2024-2025学年人教版九年级物理全一册期末专题复习：第十七章欧姆定律实验题（有答案）

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2024-2025学年人教版九年级物理全一册期末专题复习：第十七章 欧姆定律实验题
1．在“探究电流与电阻关系”的实验中，已知电源电压为6V，实验用到的电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)实验时，闭合开关发现电流表无示数，电压表也无示数，则_________；
A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路
C．R短路 D．R断路
(2)排除故障，将电阻接入电路，闭合开关调节滑片，当电压表示数为 V时，记录电流表示数，如图乙，将R由5Ω换成10Ω时，应向 端移动滑片，实验过程中滑动变阻器的作用除了保护电路还有 。
(3)由图像可得到的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
(4)为完成整个实验应选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω。
2．在“测量小灯泡的电阻”实验中，选用的器材有：两节新干电池，标定电压为2.5V的待测小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和若干导线：
(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整 ；
(2)闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是________（选填字母代号）；
A．电流表短路 B．小灯泡短路 C．小灯泡断路 D．滑动变阻器断路
(3)排除故障后，移动滑片P，电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻约为 Ω（结果保留一位小数）；
(4)经过多次实验，测出并记录多组电压和电流的值，得到小灯泡的I-U图象如图丙所示；通过分析图象，写出一条你发现的结论： ；
(5)小灯泡的电阻 利用几次的不同电压下的电阻值计算平均值（可以，不可以）。
3．小刚在探究“通过导体的电流与导体的电阻关系”时。电路如图甲所示，实验中电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。
(1)本实验中，滑动变阻器RP除了保护电路外，主要是起到______（选填字母）的作用。
A．改变待测电阻阻值
B．改变待测电阻两端的电压
C．控制待测电阻两端的电压不变
(2)实验中，用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为的电阻10Ω接入电路，闭合开关，应该向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器，才能继续进行实验。
(3)为了完成整个实验，小刚应该选择的变阻器规格是______（选填字母）。
A．10Ω 0.5A B．20Ω 1A C．50Ω 2A
4．小明在“探究电流与电阻的关系”实验中，设计了如图甲所示的电路。电源电压恒为4.5V，备有阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)设计实验时，小明制定了探究思路：保持定值电阻两端电压不变，改变定值电阻阻值，探究电流与电阻的关系。物理上把这种科学探究的方法叫做 ；
(2)在“探究电流与电阻的关系”的过程中，小明设定定值电阻两端的电压为2V，要想使以上所有定值电阻都能为该实验所用，滑动变阻器的最大阻值不能低于 Ω；
(3)小明选择了阻值合适的滑动变阻器，先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录此时电流表的示数；断开开关，将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，在原来位置基础上将滑片P向 （选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；
(4)更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出图像如图乙所示；分析图像可得出： 。
5．如图所示，电源电压为3V保持不变，定值电阻的阻值5Ω、15Ω、20Ω，利用上述的实验器材探究“电流与电阻的关系”。
(1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整，要求：滑片P向右移动时电压表示数变大，导线不交叉 ；
(2)先将5Ω的定值电阻接入电路中，调节滑动变阻器，当电压表示数为2V时，记录电流表的示数；不改变滑动变阻器滑片的位置，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，向 （选填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，移动过程中眼睛注视 （选填“电压表”或“电流表”）的示数；
(3)换接不同的定值电阻，重复上述的实验步骤，绘出电流I与电阻倒数变化的图像如图乙，由图乙得出结论： ；
(4)对“探究电流与电阻关系”的实验过程进一步分析、论证，绘制了实验过程中“电流与定值电阻、电流与滑动变阻器，电流与总电阻”之间的图像，如图丙，其中反映电流与定值电阻关系的是 （选填“a”、“b”或“c”），图中阴影部分面积表示的物理含义是 ；
(5)为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少为 。
6．某同学用两节新的干电池，连接了如图所示“伏安法测电阻的实验”的实物图。
(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 端（选填“左”或“右”）；
(2)实验时，电流表和电压表的示数如图所示，则该实验测得的电阻R为 Ω；
(3)通过调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数变为0.4A，此时滑动变阻器两端的电压应为 V。
7．探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、电阻R（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器（20Ω 2A）、开关、导线若干。
