27故事二则 扁鹊治病 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思
扁鹊治病
《韩非子·喻老》节选
扁 鹊
扁鹊，战国时期医学家，姓秦，名缓，字越人，号卢医，他医术十分高超。扁鹊创造了四种诊病方法：望、闻、问、切 ,被世人尊为医祖。
因为古人把医生比作会给人带来喜讯的喜鹊，后来把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”。
问题梳理：
1.扁鹊给谁治病？怎么治的？治好了吗？
2.作者是如何描写治病的过程？
拜见 蔡桓侯 理睬
皮肤 热敷 药剂 骨髓
bài
huán
fū
jì
suǐ
fū
cǎi
永恒
踩踏
自由读课文：
思考：课文讲了一件什么事？
概括文章主要内容的方法：
题目扩展法
要素概括法
事件串联法
题目扩展法
扁鹊治病
给谁治？
结果怎么样？
怎么治？
概括课文主要内容：
课文按时间顺序，以蔡桓侯的病情发展为线索，写扁鹊四次拜见_______，想为他治病。并多次告知蔡桓侯________，劝他_______ ，但是蔡桓侯坚信__________。最后他______。
病在何处
赶快治疗
自己没有病
病死了
蔡桓侯
自由读课文第二自然段，说说你体会到人物的内心什么想法？
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说“据我看来，您皮肤上有点小病。 要是不治，恐怕会向体内发展。”
“我的身体很好，什么病也没有。”
“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。 医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
读读蔡桓侯的语言，你能从蔡桓侯的言行中体会到什么？
蔡桓侯很傲慢。
讳疾忌医自以为是
【解 释】
讳：忌讳。 疾：疾病。
隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的缺点 和错误。
huì jí jì yī
讳疾忌医
从扁鹊的语言中你能体会到什么？
扁鹊很真诚，从“一会儿”可以看出时间很短暂。体现了扁鹊的医术高明。
大家以自主品读主人公言行，体会内心感悟或主人公性格这种方法学习第二、三次拜见的情形，你能体会到人物的内心想法的变化了吗？
“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
过了十天
神态描写
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
蔡桓侯听了非常不高兴。
十天后
神态描写
扁鹊一次又一次冒死进谏，你觉得扁鹊怎样？
医德高尚
对话描写
三次被拒绝后，扁鹊还有冒死进谏吗？
阅读思考
“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
【解释】
防：提防，防止； 微：事物的苗头；
杜：杜绝； 渐：事物的发展。
比喻在错误或坏事萌芽的时候要及时制止，不让它发展。
防微杜渐
(fáng wēi dù jiàn)
日期 患病部位 治疗建议 患者态度
扁鹊医馆病历单
患者姓名 蔡桓侯 性别 男
临床诊断
有一天
过了十天
十天后
又过了十天
五六天后
病在皮肤
病在皮肉
病在肠胃
深入骨髓
浑身疼痛
热水敷烫
认为自己什么病也没有
很不高兴，没有理睬
非常不高兴
觉得奇怪，派人去问
派人去请
扎针
几剂汤药
只能等死
无可救药
主治医师 扁鹊
时间推移
由表及里
由轻到重
由易到难
复述课文
扁鹊医术高明，蔡桓侯怎么还死了呢？
蔡桓公讳疾忌医，固执己见。
阅读思考
如果给你一个机会到蔡桓侯的病床前，你想对他说些什么？
要是……就…… 即使……也……
蔡桓公最终病死了，他在临终前，回顾自己的这段生病历程，会对身边的人说些什么呢？
请你口头拟一份《蔡桓侯临终遗言》，把他得到的教训告知后人。
拓展延伸
蔡桓侯临终遗言
扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。我真后悔呀！扁鹊拜见我，四次指出我病在何处，劝我赶快治疗。我坚信自己没有病，对他不理不睬，还嘲笑他，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。如果我能听从扁鹊的劝告早点治疗，就不会出现这样的结果了。你们要学会防微杜渐，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。
这个故事与我们的生活联系起来想想，你还会明白什么？
学了这则寓言，我们知道了要防微杜渐，不能讳疾忌医。要善于听取别人正确的意见 。
妙手回春
药到病除
救死扶伤
起死回生
悬壶济世
扁鹊再世
医
术
高
超
作业超市：
1.复述《扁鹊治病》。
2.推荐阅读《韩非子》。