苏教版语文必修三《谏太宗十思疏》精品导学案
文档属性
| 名称 | 苏教版语文必修三《谏太宗十思疏》精品导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-03-31 17:54:37 | ||
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文档简介
《谏太宗十思疏》导学案
【学习重点】
1.扎实掌握文中重点实、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子。
2.初步体会文中的语言艺术及忧患意识，认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
课前·阅读识记 九层之台，起于累土
一、经典重温
忠言逆耳
当我们决定给他人进“忠言”的时候，一定要 ( http: / / www.21cnjy.com )考虑好对方当时的情绪和心理状态，设计好劝说对方的策略，采取能接受的“批评”方式，使对方心平气和地接受你的意见，并且对你心存一份感激，这就是忠言所要达到的预期效果。劝说他人的过程中，要把握好劝说的时机和对方性格情感的变化，及时调整劝说的策略，让对方潜移默化地接受你的意见，这样，“忠言”就不再“逆耳”了. ——邢东《忠言可以不逆耳》
正如现在的批评与自我批评一样，古代的劝谏纳 ( http: / / www.21cnjy.com )谏，也是说起来容易，操作起来难。人都有这样一个毛病：明明知道自己错了，却不愿意承认，因为觉得很伤面子。这种情况与人的地位成正比，地位越显赫就会越在乎。作为九五之尊的古代皇帝，那就更不消说了。龙颜龙威，本就需要时刻保持得让人崇敬和畏惧。当然，有时为了服众，他们偶尔也会放下架子，摆出一种姿态，但心里并不会很舒服。所以，历史上那些能真心去听取意见、敢于作自我批评的君王，是非常伟大的；而那些仗义执言的臣子，也同样伟大得可爱。自古至今，劝谏纳谏之事，留下了许多君臣佳话。这一方面检验的，是君王的心胸；另一方面检验的，则是臣子的智慧。每位帝王的脾性并不相同，心胸气量也不一样。如何劝谏皇上才能纳谏，这里面还有个技巧问题。
——《仗义执言的臣子实在伟大》
二、了解文学常识
（一）走进作者
魏徵(580－643)，字玄成，巨鹿(今属 ( http: / / www.21cnjy.com )河北)人。唐代著名文学家、政治家、史学家。隋末参加李密义军，后随李密投唐，初为太子洗马。太宗即位，擢为谏议大夫。魏徵知无不言，敢于犯颜直谏，史有“诤臣”之称。死后赠司空，谥号文贞。
曾主持《隋书》《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。
（二）了解背景
唐太宗是历史上著名的开明君 ( http: / / www.21cnjy.com )主，他常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲，明赏罚，听取劝谏，甚至被誉为“从谏如流”。但到了贞观中期，随着生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，对外战争连年胜利，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本。他大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财，百姓服徭役，长年不能回家。有大臣为此进谏，太宗却说：“百姓无事则易骄，劳役则易使。”针对这些情况，魏徵在贞观十一年，从三月到七月，五个月中，连给太宗上了四疏，《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏，也称“论时政第二疏”，简称《十思疏》。
(三)理解文体
疏，奏文的一种。作为文体，是古 ( http: / / www.21cnjy.com )代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代，后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。“疏”的用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等，均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏徵的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称之为
“疏”，如陶渊明的《与子俨等疏》。
三、夯实基础知识
1．给下列加点字注音。
⑴谏 ⑵逡其泉源 ⑶求木之长 ⑷乐盘游 ⑸壅蔽
⑹谬赏 ⑺滥刑 ⑻黜 ⑼塞源而欲流长也 ⑽载舟覆舟
2．给下列多音字注音并组词。
塞
3．为下列形近字组词。
4．指出下列句中的通假字并解释。
⑴振之以威怒 ( 通 )
⑵恩所加，则思无因喜以谬赏( 通 )
5．重点实词
⑴谏太宗十思疏： ⑵凡百元首：
⑶克终者盖寡： ⑷殷忧而道著：
⑸董之以严刑： ⑹奔车朽索：
⑺则思三驱以为度： ⑻虑壅蔽：
6．解释下列加点的文言实词。
7. 解释下列加点的文言虚词。
8. 写出下列句中古今异义词的古义。
⑴必固其根本 古义： ；今义：引申义，重要的。
⑵傲物则骨肉为行路 古义： ；今义：走路。
⑶既得志，则纵情以傲物 古义： ；今义：现代汉语中“纵情”是“尽情”之意。
⑷乐盘游，则思三驱以为度古义： ；今义：“以为”常用于“认为”义。
9.指出下列句中活用的词语并解释。
⑴形容词的活用
①乐盘游 ②必固其根本
③人君当神器之重，居域中之大 ④何必劳神苦思
⑤宏兹九德 ⑥则思知止以安人
⑵动词的活用
将有作
10.文言句式
⑴倒装句
①振之以威怒。 ②董之以严刑
③三驱以为度
⑵省略句
①江海下百川 ②载舟覆舟
11.文学常识填空
魏征(580～643)，字 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，馆陶(今属河北)人，唐代 家、 家，史学家。曾任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，以直言敢谏著称。曾主持《隋书》《群书治要》的编撰工作。《隋书》的序论及《梁书》《晋书》《陈书》《齐书》的总论，皆出于其手。唐贞观十一年(637)上《谏太宗十思疏》，十三年上《十渐不克终疏》。《旧唐书·经籍志》和《新唐书·艺文志》都著录《魏征集》20卷，已散佚。
魏征死后，唐太宗说：“人以铜为镜， ( http: / / www.21cnjy.com ) ；以古为镜， ；以人为镜， 。魏征没，朕亡一镜矣。”
12.名句名段填空
(1)怨不在大，可畏惟人； ， 。
(2)斯亦伐根以求木茂， ， 。
课堂·读写探究 独上高楼，望尽天涯路
重点突破
（一）背熟全文，名句填空
①求木之长者， ；欲流之远者， ；思国之安者， 。
②竭诚则吴越为一体， 。
③怨不在大， ； ，所宜深慎。
④诚能见可欲， ；将有所作，则思知止以安人；
念高危， ；惧满溢， ；
乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠， ；
虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪， ；
恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及， 。
总此十思，弘兹九德。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，则智者尽其谋， ，仁者播其惠， 。
自主翻译重点句子。
1.不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
3.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？
文本探究
下面是宋代洪迈《容斋随笔》中的《魏郑公谏语》，请与课文作比较阅读，并回答文后问题。
魏郑公谏止唐宗封禅，中间数语，引 ( http: / / www.21cnjy.com )喻帖切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽乂（yì,承平无事）安,未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。
从课文及本文这两处你可看出魏征劝谏有什么特点？
提示： 魏征劝谏极有艺术性，选段与《谏太宗十思疏》说理方面有相似之处，注意由课文和选段作有理有据的正确表述。
课后·拓展读练 素养积淀，能力提升
一、素养积淀
居安思危
俗话说：再富也富不过三代。正如 ( http: / / www.21cnjy.com )魏徵对唐太宗的告诫——不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。在和平的年代，我们往往被麻痹了，生活这般顺畅，自然不会想到困难之时，只一味地追求享乐，追求安逸。
因此，我们应当有一种忧患意识，居安思危。
洲兰洽河两岸分别有两群羚羊，令人奇怪的 ( http: / / www.21cnjy.com )是，两地羚羊的繁殖能力以及生存能力有着天壤之别，是品种的优劣？是基因的变异？都不是。原因很简单——东岸有狼群。众所周知，狼是羊的天敌。 自然界中适者生存的定律，使得东岸的羊儿时刻警惕，发现狼群便奋力奔跑。在它们的意识中都知道落在后面的下场——死亡。而西岸的羚羊在自己的领域中随心所欲，没有一种忧患意识、“逃命”意识，以致危险来临之时，无力抵抗。由此可见，忧患生活是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。如果我们人人都像西岸的羚羊们一样，不懂得居安思危，那么，我们的未来必定黯淡无光，不堪一击，我们的民族亦会变得如同龟裂的土地一样失去灵性。
有人说，我只想像陶潜一样“开荒南野际，守拙 ( http: / / www.21cnjy.com )归园田”，却说不定有一天战火会烧焦你的菜园子；有人说，我只希望静观天外云卷云舒，却说不定有一天空气中都漂浮着血色的颗粒……这些都是人们所谓安逸中的危。说不定的事、想不到的事多着呢，却都由不得你！就像被关在笼子里四年的秃鹰，“锦衣玉食”惯了，它怎么也想不到有一天它会被放飞，也想不到它会死于饥饿。你可以追求安逸自在，但世界却不会因为你想安逸而让你安逸。人的生命应当如同河流一样，在平缓细流中不断地积蓄力量，才能越过前方的山丘，继续前行。那些安于现状、无力奔腾的水滴，只会成为一潭死水。死水是死的，而前行的河流就是活水。古人有云：生于忧患，死于安乐。即使在最安逸的情况下，也不忘前方的障碍，乃谓之居安思危。
人人都有一方天地，都需居安思危作支撑，因为谁也不知道哪一天它就那样突然地塌了下来。
二、能力提升
1．下列词语中，加点字的注音全对的一项是 ( )
A．奢侈(shē) 疏浚(jùn) 谦冲(chōng)
B．壅蔽(yōng) 黜恶(chū) 堵塞(sāi)
C．装载(zǎi) 繁茂(mù) 懈怠(dài)
D．垂拱(gǒng) 谗邪(chán) 殷忧(yīng)
2．下列名句的书写正确的一项是 ( )
A．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知得失；以人为镜，可以见兴替。
B．有善始者实繁，能克终者盖寡。
C．惧满溢，则思江河下百川。
D．欲流之远者，必浚其源泉。
3．下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )
A．念高危，则思谦冲以自牧 冲：冲要 B．忧懈怠，则思慎始而敬终 敬：尊重
C．想谗邪，则思正身以黜恶 黜：排斥 D．简能而任之，择善而从之 简：简明
4．比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是( )
A．两个“则”字相同，两个“而”字也相同 B．两个“则”字相同，两个“而”字不同
C．两个“则”字不同，两个“而”字相同 D．两个“则”字不同，两个“而”字也不同
5．下列句子中画线的词语，古今意义相同的一项是( )
A．傲物则骨肉为行路 B．则思知足以自戒
C．则思虚心以纳下 D．求木之长者，必固其根本
6．下列句子，句间停顿不正确的一项是 ( )
A．臣闻／求木之长者，必固／其根本；欲／流之远者，必浚／其泉源。
B．念／高危，则思／谦冲以自牧；惧／满溢，则思／江海下百川。
C．凡百／元首，承天／景命……有善始者／实繁，能克终者／盖寡。
D．则／智者／尽其谋，勇者／竭其力，仁者／播其惠，信者／效其忠。
7．关于文段内容的解说，错误的一项是( )
A．“十思”的第一思，谈的是君主的个人欲望。
B．“虑壅蔽，则思虚心以纳下”这不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。
C．“乐盘游，则思三驱以为度”谈的是君主的行为问题。
D．做到了“十思”，君主就不必再劳神费力地去采取其他措施，国家会“鸣琴垂拱”。
8．对本文写作特点的分析，不正确的一项是 ( )
A．句式骈散结合，有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。
B．运用比喻进行类比推理，将道理讲得深入浅出。
C．文章运用了对偶、反问、比喻、拟人等修辞手法，使说理既生动又形象。
D．对比论证贯穿全文，使事理显得鲜明彰著，一目了然。
9．下列句子中画线成语的使用，不恰当的一项是( )
A．人无远虑，必有近忧，居安思危，是每一位现代企业家所具备的基本素质。
B．作为统治者，载舟覆舟的意识淡化之时，便是他的政权走向衰落之始。
C．选贤任能，择善而从，是我们的事业从胜利走向胜利的基太保证。
D．无产阶级的革命领袖，就是要有恃才傲物的宽广胸怀和勇往直前的气质。
10．把下面的文言文翻译成现代汉语。
⑴欲流之远者，必浚其泉源。
⑵德不厚而望国之治。
阅读提升（一）阅读下面的文字，完成11～17题。
