统编版语文三年级上册第二单元语文园地 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
语文园地二
统编版小学语文四年级上册第二单元
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＊远上寒山石径斜，白云生处有人家。
＊啊！多么明朗的天空。
＊它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
＊秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
还记得你是用什么办法理解带点词
语的吗？小组交流理解词语的方法。
运用多种方法理解难懂的词语
借助插图
结合注释
找近义词
拆分组词
联系上下文
……
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分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
查字（词）典
联系上下文
拆词法
跟同学讨论
查阅讲解书
请教老师
结合生活实际
换词法
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在今后的阅读中，遇到不理解的词语时就可以用上这些方法。当用一种方法无法解决时，可以试着用另一种方法；也可
以同时用几种方法。
词句段运用
词句段运用
在你的印象中，春天是什么样子的呢？你想到了怎样的画面？
词句段运用
春：暖和 春光明媚
莺歌燕舞 桃红柳绿
其他季节又是什么样子的呢？想象画面，写下来和同学交流。
词句段运用
夏：
炎热 烈日炎炎 倾盆大雨 骄阳似火
词句段运用
秋：
凉爽 秋高气爽 瓜果飘香 硕果累累
词句段运用
冬：
寒冷 北风呼啸 雪花飞舞 冰天雪地
春：__________________________________
夏：__________________________________
秋：__________________________________
冬：__________________________________
暖和
春光明媚
莺歌燕舞
桃红柳绿
炎热
烈日炎炎
倾盆大雨
骄阳似火
凉爽
秋高气爽
瓜果飘香
硕果累累
寒冷
北风呼啸
雪花飞舞
冰天雪地
词句段运用
你会用不同的词语来形容不同的季节了吗？
词句段运用
春天
词句段运用
夏天
词句段运用
秋天
词句段运用
冬天
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
词句段运用
词句段运用
1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
联系上下文
期待，向往
词句段运用
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
拆字法
忐忑，心上下乱跳
联系上下文
心神不定
词句段运用
在微风中，在阳光中。燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧的叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。
练一练
轻轻擦过，
扫过
我们小组用 的方法理解“掠过”这个词语，它的意思是 。
词句段运用
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。。
练一练
脸色跟土的颜色一样，
没有血色。
我们小组用 的方法理解“面如土色”这个词语，它的意思是 。
书写提示
书写提示
观察这八个字，你发现了什么共同点？
都有横画
都有竖画
书写提示
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。
使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。
书写提示
头正身直脚放平，
一尺一寸一拳头。
kuánɡ
“犭”第三笔，不出头
狂
pái
右部“非”字横竖均匀分布
排
pū
组词：铺张 铺垫
铺天盖地
piào
上部不要写成“西”
票
铺
书写提示
下部是皿，不要写成血
盖
组词：寒冷 寒冬
寒
下部不是月。
臂
bì
ɡài
hán
假
jiǎ
组词：真真假假
书写提示
日积月累
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
读一读，你发现了什么规律？
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
天气
植物
丰收
日积月累
秋高气爽
形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。
日积月累
天高云淡
天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。多指秋天的天空。
日积月累
秋风习习
和煦的秋风暖暖的，慢慢地吹动的样子。多用于晚秋的景色。
日积月累
一叶知秋
看到一片落叶就知道秋天的来临，比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。
日积月累
金桂飘香
金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。
日积月累
层林尽染
指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。
日积月累
五谷丰登
登：庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。
日积月累
果实累累
结的果子数目多得无法计算。
日积月累
春华秋实
春天开花，秋天结果。 比喻有耕耘才会有收获。
日积月累
秋天天气
日积月累
秋天植物
日积月累
秋天丰收
下课啦！