序号 电压U/V 电流I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 0.40
(1)闭合开关前，将滑动变阻器滑片P移到最 端，起到 的作用。
(2)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是 。排除故障，继续实验。
(3)探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图所示，为 V。分析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成 。实验中所选的电阻阻值为 Ω。
(4)探究电流与电阻的关系，将5Ω电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为10Ω，移动滑片直至电压表示数为 V，记录电流表示数；再将电阻更换为20Ω，发现无法完成实验。从本实验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为 。
8．测电阻有电流表“外接法”（如图a）和电流表“内接法”（如图b）两种选择，两种电路测量电阻都有误差。
(1)当用电流表外接法时，电压表测量值U等于待测电阻两端电压的真实值，电流表测量值I实际上是通过待测电阻中的电流和通过电压表的电流之和，待测电阻测量值R 待测电阻真实值（填“大于”、“小于”或“等于”）。当用电流表外接法时，待测电阻阻值越小，实验误差 （填“越小”或“越大”）。
(2)利用伏安法测量电阻时，由于电表本身电阻的影响，造成测量结果有误差。用图所示电路，能较准确的测量的阻值，已知A、B之间的电压U保持不变。当k接通a时，电压表示数为10V，电流表示数为0.2A，当k接通b时，电压表示数为12V，电流表示数为0.15A，则待测电阻Rx的阻值为___________。
A．60Ω B．65Ω C．70Ω D．75Ω
(3)物理科代表为全班同学设计了如图四个电路图，图中电源电压未知但不变，R0为阻值已知的定值电阻，R1为最大阻值已知的滑动变阻器，通过断开、闭合开关或调节R1接入电路阻值不能测出未知电阻Rx阻值的电路是___________。
A． B．
C． D．
9．为完成“探究电流与电阻的关系”实验，同学从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器，导线若干。
(1)根据实验要求将电路连接完整，使滑片向右移动时电流表示数变小 。
(2)该同学将10Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数如图乙所示，记为 V，并记录电流表的示数；接着保持滑片位置不变，将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数不变，应向 （填“左”或“右”）移动滑片。
(3)通过实验得到电流随电阻变化的图像如丙图所示，由此可知：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与其电阻成 比。
(4)在实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过 Ω。
(5)该同学想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，有的同学认为他的实验方案 （填“可行”或“不可行”）。
10．为测量某待测电阻的阻值，实验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进行了实验。
(1)闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表都没有示数，电压表示数接近电源电压，则故障可能是 ；
(2)排除故障后继续实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，则 Ω；
(3)该小组的同学们进一步拓展，利用电源（电压未知但恒定不变）、阻值为R定值电阻、电流表、开关等器材测量的阻值：
①闭合开关、断开，读出电流表的示数；
②同时闭合开关和，读出电流表的示数；
③根据实验数据，计算出待测电阻 ；（用R、、表示）
(4)另一小组同学连结了如图丁所示的电路后进行完成了测量实验，两个小组同学进行交流时发现双方所测同一定值电阻的阻值有较为明显差异，两个小组合作通过查询资料和请教老师了解到，电流表与电压表其实也存在电阻称为内阻，在与用电器串联时会分走电压，与用电器并联时会分走电流。所以如甲图这样测量，电流表所测电流是定值电阻与电压表的电流之和，而如丁图这样测量，电压表所测电压是定值电阻与电流表之和。因为电流表内阻很小，而电压表的内阻很大所以误差不会十分明显。那么如丁图这样测量会导致测的阻值 。（选填“偏大”“偏小”“不变”）
11．嘉琳同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为、、、的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“ 1A”字样，导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整 ；
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最 端（选填“左”或“右”）；
(3)闭合开关，嘉琳同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，故障可能是______；
A．电流表断路 B．定值电阻R断路 C．滑动变阻器断路
(4)故障排除后，嘉琳同学先把的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，保持变阻器滑片位置不动，她拆下的电阻，改换成阻值为的电阻继续做实验，闭合开关，此时电压表示数应是 2V（选填：大于、等于或小于），要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V。
12．在“探究电流与电阻的关系”实验中，小刘准备的实验器材有电压为6V的电源、电流表、电压表，滑动变阻器和开关各一个，定值电阻4个（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）和导线若干。