臣闻求木之长者，必固 ( http: / / www.21cnjy.com )其根本，欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而 ( http: / / www.21cnjy.com )道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。 岂其取之易而守之难乎 昔取之而有余，今守之而不足，何也 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以，威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
11．下列句中加点词语解释错误的一项是 ( )
A．必固其根本 根本：树根 B．臣虽下愚，知其不可 虽：即使
C．斯亦伐根以求木茂： 斯：这 D．能克终者盖寡 克：能够
12．下列各句中加点的“以”的用法不同于其他三句的一项是( )
A．不念居安思危，戒奢以俭 B．斯亦伐根以求木茂
C．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 D．故远人不服，则修文德以来之
13．下列加点虚词的含义和用法相同的一组是 ( )
14．下列句中加点的词语，与例句中加点词的用法不同的一项是 ( )
例句：臣闻求木之长者，必固其根本
A．乐盘游，则思三驱以为度 B．行李之往来，共其乏困
C．微夫人之力不及此 D．诚能见可欲，则思知足以自戒
15．下列句子翻译理解不正确的一项是 ( )
A．人君当神器之重，居域中之大。
——国君承担着君主的职责，据有天地间重要的地位。
B．有善始者实繁，能克终者盖寡。
——刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。
C．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
——竭尽诚心，就能使敌对的势力(和自己)联合；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。
D．终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
——最终苟且以求免于刑罚，但并不会感念(国君的)仁德，表面恭顺但内心并不服气。
16．文章引用了许多经典中的话，对其表达效果的分析，错误的一项是 ( )
A．在内容上，可以增强文章的说服力，做到有理有力。
B．在语气上，可以使文章显得更为庄重严肃，耐人寻味。
C．在语言上，可以使文字以少总多，言简意赅，内涵更丰富。
D．在结构上，可以使文章的布局谋篇更加严谨。
17．对这两段内容理解不当的一项是 ( )
A．文章开篇即用比喻，阐明了目的和行为的关系。
B．第l段委婉含蓄地对唐太宗奢靡的生活作风进行了讽谏。
C．魏征认为帝王承受上天的重大使命应该善始善终。
D．帝王开国时一般能做到竭诚以待下，打下天下之后，纵情傲物者多。
（二）阅读下面的文字，完成18～21题。
武德末，魏徵为太子洗马，见太宗 ( http: / / www.21cnjy.com )与隐太子阴相倾夺。每劝建成(即太子)早为之谋。太宗既诛隐太子，召徵责之曰：“汝离间我兄弟，何也 ”众皆为之危惧。徵慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。徵雅有经国之材，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。徵亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是!”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎 ”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏徵，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”大宗曰：“魏徵往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈 徵每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”徵再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散宫。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶 ”徵乃止。
(选自《贞观政要·任贤》)
18．下列各句中加点词的解释，有误的一项是 ( )
A．徵雅有经国之材 雅：平素，向来。
B．性又抗直 抗直：急躁，暴躁。
C．非卿忠诚奉国 奉国：献身为国。
D．多所弘益 弘益：补益，增益。
19．下列每组句子中加点词的判断正确的一项是 ( )
A．“宁”与“独”意思相同，“其”与“之”所指对象不同。
B．“宁”与“独”意思不同，“其”与“之”所指对象相同。·
C．“宁”与“独”意思相同，“其”与“之”所指对象也相同。
D．“宁”与“独”意思不同，“其”与“之”所指对象也不同。
20．下列句子分别编为四组，全都表现唐太宗胸襟宽广的一组是” ( )
①太宗与隐太子阴相倾夺 ②太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫
③深谋远算，多所弘益 ④魏徵往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者
⑤朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职
A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤
21．翻译文中画线的句子。
⑴若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。
⑵寻以疾乞辞所职。
《谏太宗十思疏》参考答案
夯实基础
1．⑴jiàn ⑵jùn ⑶cháng ⑷lè ⑸yōng ⑹miù ⑺làn ⑻chù ⑼sè ⑽zài
2．sai塞车/sai边塞/se塞责
3．疏浚/峻峭/俊杰/竣工 黜恶/相形见绌/咄咄逼人/文笔拙劣
4．⑴ “振”通“震”，威吓。
⑵ “无”通“勿”。
5．⑴指大臣给皇帝的奏议。 ⑵所有的。 ⑶能够。 ⑷深重忧患。 ⑸督责。
⑹用腐烂的绳索驾驭急驰的马车。 ⑺从三面驱赶，留一面。 ⑻被堵塞、蒙蔽。
6．⑴诚心，名词/果真，副词
⑵最终，副词/坚持到底、保持到底，动词
⑶用在条件句的偏句末尾，表示还有下文，不译。语气词/……的人，代词
⑷长得高，读“cháng”，动词/长远，流得长远，读“cháng”，动词
⑸诚实，形容词/信任，动词/信用，名词
⑹安定，形容词/安定的时候、安定的境遇，形容词活用为名词/使……安宁，动词
⑺使……牢固、稳固，使动用法/牢固、稳固，形容词/本来，副词/ 究竟、到底，副词
⑻使/探求/请求/谋求/
7. ⑴“以”，连词，译为“来”。/“以”，介词，用。/“以”，表目的的连词。
⑵“所”与“加”组成名词性短语。/“所”与“为”组成“为……所”结构，表被动。
