第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共29张PPT+视频)

(共29张PPT)
七
上
历
史
夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第二单元
约公元前2070年
夏朝建立
约公元前1600年
商汤灭夏，商朝建立
约公元前1046年
周武王灭商，西周开始
约公元前770年
周平王东迁洛邑，进入春秋时期
约公元前745年
战国时期开始
尧舜禹部落联盟时期
原始社会
奴隶社会
第一个奴隶制王朝
世袭制
二里头遗址
夏
商汤灭夏
盘庚迁殷
商
牧野之战
分封制
国人暴动
西周
第
二
单
元
第4课
夏商西周王朝的建立
夏商周时期：
奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第一部分：觅国家之源---夏朝的建立与家天下
第二部分：悟国家之兴---商朝的统治
第三部分：创国家之新---西周的兴衰
学习目标
1.归纳夏、商、西周三朝的兴亡时间、都城、建国者和暴君、亡国之君等。
2.分析夏商周灭亡的原因，理解“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，认识重要历史人物对历史进程产生的影响。
3.了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成过程；认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。
4.归纳西周分封制的有关内容，结合文字和图片史料料，概括分封制的作用。
壹·觅国家之源
——夏朝的建立与家天下
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
阅读教材，梳理夏朝建立的基本概况
1、夏朝的建立：
（1）建立时间：
（2）建立人物：
（3）都城：
（4）地位：
（5）统治措施：
约公元前2070年
禹
阳城（今河南登封）
中国历史上第一个奴隶制王朝
征伐三苗；涂山之会；禹铸九鼎，加强王权
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
2、“公天下”变“家天下”：
尧
贤德
舜
贤德
禹
贤德
血缘
启
禅让制
世袭制
伯益
公天下
家天下
大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料中“天下为公”和“天下为家”的“公”和“家”，分别指的是什么？
材料研读
“天下为公”的“公”是指天下是公众的，天子之位传贤不传子；
“天下为家”的“家”是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
3、夏朝的统治措施：
夏有乱政，而作禹刑 ——《左传·昭公六年》
有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。 ——《史记·夏本纪》
依据下列文献资料，你可以得出哪些信息？
制定刑法
建立军队
设置官职
设置监狱
军队、法庭、监狱、府等的出现标志着国家的诞生。
——詹子庆主编《中国古代史》
夏朝已经有比较成熟的国家形态
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
4、二里头遗址：
夏朝的中心区域主要集中在今河南中西部、山西南部一带。
河南洛阳偃师二里头遗址
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
4、二里头遗址：
【小组探究】依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？
考古发现 历史信息 考古发现 历史信息
二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大。
社会阶级分化明显
随葬绿松石龙的大墓
绿松石铜牌
青铜爵
夏朝时期的文明发展水平
夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高
一、觅国家之源---夏朝的建立与家天下
5、夏桀的暴政：
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的意思)。文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名的暴君。
夏桀把人当坐骑
“时日（桀）曷丧？予及汝皆亡。”
翻译：太阳（夏桀把自己称为太阳)什么时候才灭亡啊，我们愿意和你同归于尽！
夏朝前后经历了400多年，统治后期，各种很矛盾激化，国势走向衰微。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾，夏朝陷入全面统治危机。
贰·悟国家之兴
——商朝的统治
二、悟国家之兴---商朝的统治
1、商朝建立：
【自主学习】阅读课本内容并结合地图，梳理出商朝建立的基本概况？
（1）建立时间：
（2）建立人物：
（3）都城：
（4）统治措施：
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。
——《史记 殷本纪》
约公元前1600年
汤
亳——殷（盘庚迁殷）
任用贤才，发展农业、手工业和商业
二、悟国家之兴---商朝的统治
2、盘庚迁殷：
