1.看图片说英语2.完成1a (P1)内容3．翻译并熟读句子4.自学完成现在完成时 10分钟 以小组为单位，结合1a,1c的内容每组内做对话，各组间相互比较，看哪一组做的最完美。
第三学段 学习Section A2d(P2)的内容 1.翻译并熟读2d对话2.归纳出知识点 1. 自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决.2.小组成员轮流读对话并翻译。3．共同归纳新词与重要的短语、句子，写在小黑板上，并把知识点梳理到预习本上4小组间比赛朗读来体现我最棒 20分钟 完成练习册P2英汉互译
第二课时 第一学段 复习上节课内容 默写单词，背诵对话 自主学习 5分钟 自由展示
第二学段 学习P3-4的单词和短语 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词） 10分钟 小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟））。 翻译下列词语1.秘密，秘诀 _________2.语法_________3朋友，伙伴 _________4.模式，方式_________ 5.化学 _________
第三学段 学习P3（3a）的短文 1. 理解本文的大意2．完成习题3.能翻译并熟读短文 1. 快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成3a. 2．细读文章，独立完成3b, 小组讨论核对答案。3．精度文章小组合作翻译，划出不懂之处，教师解疑。4．小组合作归纳新词与重要的短语、 30分钟 翻译下列句子你怎样学习英语？我通过小组学习来学习英语。 _______ do you study English I learn _____ studying ______ a group. 2.通过阅读句子的前后试着猜测词的意义。 Try to guess a ______ ______ by ________ the sentences_______ or _______ it. 3.你读得越多就会读得越快。 _____ ______ you read,______ _______ you ‘ll be.
第三课时 第一学段 小组内对练P4（Grammar Focus,4a,4b，4c） 能够熟读将Grammar Focus中的句子。 让学生自己以最快的速度进行熟读。 10分钟 每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。
第二学段 完成P4（4a,4b） 学会应用本单元学过的知识解决英语问题 独立根据题目完成练习。 20分钟 每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）
第三学段 自主学习P4的练习题 让学生自己以最快的速度进行练习。 小组内讨论完成 10分钟 每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。
第四课时 第一学段 学习p5-6新单词 要求学生掌握单词正确的拼读、发音。 自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。 15分钟 翻译下列词语1.搭档，同伴_________ 2.注意，关注 _________3.大脑 _________4.速度 动词_________
第二学段 SectionB学习1a-1e的内容 熟读并识记听力材料里出现的新短语及句子 1.听对话完成1b-1c2.小组内核对答案3.读听力资料，勾划出有用的表达方法 10分钟 熟读听力材料并归纳新词与短语
第三学段 根据P5（1e）中的对话，分角色进行对话演练。 能够熟练地进行对话交流。 搭档间相互问答。 20分钟 巩固下列短语：1. ask the teacher for help 向老师求助2. so….. that…… 如此…..以至于…….3. look up 查阅、抬头看4. be worn with 天生具有5. pay attention to 注意，关注6. connect……with…… 和…..联系起来7. work with friends 和朋友一起学习8. make word cards 做单词卡片
第五课时 第一学段 复习单词和短语。 要求学生掌握单词 自主学习。 10分钟 以小组为单位进行展示。
第二学段 略读短文，获得相关信息。 掌握略读技巧，能获取文章重要信息。。 2、快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成2b. 3.再读短文，完成2c. 20分钟 自组完成2d
第三学段 单个翻译P6（2b），并根据（2a）中的内容。 能够独立阅读英语短文，并掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题。 先不查任何资料书，找出文中的新单词及不能理解的句型，归纳总结到预习本上。 15分钟 任抽几个学生结全2b中的内容，完成2c中的问题并展示出来，其他同学进行纠错。（10分钟）
第六课时 第一学段 精读短文，逐句翻译并掌握短文文意 掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题 采取自愿原则，逐句翻译并短文文意。 15分钟 每组任抽各小组学生精读短文，逐句翻译并掌握短文文意。
第二学段 归纳P6（2b）短文中的重点词和句型。 能够找出短文中重点词句 1.让大部分学生自己在预习本上归纳总结。2.任抽几名学生在黑板上总结。 10分钟 每组任抽几个学生在黑板上展示总结。
第三学段 重点词句解析 教师引导，对一些重点词和句子进行拓展延伸，并适当进行举例说明。 整体反馈 20分钟 让部分学生对重点词句进行造句。
第七课时 第一学段 P8(self check)根据所学单词完成句子 学会独立思考、解决英语问题的能力。 让大部分学生自己先独立在预习本上完成。 15分钟 任抽几个学生在黑板上展示完成并讲解。
第二学段 回想学习英语的经历，请你以“What should we do in English class 为题写一篇英语短文。 能够独立完成英语写作。 先让学生在预习本上单独完成。 25分钟 老师指明学生展示自己的作品，并叫小老师和同学们一起订正评比。
第八课时（知识点归纳与梳理 总结归纳本单元所学知识I have learned this unit（这单元我学会了。） Words（单词及短语）： 我学会的句型有：我掌握的知识点有