8. ⑴本义，树根。 ⑵路人。 ⑶放纵情感。
⑷ “以为”是“以之为”的省略。“以”是介词，“为”是动词。
9.⑴①乐：形容词意动，以……为乐
②固：形容词用作使动词，使……稳固
③重：形容词作名词，重任
④劳、苦：形容词的使动用法，使神劳，使思苦
⑤宏：形容词使动用法，使……光大
⑥安：形容词使动用法，使……安定
⑵作：动词用作名词，指大兴土木、营建宫殿苑囿一类的事情
10.⑴①介词结构后置：“以威怒”作动词“振”的状语，翻译时放到动词前边。句意：用威严的势力加以镇压。
②介词结构后置：“以严刑”作动词“董”的后置状语，译时要放在前边。句意：用严酷的刑罚监督人民。
③宾语前置：“三驱”是宾语，前置到介词“以”的前面。
⑵①“下”后省略介词“于”。
②省略主语“人民”。
11.玄成 文学 政治 可以正衣冠 可以见兴替 可以知得失
12．(1)载舟覆舟 所宜深慎 (2)塞源而欲流长者也
读写探究
[默写翻译自查]
[文本探究]
思路点拨：从这两处可看出魏征劝谏不但有大 ( http: / / www.21cnjy.com )勇，还有大智。他很讲究劝谏艺术，善于用比喻来说理。《谏太宗十思疏》一开始就是比喻，用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”引出道理：积累道义是治国之本。本文则以“十年长患”来比喻“隋氏之乱”，以“疗治且愈”“日行百里必不可得”来说明“告成天地”（封禅）之事的不可行。魏征劝谏确实是“引喻帖切”，得体动人，能让唐太宗心服。
能力提升
1．A。解析：B项中的“黜”应读“chù”， ( http: / / www.21cnjy.com )“塞”这里应读“sè；C项中的“茂”应读“mào。”，“载”这里应读“zài”；D项中的“殷”应读“yīn”。
2．B。解析：A项中将“知得失”与“见兴替”对调，C项中应为“江海”，D项中应为“泉源”。
3．C。解析：A项冲：谦虚。B项敬：慎。D项简：提拔。
4．B。解析：①②连词，相当于“那么”；③连词，表转折关系，相当于“却”；④连词，表递进关系，相当于“而且”。
5．B。解析：A项古，路上不相识的人；今，走路。C项古，使心虚；今，谦虚。D项古，树根；今，事物的根源或重要的部分。
6．A。解析：A项中应为“必／固其根本”“必／浚其泉源”。
7．D。解析：D项夸大了“十思”的作用。
8．C。解析：文章没有运用拟人的修辞手法。
9．D。解析：“恃才傲物”是依仗自己的才能而骄傲自大，轻视旁人的意思，贬义，此处使用意义和色彩都不当。
10．(1)想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉。(2)道德仁义不厚实却想要国家安定。
11．B。解析：“虽”应解释为“虽然”，和下句构成转折关系。
12．A。解析：A项介词，相当于“用”；BCD项连词，同“而”。
13．A。解析：A项，“盖”均为副词 ( http: / / www.21cnjy.com )，表示不十分肯定的判断。B项，两个“而”，前者为连词，表示转折关系；后者为连词，表递进关系。C项，两个“之”，前者为代词；后者为助词，取消句子独立性。D项，两个“于”，前者为介词，意为“对于”；后者为介词，意为“从”。
14．D。解析：A、B、C三项与例句中 ( http: / / www.21cnjy.com )的加点词均为古今异义词：“根本”在文中意为“树根”，“以为”在文中意为“把……作为”，“行李”在文中意为“外交使节”，“夫人”在文中意为“那(个)人”。D项中的“知足”古今意义相同。
15．B。解析：B项应翻译为：刚开始做得好的实在很多，能够善终的却很少。
16．D。解析：引用经典中的话与文章的结构无关系。
17．B。解析：第1段应是通过正反比喻说理，提出文章的中心论点“居安思危”“戒奢以俭”。
18．B。解析：B项中“抗直”应为“刚强正直”。
19．C。解析：“宁”“独”均作“难道”讲，“其”“之”都指代魏徵。
20．D。解析：①句陈述太宗与太子暗中夺权之事，③句作者评价魏徵的才干。
21．(1)如果陛下您不接受我的意见，我又怎么敢冒犯您呢
(2)不久因为生病请求辞去新任的官职。
参考译文:
武德末年，任太子洗马。看到太宗与隐太子私 ( http: / / www.21cnjy.com )下里相互倾扎夺权，就常劝李建成早点做准备。太宗诛杀了隐太子之后，将魏徵召来斥责他说：“你挑拨我们兄弟间的关系，这到底是为什么？”大家都替他的生命担心。魏徵却显得慷慨镇定，他不慌不忙地回答说：“皇太子如果听臣的话，就不会有今天的惨祸了。”太宗听罢顿时神色严肃了起来，对他予以特别的尊重，提拔他任谏议大夫。多次把他召到卧房之内，就理政方法听取他的建议。魏徵素有治理国单的才能，生性又很梗直，不会作假。太宗每次和他谈话，都是很高兴。魏徵也为自己遇到了知己的君主而高兴，把自己的本事也都使了出来。太宗慰劳他说：“爱卿前后所提的建议涉及到二百多桩事情，都很符合我的心意，如不是爱卿一心一意为国家的话，怎能做到这样？”（贞观）三年，经多次升迁任秘书监，参预朝政，他深谋远虑，对国家政事起到了很大的作用。太宗曾经对他说：“你的罪比管仲射中齐桓公还重，而我任用爱卿又超过管仲，近代以来君与臣互相信任欣赏者，有像我和你这样的吗？”（贞观）六年，唐太宗巡幸九成宫，赐宴身边的近臣，长孙无忌说：“王珪、魏徵，以往都是伺奉息隐的，臣看到他们像是看到仇人一样，没想到今日会在一起吃宴。”太宗说：“魏徵以前确实是我的仇敌，但他是个尽职尽责的人，有值得肯定的地方。朕能提拔任用他，也无愧于古之前烈吧？魏徵常常能够不顾我的颜面给我提建议，不让我做错事，所以我很器重他。”魏徵一再地拜谢说：“是陛下诱导臣让臣说话的，臣所以才敢直言。如果陛下听不进臣的直言，臣又哪里敢冒犯龙鳞，触犯忌讳。”太宗听后十分高兴，给两人各赐钱十五万。（贞观）七年，代替王珪任侍中，被封爵为郑国公。不久他以有病为理由要辞去所担任的职务，请求任无实职的散官。太宗对他说：“朕提拔卿于仇敌之中，任用你担任显要的职务，你也是看到朕有什么不对的地方，都是知无不言。你难到看不见黄金在矿里的时候，哪里称得上贵重？经过良匠把它煅打为器之后，它才为人们所看重。朕正将自己比作黄金，将卿比作高明的工匠。你虽然有点小毛病，还不算衰老，怎么能这样随便就退了呢？”巍徵只好作罢。
（ ）
（ ）
（ ）
黜
绌
咄
拙
浚
峻
俊
竣
必竭诚以待下
诚能见可欲
⑴
求木之长者
则智者尽其谋
⑶
终苟免而不怀仁
克终者盖寡
⑵
求木之长者
塞源而欲流长也
⑷
信者效其忠
愿陛下亲之信之
小信未孚，神弗福也
⑸
德不厚而思国之安
不念居安思危
则思知止以安人
⑹
欲固其根本
根木固而求木之长
生乎吾前，其闻道也固先乎吾
视五人之死，轻重固何如哉
⑺
求木之长者，必固其根本
予尝求古仁人之心
客之美我者，欲有求于我也
不求闻达于诸侯
⑻
夫在殷忧，必竭诚以待下
虽董之以严刑
将有作，则思知止以安人
⑴
恩所加，则思无因喜以谬赏
山峦为晴雪所洗
⑵
③终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
④简能而任之，择善而从之
①诚能见可欲，则思知足以自戒
②傲物则骨肉为行路
