3植物妈妈有办法 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
3.植物妈妈有办法
我会认
植 物
植 树
巧记：木头人站得直
作者简介
戴巴棣:1805年出生于荷兰。他是个作家，想象力丰富，有许多人崇拜他。他的著名作品是《大自然的语言》。
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。
提示：课文中讲了______、______和______三种植物。
我会读
植物 如果 四海为家 旅行
准备 纷纷 带刺的铠甲 底下
炸开 离开 观察 知识 粗心
得不到 办法 告别 出发 皮毛
那里
我会认
植 如 为 旅 备 纷 刺
底 炸 离 察 识 粗 得
zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì
dǐ zhà lí chá shí cū dé
我会读
1.我高兴（得）跳了起来。
2.我（得）到了这个苹果。
3.我（得）好好学习。
为
旅
备
得
粗
植
如
识
炸
纷
刺
底
离
察
我会认
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律。
“四海”指到处。“四海为家”指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。
“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。
我会写
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们/就/乘着风/纷纷/出发。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象生动。
指的是蒲公英果实上的绒毛。
写出种子们欢快出发的样子。
靠风传播
词语积累
（AABC式词语）
纷纷出发
历历在目
蠢蠢欲动
津津有味
井井有条
我会写
苍耳是一种常见的田间杂草，常生长于平原、丘陵、低山、荒野路边、田边。苍耳长有钩状的硬刺，可以贴附在动物和人身上，故其种子易于散布。
苍耳妈妈又有什么好办法呢？
铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象生动。
靠动物传播
指的是苍耳种子长满刺的外皮。
“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。
我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。
拟声词，让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。
植物妈妈的办法/很多/很多，
不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
最后一小节是诗歌的总结，告诉我们平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
蒲公英妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。
苍耳妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子（ ）离开妈妈。
豌豆妈妈为孩子准备了（ ），让孩子（ ），豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。
就这样，孩子们（ ）。
降落伞
乘着风
带刺的铠甲
挂住动物的皮毛
豆荚
晒在太阳底下
蹦着跳着
四海为家
我会说
课文运用比喻和拟人的修辞手法，介绍了（ ）、（ ）、（ ）三种植物传播种子的方法，告诉我们要热爱大自然，还要养成仔细观察的良好习惯，才能获得更多知识。
主题归纳
想一想
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
柳树妈妈有办法，
她请风婆婆来帮忙。
孩子们乘着风飘啊飘啊，
处处都能来安家。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
椰树妈妈个子高，
她的办法真奇妙，
她邀请海水来帮忙，
让宝宝高高兴兴去远航。
植物传播种子的方法
水传播：椰子成熟以后，椰果落到海里，随海水漂到远方。
风传播：蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛，可以借助风力飞翔。
动物传播：苍耳可以附着在动物的皮毛上到处传播；松子是在松鼠储存过冬粮食时被带走的。
自身传播：大豆、油菜、芝麻等植物的果皮在太阳烘烤下爆裂，种子被弹射到远处。