【问题思考】识读地图，阅读教材24内容，思考商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？
迁都原因：躲避自然灾害；缓和阶级矛盾；发展经济
盘庚迁殷的影响：盘庚迁都到殷后，商朝保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期；盘庚迁殷是商朝的一个巨大的转折点，扭转了商王朝的颓势，走上了中兴的道路。
二、悟国家之兴---商朝的统治
3、商朝的统治措施：
阅读教材相关史事部分，思考商王是如何管理国家的
王畿地区（内服）
战争征服
订立盟约
方国
（外服）
商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族。
（1）内外服制度
二、悟国家之兴---商朝的统治
3、商朝的统治措施：
一座商王墓，殉葬的奴隶有400多个
戴枷奴隶陶俑
殉葬奴隶墓葬
（2）设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。
二、悟国家之兴---商朝的统治
河南安阳殷墟
妇好墓出土的玉凤
妇好墓出土的征战甲骨
妇好是有据可考的中国历史上第一位女性军事统帅。同时还是王后、大祭司。
二、悟国家之兴---商朝的统治
4、商朝的衰亡：
“纣乃重刑辟，有炮烙之法……“以酒为池，悬肉为林”。
——《史记·殷本纪》
商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
贰·创国家之新
——西周的兴衰
三、创国家之新---西周的兴衰
1、商朝的崛起：
商朝晚期，分布于陕西渭水流域周部落，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速，成为一股强大的政治势力。。
周的首领周文王重视发展生产，任用贤人吕尚、周公等人，国力开始强大起来，周文王死后，周武王姬发继位，开始准备讨伐商。
三、创国家之新---西周的兴衰
2、牧野之战：
【自主学习】观看视频，梳理牧野之战以及周朝建立的概况
时间：
作战双方：
结果：
1046年
商军vs周军
周军占领商朝朝歌商朝灭亡
三、创国家之新---西周的兴衰
3、西周建立：
（1）建立时间：
（2）建立人物：
（3）都城：
公元前1046年
周武王
镐京
周武王面对如此大的疆域，会采取怎么样的措施来巩固呢？
三、创国家之新---西周的兴衰
4、西周分封制：
【合作探究】观察地图，阅读史料，思考西周实行了什么制度？为什么实行这种制度？
西周分封形势图
封建亲戚，以藩屏周 。
——《左传》
翻译：封立亲戚（周王室的同族）建立邦国，以各邦国来保卫周王室。
封建：指封邦建国。封邦建国：拱卫周王室。
西周实行分封制；
目的：为稳定周初形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
三、创国家之新---西周的兴衰
4、西周分封制：
西周贵族等级示意图
天子
诸侯
卿大夫
士
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
——《诗经·小雅·北山》
分封对象
权利 义务 按照血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣
1.管理土地和人民，建立诸侯国
2.在封地内再次进行分封
1.定期朝贡2.服从调兵
巩固了周王对全国的统治
特点：
①周王是最高统治者，天下共主。
②以血缘关系为纽带，层层分封。
③等级森严，臣属关系明确。
原则：嫡长子继承制
三、创国家之新---西周的兴衰
5、周朝的礼乐制度：
西周不同等级青铜鼎的使用数量
曾侯乙编钟见证了周朝的礼乐制度
周武王去世后，他的弟弟周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。
三、创国家之新---西周的兴衰
6、西周的灭亡：
观察图片，阅读教材，简述西周衰亡的过程。
国人暴动
烽火戏诸侯
平王东迁
公元前841年
周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
周幽王时
公元前771年
课堂小结
朝代 都城 建立者 暴君 灭亡原因
夏朝 阳城 禹 桀
商朝 亳（殷） 汤 纣王
西周 镐京 周武王 周幽王
夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾
贵族更加腐朽，商纣连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
国王与民争利，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
强盛共同原因：统治者励精图治，任用贤才，发展经济；
灭亡共同原因：统治者残暴，朝政腐败，激起了人民的反抗。
认识：得民心者得天下，失民心者失天下
课堂练习
1.（2023·重庆·A卷）据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ）
A．夏、商、周均秉承“无为而治”理念
B．夏、商、周的祭祀活动十分频繁
C．推崇“君权神授”是先秦政治特点
D．中华民族同宗共祖意识源远流长
D
课堂练习
2.《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
B
3．中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
C