A．
B．
C．
能克终者盖寡
宾客盖至者数千人
根不固而求木之长
而况于明哲乎
岂其取之易而守之难乎
臣闻求木之长者
而况于明哲乎
青取之于蓝，而青于蓝
D．
但其尽心所事，有足嘉者
我所以重之也
宁有似我于卿者乎
公独不见金之在矿，何足贵哉
【学习重点】
1.扎实掌握文中重点实、虚词的用法，掌握文中重要的文言现象，翻译并默写重点句子。
2.初步体会文中的语言艺术及忧患意识，认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。
课前·阅读识记 九层之台，起于累土
一、经典重温
忠言逆耳
当我们决定给他人进“忠言”的时候，一定要 ( http: / / www.21cnjy.com )考虑好对方当时的情绪和心理状态，设计好劝说对方的策略，采取能接受的“批评”方式，使对方心平气和地接受你的意见，并且对你心存一份感激，这就是忠言所要达到的预期效果。劝说他人的过程中，要把握好劝说的时机和对方性格情感的变化，及时调整劝说的策略，让对方潜移默化地接受你的意见，这样，“忠言”就不再“逆耳”了. ——邢东《忠言可以不逆耳》
正如现在的批评与自我批评一样，古代的劝谏纳 ( http: / / www.21cnjy.com )谏，也是说起来容易，操作起来难。人都有这样一个毛病：明明知道自己错了，却不愿意承认，因为觉得很伤面子。这种情况与人的地位成正比，地位越显赫就会越在乎。作为九五之尊的古代皇帝，那就更不消说了。龙颜龙威，本就需要时刻保持得让人崇敬和畏惧。当然，有时为了服众，他们偶尔也会放下架子，摆出一种姿态，但心里并不会很舒服。所以，历史上那些能真心去听取意见、敢于作自我批评的君王，是非常伟大的；而那些仗义执言的臣子，也同样伟大得可爱。自古至今，劝谏纳谏之事，留下了许多君臣佳话。这一方面检验的，是君王的心胸；另一方面检验的，则是臣子的智慧。每位帝王的脾性并不相同，心胸气量也不一样。如何劝谏皇上才能纳谏，这里面还有个技巧问题。
——《仗义执言的臣子实在伟大》
二、了解文学常识
（一）走进作者
魏徵(580－643)，字玄成，巨鹿(今属 ( http: / / www.21cnjy.com )河北)人。唐代著名文学家、政治家、史学家。隋末参加李密义军，后随李密投唐，初为太子洗马。太宗即位，擢为谏议大夫。魏徵知无不言，敢于犯颜直谏，史有“诤臣”之称。死后赠司空，谥号文贞。
曾主持《隋书》《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。
（二）了解背景
唐太宗是历史上著名的开明君 ( http: / / www.21cnjy.com )主，他常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲，明赏罚，听取劝谏，甚至被誉为“从谏如流”。但到了贞观中期，随着生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，对外战争连年胜利，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本。他大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财，百姓服徭役，长年不能回家。有大臣为此进谏，太宗却说：“百姓无事则易骄，劳役则易使。”针对这些情况，魏徵在贞观十一年，从三月到七月，五个月中，连给太宗上了四疏，《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏，也称“论时政第二疏”，简称《十思疏》。
(三)理解文体
疏，奏文的一种。作为文体，是古 ( http: / / www.21cnjy.com )代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代，后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。“疏”的用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等，均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏徵的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称之为
“疏”，如陶渊明的《与子俨等疏》。
三、夯实基础知识
1．给下列加点字注音。
⑴谏 ⑵逡其泉源 ⑶求木之长 ⑷乐盘游 ⑸壅蔽
⑹谬赏 ⑺滥刑 ⑻黜 ⑼塞源而欲流长也 ⑽载舟覆舟
2．给下列多音字注音并组词。
塞
3．为下列形近字组词。
4．指出下列句中的通假字并解释。
⑴振之以威怒 ( 通 )
⑵恩所加，则思无因喜以谬赏( 通 )
5．重点实词
⑴谏太宗十思疏： ⑵凡百元首：
⑶克终者盖寡： ⑷殷忧而道著：
⑸董之以严刑： ⑹奔车朽索：
⑺则思三驱以为度： ⑻虑壅蔽：
6．解释下列加点的文言实词。
7. 解释下列加点的文言虚词。
8. 写出下列句中古今异义词的古义。
⑴必固其根本 古义： ；今义：引申义，重要的。
⑵傲物则骨肉为行路 古义： ；今义：走路。
⑶既得志，则纵情以傲物 古义： ；今义：现代汉语中“纵情”是“尽情”之意。
⑷乐盘游，则思三驱以为度古义： ；今义：“以为”常用于“认为”义。
9.指出下列句中活用的词语并解释。
⑴形容词的活用
①乐盘游 ②必固其根本
③人君当神器之重，居域中之大 ④何必劳神苦思
⑤宏兹九德 ⑥则思知止以安人
⑵动词的活用
将有作
10.文言句式
⑴倒装句
①振之以威怒。 ②董之以严刑
③三驱以为度
⑵省略句
①江海下百川 ②载舟覆舟
11.文学常识填空
魏征(580～643)，字 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，馆陶(今属河北)人，唐代 家、 家，史学家。曾任谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，以直言敢谏著称。曾主持《隋书》《群书治要》的编撰工作。《隋书》的序论及《梁书》《晋书》《陈书》《齐书》的总论，皆出于其手。唐贞观十一年(637)上《谏太宗十思疏》，十三年上《十渐不克终疏》。《旧唐书·经籍志》和《新唐书·艺文志》都著录《魏征集》20卷，已散佚。
魏征死后，唐太宗说：“人以铜为镜， ( http: / / www.21cnjy.com ) ；以古为镜， ；以人为镜， 。魏征没，朕亡一镜矣。”
12.名句名段填空
(1)怨不在大，可畏惟人； ， 。
(2)斯亦伐根以求木茂， ， 。
课堂·读写探究 独上高楼，望尽天涯路
重点突破
（一）背熟全文，名句填空
①求木之长者， ；欲流之远者， ；思国之安者， 。
②竭诚则吴越为一体， 。
③怨不在大， ； ，所宜深慎。
④诚能见可欲， ；将有所作，则思知止以安人；
念高危， ；惧满溢， ；
乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠， ；
虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪， ；
恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及， 。
总此十思，弘兹九德。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，则智者尽其谋， ，仁者播其惠， 。
自主翻译重点句子。
1.不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
3.何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？
文本探究
下面是宋代洪迈《容斋随笔》中的《魏郑公谏语》，请与课文作比较阅读，并回答文后问题。
魏郑公谏止唐宗封禅，中间数语，引 ( http: / / www.21cnjy.com )喻帖切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽乂（yì,承平无事）安,未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。
从课文及本文这两处你可看出魏征劝谏有什么特点？
提示： 魏征劝谏极有艺术性，选段与《谏太宗十思疏》说理方面有相似之处，注意由课文和选段作有理有据的正确表述。
课后·拓展读练 素养积淀，能力提升
一、素养积淀
居安思危
俗话说：再富也富不过三代。正如 ( http: / / www.21cnjy.com )魏徵对唐太宗的告诫——不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。在和平的年代，我们往往被麻痹了，生活这般顺畅，自然不会想到困难之时，只一味地追求享乐，追求安逸。
因此，我们应当有一种忧患意识，居安思危。
洲兰洽河两岸分别有两群羚羊，令人奇怪的 ( http: / / www.21cnjy.com )是，两地羚羊的繁殖能力以及生存能力有着天壤之别，是品种的优劣？是基因的变异？都不是。原因很简单——东岸有狼群。众所周知，狼是羊的天敌。 自然界中适者生存的定律，使得东岸的羊儿时刻警惕，发现狼群便奋力奔跑。在它们的意识中都知道落在后面的下场——死亡。而西岸的羚羊在自己的领域中随心所欲，没有一种忧患意识、“逃命”意识，以致危险来临之时，无力抵抗。由此可见，忧患生活是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。如果我们人人都像西岸的羚羊们一样，不懂得居安思危，那么，我们的未来必定黯淡无光，不堪一击，我们的民族亦会变得如同龟裂的土地一样失去灵性。
有人说，我只想像陶潜一样“开荒南野际，守拙 ( http: / / www.21cnjy.com )归园田”，却说不定有一天战火会烧焦你的菜园子；有人说，我只希望静观天外云卷云舒，却说不定有一天空气中都漂浮着血色的颗粒……这些都是人们所谓安逸中的危。说不定的事、想不到的事多着呢，却都由不得你！就像被关在笼子里四年的秃鹰，“锦衣玉食”惯了，它怎么也想不到有一天它会被放飞，也想不到它会死于饥饿。你可以追求安逸自在，但世界却不会因为你想安逸而让你安逸。人的生命应当如同河流一样，在平缓细流中不断地积蓄力量，才能越过前方的山丘，继续前行。那些安于现状、无力奔腾的水滴，只会成为一潭死水。死水是死的，而前行的河流就是活水。古人有云：生于忧患，死于安乐。即使在最安逸的情况下，也不忘前方的障碍，乃谓之居安思危。
人人都有一方天地，都需居安思危作支撑，因为谁也不知道哪一天它就那样突然地塌了下来。
二、能力提升
1．下列词语中，加点字的注音全对的一项是 ( )
A．奢侈(shē) 疏浚(jùn) 谦冲(chōng)
B．壅蔽(yōng) 黜恶(chū) 堵塞(sāi)
C．装载(zǎi) 繁茂(mù) 懈怠(dài)
D．垂拱(gǒng) 谗邪(chán) 殷忧(yīng)
2．下列名句的书写正确的一项是 ( )
A．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知得失；以人为镜，可以见兴替。
B．有善始者实繁，能克终者盖寡。
C．惧满溢，则思江河下百川。
D．欲流之远者，必浚其源泉。
3．下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )
A．念高危，则思谦冲以自牧 冲：冲要 B．忧懈怠，则思慎始而敬终 敬：尊重
C．想谗邪，则思正身以黜恶 黜：排斥 D．简能而任之，择善而从之 简：简明
4．比较下列句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是( )
A．两个“则”字相同，两个“而”字也相同 B．两个“则”字相同，两个“而”字不同
C．两个“则”字不同，两个“而”字相同 D．两个“则”字不同，两个“而”字也不同
5．下列句子中画线的词语，古今意义相同的一项是( )
A．傲物则骨肉为行路 B．则思知足以自戒
C．则思虚心以纳下 D．求木之长者，必固其根本
6．下列句子，句间停顿不正确的一项是 ( )
A．臣闻／求木之长者，必固／其根本；欲／流之远者，必浚／其泉源。
B．念／高危，则思／谦冲以自牧；惧／满溢，则思／江海下百川。
C．凡百／元首，承天／景命……有善始者／实繁，能克终者／盖寡。
D．则／智者／尽其谋，勇者／竭其力，仁者／播其惠，信者／效其忠。
7．关于文段内容的解说，错误的一项是( )
A．“十思”的第一思，谈的是君主的个人欲望。
B．“虑壅蔽，则思虚心以纳下”这不仅是个人修养问题，也是治理国家应采取的措施。
C．“乐盘游，则思三驱以为度”谈的是君主的行为问题。
D．做到了“十思”，君主就不必再劳神费力地去采取其他措施，国家会“鸣琴垂拱”。
8．对本文写作特点的分析，不正确的一项是 ( )
A．句式骈散结合，有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅。
B．运用比喻进行类比推理，将道理讲得深入浅出。
C．文章运用了对偶、反问、比喻、拟人等修辞手法，使说理既生动又形象。
D．对比论证贯穿全文，使事理显得鲜明彰著，一目了然。
9．下列句子中画线成语的使用，不恰当的一项是( )
A．人无远虑，必有近忧，居安思危，是每一位现代企业家所具备的基本素质。
B．作为统治者，载舟覆舟的意识淡化之时，便是他的政权走向衰落之始。
C．选贤任能，择善而从，是我们的事业从胜利走向胜利的基太保证。
D．无产阶级的革命领袖，就是要有恃才傲物的宽广胸怀和勇往直前的气质。
10．把下面的文言文翻译成现代汉语。
⑴欲流之远者，必浚其泉源。
⑵德不厚而望国之治。
阅读提升（一）阅读下面的文字，完成11～17题。
臣闻求木之长者，必固 ( http: / / www.21cnjy.com )其根本，欲流之远者，必浚其泉源，思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而 ( http: / / www.21cnjy.com )道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。 岂其取之易而守之难乎 昔取之而有余，今守之而不足，何也 夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以，威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
