统编版四年级上册语文第9课古诗三首 同步训练（含答案）

《古诗三首》同步训练题
一、字词积累与运用（30 分）
（一）读音辨析（6 分）
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 暮（mù）江吟 缘（yuán）故 降（xiáng）服
B. 题（tí）西林壁 侧（cè）面 庐（lú）山
C. 骚（sāo）人 阁（gé）笔 逊（xùn）色
D. 输（shū）赢 费（fèi）力 吟（yín）诵
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
残阳铺（pū pù）水
梅雪争春未肯降（jiàng xiáng）
可怜（lián）九月初三夜
不识（shí zhì）庐山真面目
（二）字形书写（8 分）
1. 看拼音，写词语。
cāng máng（ ）的暮色中，江水如一条银带。远处，lú shān（ ）的轮廓在云雾间若隐若现。
梅与雪的争春，令众多 sāo rén（ ）墨客留下了无数诗篇。梅虽 àn xiāng（ ），却有凌霜傲雪之姿。
2. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 残阳 卢山 吟颂
B. 题壁 侧峰 费话
C. 降伏 输梅 峰利
D. 缘由 庐山 暮色
（三）字词理解（8 分）
1. “可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是（ ）
A. 怜悯 B. 可爱 C. 可惜
2. “题西林壁”中“题”的意思是（ ）
A. 书写，题写 B. 题目 C. 问题
3. 下列对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”理解有误的一项是（ ）
A. 梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。
B. 梅花不如雪花洁白，雪花没有梅花的清香。
C. 这句诗告诉我们人各有所长，也各有所短。
4. 为下列加点字词选择正确的解释。
只缘身在此山中（ ）
A. 缘分 B. 因为 C. 沿着
骚人阁笔费评章（ ）
A. 书房 B. 放下 C. 一种楼阁
（四）词语拓展（8 分）
1. 写出三个描写秋天景色的四字词语：______、______、______。
2. 像“不识庐山真面目”这样含有人名或地名的诗句还有“______”“______”。
3. 由“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”可想到的成语是“______”。
二、诗句解读与赏析（30 分）
（一）诗句理解（12 分）
1. 《暮江吟》中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘了一幅怎样的画面？用自己的话描述。
说说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”蕴含的哲理。
3. 如何理解“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”中梅与雪的关系？
（二）诗句赏析（18 分）
1. 从色彩描写的角度赏析“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。
2.《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”给你怎样的启示？结合生活实际谈谈。
3. 比较《梅雪》与《墨梅》中梅花形象的异同。
三、诗句背诵与默写（20 分）
（一）诗句填空（10 分）
1. 《暮江吟》中，“可怜九月初三夜，______”把露珠比作珍珠，把月亮比作弯弓，形象生动。
2. 《题西林壁》中，“______，远近高低各不同”写出了庐山从不同角度看呈现出不同的样子。
3. 《梅雪》里“梅须逊雪三分白，______”表明梅和雪各有长短。
（二）默写全诗（10 分）
1. 默写《暮江吟》。
2. 默写《题西林壁》。
3. 默写《梅雪》。
四、知识拓展与实践（20 分）
（一）文化常识（8 分）
1. 古人常借月亮表达情感，如“举头望明月，低头思故乡”。在《暮江吟》中，诗人借“月”表达了怎样的情感？
2. 古代文人雅士多有赏雪咏梅之举，这体现了怎样的文化内涵？
（二）诗歌创作（12 分）
1. 观察秋天的落叶，以《落叶》为题，写一首五言绝句。
2. 请你仿照《梅雪》，创作一首以“菊与兰”为题的诗，表达它们各自的特点与相互关系。
答案
一、字词积累与运用（30 分）
（一）读音辨析（6 分）
1. C
2. 残阳铺（pū√）水；梅雪争春未肯降（xiáng√）；可怜（lián√）九月初三夜；不识（shí√）庐山真面目
（二）字形书写（8 分）
1. 苍茫；庐山；骚人；暗香
2. D
（三）字词理解（8 分）
1. B
2. A
3. A
4. 只缘身在此山中（B）；骚人阁笔费评章（B）
（四）词语拓展（8 分）
1. 秋高气爽、金风送爽、枫林如火
2. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
3. 各有所长
二、诗句解读与赏析（30 分）
（一）诗句理解（12 分）
1. 傍晚时分，夕阳的余晖柔和地铺洒在江面上，江水一半呈现出深深的碧绿色，另一半则被霞光染成了红色，波光粼粼，色彩斑斓，美不胜收。
2. 蕴含着要从不同角度全面看待事物的哲理。由于观察事物的立场、角度不同，对事物的认识就会不同，不能只局限于局部而片面地认识事物全貌。
3. 梅与雪相互竞争又各有千秋。梅花在洁白程度上逊于雪花，而雪花却没有梅花那清幽的香气，二者各具特色，难分高下，共同构成冬日美景。
（二）诗句赏析（18 分）
1. 诗人巧妙运用色彩描写，“残阳”的暖色调与“瑟瑟”的冷色调相对比，“红”与“绿”相映衬，使画面色彩绚丽且层次分明。“铺”字更显江水的平静与夕阳余晖的柔和，让读者如临其境，感受到暮江景色的奇妙变幻与独特魅力。
2. 启示我们在生活中看待事物不应只从自身单一视角出发，要学会换位思考、全面考量。如在团队合作中，成员因各自职责与视角不同，对任务理解和执行方式有别，此时需跳出自身局限，理解他人观点，方能协同共进、全面把握任务本质，实现高效协作。
3. 相同点：二者皆借梅花表现其高洁品质。《梅雪》中梅雪争春，凸显梅花傲雪凌霜、不与群芳争艳之态；《墨梅》里墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，亦展现其孤高廉洁、坚守本心的品性。不同点：《梅雪》着重对比梅与雪的外在特征及相互关系；《墨梅》更侧重借墨梅表达诗人自身精神追求与道德坚守，借梅抒怀，将自身情怀与梅之形象深度融合。
三、诗句背诵与默写（20 分）
（一）诗句填空（10 分）
1. 露似真珠月似弓
2. 横看成岭侧成峰
3. 雪却输梅一段香
（二）默写全诗（10 分）
1. 《暮江吟》
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
2. 《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3. 《梅雪》
卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
四、知识拓展与实践（20 分）
（一）文化常识（8 分）
1. 《暮江吟》里诗人借“月”营造出宁静、清幽氛围，表达对暮秋江景的喜爱与陶醉，以及历经世事沧桑后的恬淡闲适心境，借景抒情，情与景自然交融。
2. 赏雪咏梅体现古代文人对高洁品质的崇尚与追求。雪的纯净洁白、梅的耐寒傲雪，皆象征君子身处逆境坚守操守、不屈不挠的高尚品德。文人借赏雪咏梅寄寓自身对精神境界的向往，借自然之物抒人文情怀，展现中国传统文化对道德品质的重视与推崇。
（二）诗歌创作（12 分）
1. 《落叶》
秋霜催叶老，风卷舞轻黄。
飘坠归尘处，来年待绿章。
2. 《菊与兰》
菊傲霜秋立，兰幽谷韵长。
菊呈金缕灿，兰散玉肌香。
各绽芳华色，同馨岁月章。
寒英争雅秀，共醉墨诗乡。