7什么比猎豹的速度更快课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编版小学语文五年级上册
7 什么比猎豹的速度更快
第一课时
一、读准字音
鸵鸟 一圈 冠军 浩瀚 装置 一束
二、理解词语 联系上下文或查词典理解词语的意思。
1.俯冲： 2.浩瀚： 3.难以置信：
检查预习
三、初读感知
本文介绍了______、______、______、______、声音、______、______、流星体、光等事物的速度，运用了______、______等说明方法来表现这些事物的速度。
借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
读“阅读提示”，思考：“阅读提示”给我们提供了什么提高阅读速度的建议？
说一说：我们学习过哪些提高阅读速度的方法？
任务一
结合学过的方法，用较快的速度默读课文;
检测阅读效果：根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序,小组交流；
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
回读课文，你的答案正确吗？
小组交流：
交流阅读体会：
你是否发现了文章的结构特点？
我读这篇课文用了……分钟，
我使用的提高阅读速度的方法是……所以读得快；
我读到第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。
我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点，我读得更快了。
读课后第一题两个阅读伙伴的交流，你有什么收获？
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
1 再读课文，一边读一边思考，提取出每个自然段的关键语句，完成下表。
2 小组交流展示。
任务二
1 5
2 6
3 7
4 8
这样阅读是不是能提高阅读的速度，同时更快地了解课文的主要内容？
部编版小学语文五年级上册
7 什么比猎豹的速度更快
第二课时
读课文中描写事物速度的语句，找出给你印象最深的一处，并加以赏析。
小组交流展示。
我注意到了第…段的语句……，
此处运用了……的说明方法，作用是……
任务三
7 什么比猎豹的速度更快
也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!
但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时! 这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍! 它俯冲时的速度比任何-一种动物奔跑时的速度都要快。
我注意到了第…段的语句……；
此处运用了……的说明方法，作用是……
不过游隼还是没有飞机飞行的速度快! 在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
看! 前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体! 流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!
这句话可以概括为……
小组交流：
对于课文内容，你还有哪些疑问？如何解决的？
对于未能解决的问题，你会怎么办？
小练笔
运用列数字、作比较等方法介绍你熟悉的事物。
自我评价
能完成识字写字目标。
能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。
能针对课文内容提出自己的问题。
我能够……
我可以获得……张笑脸
奖
猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
读课文中描写事物速度的语句，找出给你印象最深的一处，并加以赏析。
小组交流展示。
任务四
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟驼鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
“任何”一词说明了什么？
游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米
每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进人太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
这句话有什么作用？
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
此处运用设问的修辞手法，能引起读者的注意，启发思考。
看!前面呼啸而过的东西是什么 跟它的速度-比，火箭就好像是静止的样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
我注意到了里面的……
此处运用了……的说明方法，作用是……
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信!
总结
列数字的说明方法:
用具体数字来说明问题，使说明更准确，更具体
，更有说服力。
作比较的说明方法:
将两种事物放在一起进行说明，在比较中突出事物的典型特征，给读者留下深刻的印象，增强了说明的效果。
1.找出课文中运用列数字的说明方法的语句，体会其表达效果。
(1)人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。
(2)猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
(3)但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
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(5)______________________________________________________
……
这些句子运用了列数字的说明方法，用具体数字来说明问题，使说明更准确，更具体，更有说服力。
2.找出运用作比较的说明方法的语句，体会其表达效果。
(1)这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
(2)看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！
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(4)______________________________________________________
......
这些句子运用了作比较的说明方法，将两种事物放在一起进行说明，在比较中突出事物的典型特征，给读者留下深刻的印象，增强了说明的效果。