11．下列句中加点词语解释错误的一项是 ( )
A．必固其根本 根本：树根 B．臣虽下愚，知其不可 虽：即使
C．斯亦伐根以求木茂： 斯：这 D．能克终者盖寡 克：能够
12．下列各句中加点的“以”的用法不同于其他三句的一项是( )
A．不念居安思危，戒奢以俭 B．斯亦伐根以求木茂
C．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 D．故远人不服，则修文德以来之
13．下列加点虚词的含义和用法相同的一组是 ( )
14．下列句中加点的词语，与例句中加点词的用法不同的一项是 ( )
例句：臣闻求木之长者，必固其根本
A．乐盘游，则思三驱以为度 B．行李之往来，共其乏困
C．微夫人之力不及此 D．诚能见可欲，则思知足以自戒
15．下列句子翻译理解不正确的一项是 ( )
A．人君当神器之重，居域中之大。
——国君承担着君主的职责，据有天地间重要的地位。
B．有善始者实繁，能克终者盖寡。
——刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。
C．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
——竭尽诚心，就能使敌对的势力(和自己)联合；傲视别人，就会使亲人成为陌生人。
D．终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
——最终苟且以求免于刑罚，但并不会感念(国君的)仁德，表面恭顺但内心并不服气。
16．文章引用了许多经典中的话，对其表达效果的分析，错误的一项是 ( )
A．在内容上，可以增强文章的说服力，做到有理有力。
B．在语气上，可以使文章显得更为庄重严肃，耐人寻味。
C．在语言上，可以使文字以少总多，言简意赅，内涵更丰富。
D．在结构上，可以使文章的布局谋篇更加严谨。
17．对这两段内容理解不当的一项是 ( )
A．文章开篇即用比喻，阐明了目的和行为的关系。
B．第l段委婉含蓄地对唐太宗奢靡的生活作风进行了讽谏。
C．魏征认为帝王承受上天的重大使命应该善始善终。
D．帝王开国时一般能做到竭诚以待下，打下天下之后，纵情傲物者多。
（二）阅读下面的文字，完成18～21题。
武德末，魏徵为太子洗马，见太宗 ( http: / / www.21cnjy.com )与隐太子阴相倾夺。每劝建成(即太子)早为之谋。太宗既诛隐太子，召徵责之曰：“汝离间我兄弟，何也 ”众皆为之危惧。徵慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。徵雅有经国之材，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。徵亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是!”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎 ”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏徵，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”大宗曰：“魏徵往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈 徵每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”徵再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散宫。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉 良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶 ”徵乃止。
(选自《贞观政要·任贤》)
18．下列各句中加点词的解释，有误的一项是 ( )
A．徵雅有经国之材 雅：平素，向来。
B．性又抗直 抗直：急躁，暴躁。
C．非卿忠诚奉国 奉国：献身为国。
D．多所弘益 弘益：补益，增益。
19．下列每组句子中加点词的判断正确的一项是 ( )
A．“宁”与“独”意思相同，“其”与“之”所指对象不同。
B．“宁”与“独”意思不同，“其”与“之”所指对象相同。·
C．“宁”与“独”意思相同，“其”与“之”所指对象也相同。
D．“宁”与“独”意思不同，“其”与“之”所指对象也不同。
20．下列句子分别编为四组，全都表现唐太宗胸襟宽广的一组是” ( )
①太宗与隐太子阴相倾夺 ②太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫
③深谋远算，多所弘益 ④魏徵往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者
⑤朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职
A．①②⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．②④⑤
21．翻译文中画线的句子。
⑴若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。
⑵寻以疾乞辞所职。
《谏太宗十思疏》参考答案
夯实基础
1．⑴jiàn ⑵jùn ⑶cháng ⑷lè ⑸yōng ⑹miù ⑺làn ⑻chù ⑼sè ⑽zài
2．sai塞车/sai边塞/se塞责
3．疏浚/峻峭/俊杰/竣工 黜恶/相形见绌/咄咄逼人/文笔拙劣
4．⑴ “振”通“震”，威吓。
⑵ “无”通“勿”。
5．⑴指大臣给皇帝的奏议。 ⑵所有的。 ⑶能够。 ⑷深重忧患。 ⑸督责。
⑹用腐烂的绳索驾驭急驰的马车。 ⑺从三面驱赶，留一面。 ⑻被堵塞、蒙蔽。
6．⑴诚心，名词/果真，副词
⑵最终，副词/坚持到底、保持到底，动词
⑶用在条件句的偏句末尾，表示还有下文，不译。语气词/……的人，代词
⑷长得高，读“cháng”，动词/长远，流得长远，读“cháng”，动词
⑸诚实，形容词/信任，动词/信用，名词
⑹安定，形容词/安定的时候、安定的境遇，形容词活用为名词/使……安宁，动词
⑺使……牢固、稳固，使动用法/牢固、稳固，形容词/本来，副词/ 究竟、到底，副词
⑻使/探求/请求/谋求/
7. ⑴“以”，连词，译为“来”。/“以”，介词，用。/“以”，表目的的连词。
⑵“所”与“加”组成名词性短语。/“所”与“为”组成“为……所”结构，表被动。
8. ⑴本义，树根。 ⑵路人。 ⑶放纵情感。
⑷ “以为”是“以之为”的省略。“以”是介词，“为”是动词。
9.⑴①乐：形容词意动，以……为乐