(1)实验前，小刘先将滑动变阻器的滑片拨至最大阻值处；正确连接电路后，他在试触时发现电压表指针迅速偏向最右端，电流表示数为零，则电路中出现的故障可能是 ；
A．断路 B．短路 C．滑动变阻器断路 D．开关短路
(2)排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路进行实验，在移动滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应注意观察电压表，使其示数为 V，更换不同的定值电阻进行实验后，根据数据作出图乙的图像；
(3)实验中，小刘将5Ω定值电阻更换为10Ω后未做其他调整，发现电压表示数 了。（填如何变化）
13．实验小组用伏安法测量小灯泡正常发光时的电阻，连接了如图甲所示的电路，测出数据后发现小灯泡的关系如图乙所示为一条曲线，原因是灯丝电阻受 的影响；小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丙所示的电路测量的阻值。实验步骤如下：
①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数；
②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数；
③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 （用、和表示）。
14．初三某班的同学利用器材探究通过M、N之间导体的电流与电压的关系，部分电路如图甲所示。
(1)图中M、N之间应连入用电器 （选填“乙”“丙”或“丁”）来完成实验；
(2)若图中M、N之间正确接入元件后，闭合开关，为使M、N间的电压变小，滑动变阻器滑片应向 移动。
15．如图甲所示是小明在探究“电流与电阻关系”时所连接的实验电路。
(1)实验中完成了5Ω的电阻实验后，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向 （填“左”或“右”）适当滑动，使电压表示数恢复到原来的值。
(2)小明同学进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图乙，但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为 Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片。
(3)去掉第（2）题提到的这组数据后，根据图乙记录的实验数据可以得出结论： 。
16．实验小组的同学想测量标有“2.5V 0.3A”的小灯泡在不同工作状态下的电阻，设计了如图甲所示实验电路，电源电压不变。
(1)实验前，移动滑动变阻器的滑片至最 （选填“左”或“右”）端；
(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡发光，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是 ；
(3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，观察到小灯泡在电压达到0.42V时开始发光，此时电流表示数如图乙，读数为 ；
(4)随着电流增大，滑动变阻器两端的电压 ，小灯泡的电阻 ，整个电路中的总电阻 。（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
17．小明同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系。
(1)请你用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大 ；
(2)小明连接电路，闭合开关发现电流表、电压表有示数且很小，移动滑片P两表示数均无变化，原因是滑动变阻器接在了 两个接线柱上；（选填字母）
(3)多次改变导体A两端的电压，并记录对应的电流。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘制图像如图乙所示。）由图象可知导体A的阻值为 。由图象可得出结论： ；
(4)若将本实验中所用的电阻换成小灯泡，则 （选填“能”或“不能”）完成本实验，理由是 。
18．小明在“探究电流与电阻的关系”实验中，设计了如图甲所示的电路。电源为三节新的干电池组成的电池组，有5Ω、10Ω、25Ω、50Ω的定值电阻各一个。
(1)连接电路时，开关应 ；滑片移到滑动变阻器的 端（选填“A”或“B”）；
(2)小明选择了阻值合适的滑动变阻器，先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录电流表的示数；断开开关，将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，在原来位置基础上将滑片P向 （选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；
(3)实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Ω；
(4)更换其余电阻继续实验，根据4组数据作出图象如图乙所示；分析图象可得出：在电压一定时，电流与电阻成 。
(5)上述实验结束后，小钟发现电流表已损坏，他在实验室找到一个阻值为10Ω的定值电阻R0，利用原有部分器材设计了图丙所示电路。实验步骤如下：
①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V，此时小灯泡正常发光；
②滑动变阻器滑片 （选填“向左移动”“向右移动”或“保持不动”），断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表示数为4.5V；
③小灯泡正常发光时电阻为 Ω。
19．如图所示是小明在探究“电流与电阻关系”时所连接的实验电路。
(1)电路中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线把它改接到正确的位置上 。
(2)某同学在连接完最后一条导线后就发现电压表和电流表出现了示数，出现这种现象的原因是 （填一种原因即可）。
(3)在正确完成电路连接后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片发现，电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是_______（填序号）
