课件14张PPT。我有一个梦想学习目标：
1． 进一步了解演讲词的特点 结合背景资料理解演讲目的及意义。
2．理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3．领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。 注意以下黑体词语注音：
祈祷 镣铐 枷 锁 萎缩
缔造者 履行
戳子 侈谈 拯救 磐石
义愤填膺（由不义的人或者事情所激起的愤怒之情充满胸膛。）
骇人听闻（使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。）
qí dǎo liào kào jiā wěi suō dì lǚ chuō chǐ zhěng pán yīng hài美国战后民权运动领袖。1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。金，M.L.
Martin Lut1her King，Jr.
(1929～1968)
1964年获诺贝尔和平奖金。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
继续 1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克斯。帕克斯夫人是一位黑人裁缝，在她下班回家的路上，由于未给一名白人乘车者让座而被捕。马丁·路德·金号召全市近5万名黑人对公交车公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消运输工具上的座位隔离。这是美国南部黑人第一次以自己的力量取得斗争胜利，不仅揭开了持续10余年的美国民权运动的序幕，也使马丁·路德·金锻炼成民权运动的领袖。 1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军” 运动。他率领一支25万人的游行队伍向首都华盛顿进军，争取立法保障黑人的权利。28日，他在林肯纪念堂前的石阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。 ㈠、我的梦想的具体内容是什么? 具体内容:
让黑人享有政治平等权 拥有正义和自由 消除种族歧视和隔离 黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟
明确: ㈡、为什么要实现这样的梦想? 明确:黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前的诺言,这次集会是为了让美国政府兑现诺言。如若不能实现，美国将出现叛乱。
㈢怎样才能实现梦想呢?斗争的方式：采用非暴力手段、 斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
我们要用爱的力量去对付恨的势力，我们的目标不是打败或羞辱白人，而是要赢得他们的理解和支持。爱是我们唯一的武器。
———Martin Lut1her King，Jr.
明确：排比: 加强气势，强调内容，加重感情，文中排比使用，使作者的思想感情表达更充分、更鲜明、更有排山倒海的气势，更容易感染听众，并激起他们的共鸣 比喻:通俗易懂，深入浅出，能生动形象地 说明问题
水污染大气污染垃圾污染沙尘暴参看四幅图片，请以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境的一种渴望。拓展练习体会排比 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛 起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏体会排比 我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏。
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼。 我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由地翱翔。 我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。 排比: 加强气势，强调内容，加重感情，文中排比使用，使作者的思想感情表达更充分、更鲜明、更有排山倒海的气势，更容易感染听众，并激起他们的共鸣
比喻:通俗易懂，深入浅出，能生动形象地说明问题 姓名
代守利
电话
学科
语文
年级
高一
邮件
单位
山东省平度市第九中学
教学设计
教学主题
《我有一个梦想》
一、教材分析
????《我有一个梦想》是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。新课程标准要求，语文教学应致力于学生语文素养和整体能力的提高，重视积累、感悟、熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。
二、学生分析
????高一学生分析语句的能力偏弱，所以在完成这个教学任务时，我主要以传授分析方法为主，引导学生学会抓关键词、替换对照、联系经验等分析语句的方法，落实能力目标。而且本课内容较难理解，特别是马丁·路德金梦想实现的方式的第六段和正确的方法的文字内容同学们理解较为困难，所以，同学们应在认真预习的基础上试着找出课文中的重点语句，结合书下注释，联系上下文，找出它们的内在联系，体会它们在文章结构方面的作用及表达效果课文中复杂的句式较多，同学们可在课前复习一下初中学过的句子成分的划分、复句层次的划分的相关知识，然后对课文中的重点语句做一下语法分析，这样对于课上理解文章内容会有较大帮助。?
三、教学目标
1．知识目标:?进一步了解演讲词的特点?结合背景资料理解演讲目的及意义。?
2．能力目标:?理清演讲思路，体会其强大的逻辑性。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。?
3．德育目标：领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。?
四、教学环境
√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、能够激发学生的兴趣，提高学习效率。多媒体教学这种新形式的出现，使学生对上课又有了兴趣，使课堂效率提高有了前提。
2、能够加强学生的记忆。老师借助多媒体可更好地完成这项工作。老师就用多媒体展示字词图片，学生读、齐读，如此这般，学生很容易记住。
3、能够增加课堂容量。多媒体能够快速的把教师的一些想法和意图展示出来，这要比以往靠在黑板上板书大半黑板快速的多。
4、还给学生一个较真实的情境，让学生身临其境。语文课上常用上朗读，但若用上一幅制作精美的图片，一段恰到好处的音乐，一组恰如其分的镜头，再加上专业人士的朗读，往往能唤起学生的共鸣，引起他们的思想认同。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
演讲
教师示范
学生读
名家演讲音频
探讨
问题提出
交流
PPT
讲授
提出相关问题
学生探讨交流
实物投影
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
一、引导学生诵读，体会效果和情感：
1、删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？?
????一部分生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”?
另一部分生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”
2．学生齐读第二段?
让学生体在朗读中体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞?
反复诵读?
文中还有哪些地方运用了排比句式，找出来大声地诵读，并说说它们的表达效果。?
采用个别朗读与齐读相结合的方式（必要时教师范读），在反复朗读中体会本文激情飞扬、极富感召力的语言特点,感受作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