②固：形容词用作使动词，使……稳固
③重：形容词作名词，重任
④劳、苦：形容词的使动用法，使神劳，使思苦
⑤宏：形容词使动用法，使……光大
⑥安：形容词使动用法，使……安定
⑵作：动词用作名词，指大兴土木、营建宫殿苑囿一类的事情
10.⑴①介词结构后置：“以威怒”作动词“振”的状语，翻译时放到动词前边。句意：用威严的势力加以镇压。
②介词结构后置：“以严刑”作动词“董”的后置状语，译时要放在前边。句意：用严酷的刑罚监督人民。
③宾语前置：“三驱”是宾语，前置到介词“以”的前面。
⑵①“下”后省略介词“于”。
②省略主语“人民”。
11.玄成 文学 政治 可以正衣冠 可以见兴替 可以知得失
12．(1)载舟覆舟 所宜深慎 (2)塞源而欲流长者也
读写探究
[默写翻译自查]
[文本探究]
思路点拨：从这两处可看出魏征劝谏不但有大 ( http: / / www.21cnjy.com )勇，还有大智。他很讲究劝谏艺术，善于用比喻来说理。《谏太宗十思疏》一开始就是比喻，用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”引出道理：积累道义是治国之本。本文则以“十年长患”来比喻“隋氏之乱”，以“疗治且愈”“日行百里必不可得”来说明“告成天地”（封禅）之事的不可行。魏征劝谏确实是“引喻帖切”，得体动人，能让唐太宗心服。
能力提升
1．A。解析：B项中的“黜”应读“chù”， ( http: / / www.21cnjy.com )“塞”这里应读“sè；C项中的“茂”应读“mào。”，“载”这里应读“zài”；D项中的“殷”应读“yīn”。
2．B。解析：A项中将“知得失”与“见兴替”对调，C项中应为“江海”，D项中应为“泉源”。
3．C。解析：A项冲：谦虚。B项敬：慎。D项简：提拔。
4．B。解析：①②连词，相当于“那么”；③连词，表转折关系，相当于“却”；④连词，表递进关系，相当于“而且”。
5．B。解析：A项古，路上不相识的人；今，走路。C项古，使心虚；今，谦虚。D项古，树根；今，事物的根源或重要的部分。
6．A。解析：A项中应为“必／固其根本”“必／浚其泉源”。
7．D。解析：D项夸大了“十思”的作用。
8．C。解析：文章没有运用拟人的修辞手法。
9．D。解析：“恃才傲物”是依仗自己的才能而骄傲自大，轻视旁人的意思，贬义，此处使用意义和色彩都不当。
10．(1)想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉。(2)道德仁义不厚实却想要国家安定。
11．B。解析：“虽”应解释为“虽然”，和下句构成转折关系。
12．A。解析：A项介词，相当于“用”；BCD项连词，同“而”。
13．A。解析：A项，“盖”均为副词 ( http: / / www.21cnjy.com )，表示不十分肯定的判断。B项，两个“而”，前者为连词，表示转折关系；后者为连词，表递进关系。C项，两个“之”，前者为代词；后者为助词，取消句子独立性。D项，两个“于”，前者为介词，意为“对于”；后者为介词，意为“从”。
14．D。解析：A、B、C三项与例句中 ( http: / / www.21cnjy.com )的加点词均为古今异义词：“根本”在文中意为“树根”，“以为”在文中意为“把……作为”，“行李”在文中意为“外交使节”，“夫人”在文中意为“那(个)人”。D项中的“知足”古今意义相同。
15．B。解析：B项应翻译为：刚开始做得好的实在很多，能够善终的却很少。
16．D。解析：引用经典中的话与文章的结构无关系。
17．B。解析：第1段应是通过正反比喻说理，提出文章的中心论点“居安思危”“戒奢以俭”。
18．B。解析：B项中“抗直”应为“刚强正直”。
19．C。解析：“宁”“独”均作“难道”讲，“其”“之”都指代魏徵。
20．D。解析：①句陈述太宗与太子暗中夺权之事，③句作者评价魏徵的才干。
21．(1)如果陛下您不接受我的意见，我又怎么敢冒犯您呢
(2)不久因为生病请求辞去新任的官职。
参考译文:
武德末年，任太子洗马。看到太宗与隐太子私 ( http: / / www.21cnjy.com )下里相互倾扎夺权，就常劝李建成早点做准备。太宗诛杀了隐太子之后，将魏徵召来斥责他说：“你挑拨我们兄弟间的关系，这到底是为什么？”大家都替他的生命担心。魏徵却显得慷慨镇定，他不慌不忙地回答说：“皇太子如果听臣的话，就不会有今天的惨祸了。”太宗听罢顿时神色严肃了起来，对他予以特别的尊重，提拔他任谏议大夫。多次把他召到卧房之内，就理政方法听取他的建议。魏徵素有治理国单的才能，生性又很梗直，不会作假。太宗每次和他谈话，都是很高兴。魏徵也为自己遇到了知己的君主而高兴，把自己的本事也都使了出来。太宗慰劳他说：“爱卿前后所提的建议涉及到二百多桩事情，都很符合我的心意，如不是爱卿一心一意为国家的话，怎能做到这样？”（贞观）三年，经多次升迁任秘书监，参预朝政，他深谋远虑，对国家政事起到了很大的作用。太宗曾经对他说：“你的罪比管仲射中齐桓公还重，而我任用爱卿又超过管仲，近代以来君与臣互相信任欣赏者，有像我和你这样的吗？”（贞观）六年，唐太宗巡幸九成宫，赐宴身边的近臣，长孙无忌说：“王珪、魏徵，以往都是伺奉息隐的，臣看到他们像是看到仇人一样，没想到今日会在一起吃宴。”太宗说：“魏徵以前确实是我的仇敌，但他是个尽职尽责的人，有值得肯定的地方。朕能提拔任用他，也无愧于古之前烈吧？魏徵常常能够不顾我的颜面给我提建议，不让我做错事，所以我很器重他。”魏徵一再地拜谢说：“是陛下诱导臣让臣说话的，臣所以才敢直言。如果陛下听不进臣的直言，臣又哪里敢冒犯龙鳞，触犯忌讳。”太宗听后十分高兴，给两人各赐钱十五万。（贞观）七年，代替王珪任侍中，被封爵为郑国公。不久他以有病为理由要辞去所担任的职务，请求任无实职的散官。太宗对他说：“朕提拔卿于仇敌之中，任用你担任显要的职务，你也是看到朕有什么不对的地方，都是知无不言。你难到看不见黄金在矿里的时候，哪里称得上贵重？经过良匠把它煅打为器之后，它才为人们所看重。朕正将自己比作黄金，将卿比作高明的工匠。你虽然有点小毛病，还不算衰老，怎么能这样随便就退了呢？”巍徵只好作罢。
（ ）
（ ）
（ ）
黜
绌
咄
拙
浚
峻
俊
竣
必竭诚以待下
诚能见可欲
⑴
求木之长者
则智者尽其谋
⑶
终苟免而不怀仁
克终者盖寡
⑵
求木之长者
塞源而欲流长也
⑷
信者效其忠
愿陛下亲之信之
小信未孚，神弗福也
⑸
德不厚而思国之安
不念居安思危
则思知止以安人
⑹
欲固其根本
根木固而求木之长
生乎吾前，其闻道也固先乎吾
视五人之死，轻重固何如哉
⑺
求木之长者，必固其根本
予尝求古仁人之心
客之美我者，欲有求于我也
不求闻达于诸侯
⑻
夫在殷忧，必竭诚以待下
虽董之以严刑
将有作，则思知止以安人
⑴
恩所加，则思无因喜以谬赏
山峦为晴雪所洗
⑵
③终苟免而不怀仁，貌恭而不心服
④简能而任之，择善而从之
①诚能见可欲，则思知足以自戒
②傲物则骨肉为行路
A．
B．
C．
能克终者盖寡
宾客盖至者数千人
根不固而求木之长
而况于明哲乎
岂其取之易而守之难乎
臣闻求木之长者
而况于明哲乎
青取之于蓝，而青于蓝
D．
但其尽心所事，有足嘉者
我所以重之也
宁有似我于卿者乎
公独不见金之在矿，何足贵哉