A．滑动变阻器断路
B．滑动变阻器短路
C．R短路
D．R断路
(4)排除故障后，每次实验中都将定值电阻的电压控制在1V，将5Ω的定值电阻接入电路完成实验后更换为10Ω的定值电阻，闭合开关，接下来操作∶手应向 移动滑片，同时眼睛观注 。（选填“电压表”或“滑动变阻器”）完成后继续更换更大的电阻进行实验，结果当把25Ω电阻接入时，无法将电压表示数控制在1V，为了将实验继续下去，下列解决方法不可行的是
A．减少电池的节数
B．换用阻值更大的变阻器
C．降低实验中控制的电压
20．小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。
(1)小明同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线 ；
(2)闭合开关S，小明发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是 ；
(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值如表，由此得出的实验结论是： 。
U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
(4)在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中：
①移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （填字母）；
A变阻器滑片　　B．电压表示数　　C．电流表示数
②小明选择了电压恒为6V的电源，5、10、15、20的定值电阻各一个。实验中，滑动变阻器的作用 。当5Ω电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，应选用 （填字母）规格的滑动变阻器才能完成4组实验数据的测量。
A“20　1A”　　B．“100　0.1A”　　C．“50　1A”
21．如图甲所示是伏安法测电阻的电路图，图乙为连接不完整的实物图。（电源电压为6V）
(1)请你用笔画线代替导线将图乙电路连接完整。（要求：P向右移动，电流表示数变小）；
(2)正确连接电路后，闭合开关S，小北发现电压表指针未偏转，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片，电流表指针发生转动，但电压表依旧无示数，则故障原因可能是 ；
(3)排除故障后继续实验，滑片P在某位置时，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得 ，此实验要多次测量，目的是： ；
(4)根据实验数据绘制出的I-U图像，如图丁中a所示。根据图像a可得通过的电流与其两端电压的关系是： ；
(5)实验完成后，将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出小灯泡的I-U图像，如图丁中b所示。分析图像中A、B、C三点电阻、、大小关系为 。
22．如图甲所示，“探究导体中电流与电阻的关系实验中，选用的实验器材有：学生电源（电压为），定值电阻四个（），导线若干。
实验次数 1 2 3 4
电流I/A 0.5 0.25 0.125 0.1
电阻R/ 5 10 20 25
乙
(1)在连接电路的过程中，开关必须处于 状态；
(2)请将图甲中的实物电路连接完整，要求闭合开关，滑片P向B端移动时电路中电流变大；（导线不得交叉）
(3)闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置，发现电流表无示数，电压表有示数，产生这种现象的原因可能是： （选填“R断路”，“R短路”）；
(4)正确连接电路后，小明先用的电阻进行实验，移动滑片，读出并记录电流表示数。接着更换的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，直到电压表示数与上次相同，再读出并记录电流表的示数；
(5)将实验数据记录在表中，如图乙，得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与电阻成 ；
(6)为了完成整个实验，滑动变阻器的阻值至少为 。
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参考答案：
1．(1)B
(2) 2.5 左 定值电阻的电压不变
(3)反比
(4)35
2．(1)
(2)B
(3) 0.28 8.9
(4)小灯泡的电阻是变化的
(5)不可以
3．(1)C
(2)右
(3)C
4．(1)控制变量法
(2)62.5
(3)A
(4)电压一定时，电流与电阻成反比
5．(1)
(2) 左 电压表
(3)见解析
(4) b 见解析
(5)10Ω
6．(1)右
(2)5
(3)1
7．(1) 左 保护电路
(2)电阻R断路
(3) 2.0 正比 5
(4) 1.5 2V~3V
8．(1) 小于 越小
(2)C
(3)A
9．(1)
(2) 2.5 右
(3)反
(4)50
(5)不可行
10．(1)断路
(2)10
(3)
(4)偏大
11．(1)
(2)右
(3)B
(4) 大于 右 2
12．(1)A
(2)2
(3)变大
13． 温度
14．(1)乙
(2)右
15．(1)右
(2)20
(3)电压一定时，电流与电阻成反比
16．(1)左
(2)电压表断路
(3)0.12A
(4) 减小 增大 减小
17．(1)
(2)C、D
(3) 5 在电阻一定时，电流与电压成正比
(4) 不能 小灯泡的阻值随温度的变化而变化
18．(1) 断开 A
(2)A
(3)31.25
(4)反比
(5) 保持不动 12.5
19．(1)
(2)连接电路时开关没有断开
(3)D
(4) 左 电压表 C
20．(1)
(2)定值电阻短路
(3)电阻一定时，通过的电流与电压成正比
(4) B 控制定值电阻两端电压不变 C
21．(1)
(2)定值电阻短路
(3) 5 求电阻值的平均值，减小误差
(4)在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
(5)
22．(1)断开
(2)
(3)R断路
(4)A
(5)反比
(6)20
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