第4课 夏商西周王朝的更替 课件(共21张PPT+视频)

(共21张PPT)
第4课 夏商西周王朝的更替
2024版人教版 七年级上册中国古代史
素养目标
2022版新课标：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；了解西周分封制等重要制度。
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
相关史事：禹继位之后，征伐作乱的三苗，稳定统治。他还“合诸侯于涂山，执玉帛者万国”，以提高自己的威望。相传禹铸九鼎，象征九州，加强王权和国家统一。
· 世袭制，指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关紧世代继承。禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代伯益直接继承了王位。从此，世袭制取代了禅让制。
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
2、夏朝的统治
①禹在位时，在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展
②禹在位时，征服南方三苗，铸造九鼎加强王权和国家统一
③夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱
中国历史上的第一个王朝。
二里头夏都遗址
文物是历史的记录
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
二里头夏都遗址出土的这些文物，反映了夏朝时期的文明发展水平
学习任务一：夏朝的建立与“家天下”
2、夏朝的统治
二里头遗址出土的绿松石龙形器。长60多厘米，由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成
“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。 ——《史记·夏本纪》。 《尚书·汤誓》：“时日曷丧,予及汝皆亡”。
· 夏朝前后经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏初的统治陷入全面危机。
学习任务二：商朝的统治
桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。——《史记·夏本纪》
夏桀）作倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。——《竹书纪年》
夏桀）残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。——《韩诗外传》
1.商朝的建立
（1）建立背景：
夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。商的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周围民族，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
（2）建立时间：约公元前1600年
（3）建立者：汤
（4）性质：奴隶制王朝一商朝
（5）都城：毫（bó）
（6）统治措施：
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民的生活相对安定，使商朝很快走向强盛。
2.商朝的发展
学习任务二：商朝的统治
（1）汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定，商朝很快强大起来。
（2）商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对稳定。
（3）商朝长期对外征战，控制的范围不断扩大。
（4）商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
相关史事：
商朝的周围聚居着请多民族，形成许多方国，即文献中记载的“多方”“邦方”。商王通过一系列战争征服了这些方国。方国除对商王表示臣服外还要承担朝贡、纳税，以及随商王征代等义务。
学习任务二：商朝的统治
3.商朝的衰亡
· 商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。末代君主商纣继位后，对外连年征伐，耗费国力；对内大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，导致民不聊生。
相关史事：
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过者极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。例如，河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶就有400人之多。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。
学习任务三：西周的兴衰
1.周朝的建立
①商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。
②周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周族日益强盛。
③公元前1046年，周武王率各路联军，与商军在牧野决战，大获全胜，商朝灭亡。
④周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
学习任务三：西周的兴衰
牧野之战
学习任务三：西周的兴衰
1.周朝的建立
学习任务三：西周的兴衰
2.西周的分封制
普天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
分封等级示意图
学习任务三：西周的兴衰
2.西周的分封制
相关史事：
周武王去世后，他的弟弟周公旦辅佐年幼的周成王。为了巩固周王室的统治，周公旦“制礼作乐”，制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。例如，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎。乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。
·读地图：
找出当时大多数重要诸侯国集中分布的流域
学习任务三：西周的兴衰
3.西周的衰落与灭亡
国人暴动
周厉王在位期间，曾命虢仲征伐淮夷，又伐戎，均应对无力，致使“周邦骤有祸”。在内政治理上，周厉王贪财好利，引起政局动荡。推行“专利”（垄断山林川泽物产）政策，“国人”谤议蜂起。面对危机，不听召公虎“防民之口，甚于防川”的劝谏，反而启用卫巫监谤，残民以逞，杀死持反对意见者，国人“道路以目”，人人自危。
周幽王烽火戏诸侯
过程：
①公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
②周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。（“烽火戏诸侯”）
③公元前771年，西周王朝被犬戎灭亡。
根本原因：实行暴政
连一连
课堂总结
“家天下”代替“公天下”
世袭制代替禅让制
灭亡的共同原因：统治残暴，失去民心
启示：得民心者得天下。
课堂练习
1.西周时期，周公主持制定了一套严格贯彻宗法等级制，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是（ ）
A．增强对诸侯的号召力 B．巩固周王朝的统治
C．彰显西周的文明礼仪 D．拉拢诸侯为天子效命
2.（2024·甘肃天水·二模）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（ ）
A．早期国家的建立 B．暴政导致亡国的教训
C．礼乐制度的瓦解 D．战争导致的消极影响
B
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课堂练习
3.（2024·河南周口·二模）小麦起源于西亚地区，西周前期传入中国。我国古代禾谷类作物都从禾旁，唯麦从来旁。“麦”最早叫“来”。“来”字下加足，“麥”作为小麦的名称。这表明中国古代农业发展呈现（ ）
A．多元性
B．同一性
C．包容性
D．统一性
C
课堂练习
4.下图是“西周分封等级示意图”。对图中信息的解读，正确的是（ ）
A．分封的对象都是同姓家族的宗亲成员
B．天子与下属关系类似西欧的封君封臣
C．卿大夫是分封贵族等级中的最低一层
D．平民等阶层曾对天子发动过国人暴动
D